[小学精品主题班会礼仪教育篇]文明礼仪伴我行(01).doc
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1、文明礼仪伴我行说课 尊敬的各位评委:大家好! 我叫刘士芳,来自平阴县玫瑰中学。我说课的题目是文明礼仪伴我行 ,是我校最近两年开发的校本课程,下面我将 从学情分析、教材分析、设计理念、学法与教法、教学过程五个方面说一下对本节课的设计。 一、学情分析: 初一学生思维活跃,求知欲旺盛,对自然界中的很多现象充满好奇心,大部分学生文明习惯较好。但是还有少数同学 缺乏文明礼仪知识,具体表现散漫、厌学,行为习惯很不好,初一学生更是如此,所以通过本课进行教育,以待改正。 二、教材分析: 1、 地位和作用 青少年是人生美丽的春天。讲文明懂礼貌是亿万中小学生健康成长的需要,也是他们将来走向社会的必备素质和社会 进
2、步的必然要求。因此结合我校文明礼仪教育读本的有关知识,将文明礼仪进一步深入到学生心中。人人做到文明礼 仪伴我行。 2、 教学目标 根据本教材的结构和内容分析,结合着初一年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标: 1)知识与技能 文明礼仪是学生学习、生活的根基,是学生健康成长的臂膀。在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女,在文明 礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行,因此通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起,从小事做起,就 能养成良好的行为习惯。 2)过程与方法 通过歌曲、小品、三字歌、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。 3)情感态度与价值观
3、 通过活动,反观自身言行举止,促进学生内在修为和文明素养的提升。 3、重、难点分析 教学重点: 通过各种形式的展现养成讲文明懂礼仪的习惯。 教学难点:文明礼仪如何进一步深入到学生心中 三、设计理念 感受文明礼仪在家庭生活中的传承、在学校生活中的延伸,把表演放到课堂,增强现场感,更贴近学生真实的生活状 态,寓教于乐。旨在让学生明确现代文明社会中不可缺失传统美德。由外而内的提升个人内在修为和文明素养。 四 学法与教法 1、教法:通过看视频、听歌曲、小品、阅读材料、讨论等系列活动展示教材内容。 2、学法:评价法、表达与交流、分析归纳法、总结反思法。 五、教学过程: 我们身边的礼仪 懂礼貌的小华 “叮
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