人教教材《力学单位制》课件高中物理.pptx

1、第4节力学单位制力学单位制一次因单位失误而造成的事故 美国国家航天局（NASA）在20世纪末曾发射过一个火星探测器，但它由于飞得靠火星过近，结果因温度过高而起火，并脱离轨道坠入火星的大气层。在调查原因时发现：航空航天局理所当然地认为数据应该以国际单位运算，然而探测器的制造商洛克希德马丁公司计算加速时的力使用了英制单位。你看，就是因为在单位制上的失误，结果犯了一个“极端愚蠢的错误”，价值1.25亿美元的火星探测器毁于一旦。物理量名称物理量名称物理量符号物理量符号单位名称单位名称单位符号单位符号长度长度l_质量质量m_时间时间t_电流电流I安安培培A热力学温度热力学温度T开开尔文尔文K物质的量物质

2、的量n，()摩摩尔尔mol发光强度发光强度I，(Iv)坎坎德拉德拉cd(4)测速度：通过纸带上两计数点间的距离及时间由vxt算出速度1光的波粒二象性2对电磁波的理解因为衰变对质量数无影响，先由质量数的改变确定衰变的次数，然后再根据衰变规律确定衰变的次数特别提醒：(1)波长不同的电磁波，表现出不同的特性，其中波长较长的无线电波和红外线等，易发生干涉、衍射现象；波长较短的紫外线、X射线、射线等，穿透能力较强(1)遵守的规律：电荷数守恒、质量数守恒师能不能分别计算出两名运动员在1 min内、1 h内跑过的路程，来比较他们运动的快慢呢?核子结合为原子核时放出的能量或原子核分解为核子时吸收的能量，叫做原

3、子核的结合能，亦称核能(3)位移不变：爆炸的时间极短，因而作用过程中物体运动的位移很小，一般可忽略不计，可以认为爆炸后仍然从爆炸时的位置以新的动量开始运动用刻度尺测量双缝到光屏的距离l(d是已知的)(1)动量的变化量：ppp.(3)实验：一个小球静止，拉起另一个小球，放下时它们相碰解：解：在解题计算时，在解题计算时，已知量均采用国际单位制，计算过已知量均采用国际单位制，计算过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出所求量的单位即可。所求量的单位即可。一静止物体，质量是一静止物体，质量是7kg7kg，在，在14N14N的恒力作的恒力作用下，用下，5

4、s5s末的速度是多大？末的速度是多大？5s5s内通过的位内通过的位移是多少？移是多少？a a 2 N/kg2 N/kg2 m/s 2 m/s 2 2mF F14N14N7kg7kgv v at at2 m/s 2 m/s 2 2 5 s5 s10 m/s10 m/sx x at at2 2 2 m/s 2 m/s 2 2 25 s25 s2 225m25m由由F Fma ma 得得解：解：a a m/s m/s 2 22 m/s 2 m/s 2 2mF F14147 7v v at at2 2 5 m/s5 m/s10 m/s10 m/sx x at at2 2 2 2 25 m25 m25m

5、25m由由F Fma ma 得得F F在解题中在解题中可用单位制来粗略判断结果是否正可用单位制来粗略判断结果是否正确确，如单位制不对，结果一定错误。，如单位制不对，结果一定错误。单位制单位制还可以帮助我们记忆物理公式。还可以帮助我们记忆物理公式。我们今后要学的一个物理量我们今后要学的一个物理量动量动量的定义的定义式式p=mvp=mv 。关于动量的单位，下列各式中正确。关于动量的单位，下列各式中正确的是的是A A、kg kg m/sm/s B B、N N s sC C、N/(m/sN/(m/s2 2)m/sm/s D D、N N m mABCABCR Rh h小结：2、教学目标与要求 了解眼睛的

6、构造，知道眼睛是怎样看见物体的；m1v1m2v2m1v1m2v2或p1p2.科学探究的评估可能并不影响对探究结论的得出，但对探究过程和探究结果进行评估和反思，能及时发现、改正错误和疏漏。所以我设计了交流与评估环节。学生讨论后用自己的语言来描述光的折射规律。多媒体演示近视眼是由于晶状体变厚，使光线在视网膜前发生会聚。戴凹透镜矫正，因为凹透镜对光线有发散作用。熟练运用类比法（1）提出问题，做出猜想。(1)存在着饱和电流教具准备一、引入新课2动量定理的表达式Ftp是矢量式，运用它分析问题时要特别注意冲量、动量及动量变化量的方向，公式中的F是物体或系统所受的合力4.应用动量守恒定律解题的步骤箱顶受到水

7、的压力为F1=p1S1=1960 Pa(0.30.3410-4)m2=175.6 N，用m表示物体的质量，E表示它具有的能量，则爱因斯坦质能方程为：Emc2.(2)存在着遏止电压和截止频率衰变方程AZXA4Z2Y42He猜想A：在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；3相对论质能关系在单缝和光源间放上滤光片，观察单色光的干涉条纹 通过课堂教学和课外活动，使学生具有眼保健意识。光电子的能量只与入射光的频率有关，而与入射光的强弱无关当入射光的频率低于截止频率时不发生光电效应在探究液体压强规律的过程中，练习使用类比法（3）实验结束后，让每组学生代表展示本组实验结果，进行评估交流，并引导学生进行总结，得出液体压强的特点。（1）实验之前，先介绍液体压强计的使用方法及注意事项。（多媒体课件显示液体压强计的图片及各部分的名称）3轨道：原子的不同能量状态跟电子在不同的圆周轨道绕核运动相对应原子的定态是不连续的，因此电子的可能轨道也是不连续的 有将科学技术应用于日常生活的意识。GmmR2mm42T20Rm，解得m42R3mGT20谢 谢 观 看