2020高考语文二轮总复习专题测试：专题6 诗歌鉴赏　题型2 Word版含解析.doc

1、 第 1 页 共 10 页 专题六|诗歌鉴赏 1 个客观题 3 个主观题 题型 2 分析形象，把握情感主观题 一、阅读下面这首诗，完成 12 题。(9 分) 北塘避暑 【注】 韩 琦 尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。 谁人敢议清风价？无乐能过百日闲。 水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。 酒阑何物醒魂梦？万柄莲香一枕山。 【注】 此诗大约作于韩琦晚年因反对王安石变法，罢相退居北京(今河北 大名)之后。 1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A首联紧扣题目“北塘避暑”，交代时间、地点、事件，渲染了林塘幽静 的自然环境。 B颔联中的“清风”，一语双关，一指炎夏的凉风，也可理解为“两袖清

2、 风”的“清风”。 C颈联写景富有层次：“水鸟得鱼”是近景，俯视所见；“岭云含雨”是 远景，仰观所见。 D诗人逃入酒乡以求忘忧，但酒醒之后，面对万枝香莲，青青山峦，愁苦 又涌上心头。 解析：选 D “诗人逃入酒乡以求忘忧，但酒醒之后，面对万枝香莲，青青 山峦，愁苦又涌上心头”理解错误，“旷然”一词表明了主旨，“水鸟得鱼”自 得其乐，“岭云含雨”去而空回；“长自足”“只空还”，表现作者虽遭贬谪， 却超凡脱俗、乐观旷达的情怀。 2(对点题)诗歌塑造了怎样的诗人形象？请结合全诗简要分析。(6 分) 答案：有乐观旷达、坦然面对贬谪的宽广胸怀。诗人身处环境幽静、清风 拂面的林塘，以沐浴清风自娱，悠然自得

3、，乐观旷达，不以贬谪为意。有知足 第 2 页 共 10 页 常乐、不计世俗名利得失的思想境界。诗人以水鸟得鱼自享其乐、岭云含雨来去 自由为喻， 表达了知足常乐、 不计得失的思想。 有超凡脱俗、 清廉高洁的气度。 尾联以塘里万枝香莲、枕上几座青山来衬托自己的高洁。 二、阅读下面这首唐诗，完成 34 题。(9 分) 感遇十二首(其四) 张九龄 孤鸿海上来，池潢 不敢顾。 侧见双翠鸟，巢在三珠树。 矫矫珍木巅，得无金丸惧？ 美服患人指，高明 逼神恶。 今我游冥冥，弋者何所慕！ 【注】 本诗大约作于唐玄宗开元二十四年(736)，时李林甫接替张九龄 做宰相，与牛仙客一起把持朝政，诗人被贬为荆州刺史。池潢

4、：积水池，护城 河，代指朝廷。高明：指地位、官职尊贵的人。西汉扬雄解嘲 ：“高明之 家，鬼瞰其室。” 3下列对这首诗的理解，不正确的一项是(3 分)( ) A诗的第一句以大海衬托孤鸿，沧海是这样的大，鸿雁是这样的小，相形 之下，更突出了它的孤单寥落。 B诗的第二句写孤鸿经历过大海的惊涛骇浪，连护城河水也不敢看，这表 明诗人经历打击之后格外胆怯。 C诗的三至六句以双翠鸟营巢三珠树、珍木巅上，影射李林甫、牛仙客窃 据高位，终将被“金丸”射中。 D这首诗在结构上首尾照应，布局缜密，首尾写鸿雁，中间六句“侧见” 领起，写“翠鸟”的招摇及对它的警告。 解析：选 B “格外胆怯”错，这里是象征诗人经历宦海

5、风波后格外警惕， 同时以孤鸿的警惕反衬出下文双翠鸟的自以为的安乐。 4(对点题)这首诗塑造孤鸿形象的用意是什么？请结合具体诗句简要分析。 (6 分) 答案：诗人以孤鸿自喻，托物言志。以孤鸿的失群、寂寞象征自己被排挤出 第 3 页 共 10 页 朝堂、 无人支持的孤独和失落；以孤鸿的翱翔苍穹与双翠鸟的占据宝树高位做对 比， 表达了自己对身居高位的李林甫、 牛仙客之流的讽刺和警告； 借助孤鸿之口， 流露出自己看淡名利、有意退隐的情感。 三、阅读下面这首唐诗，完成 56 题。(9 分) 关山月 李 白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登 道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有

6、人还。 戍客望边邑，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。 【注】 关山月：乐府横吹曲调名。 乐府古题要解 ：“关山月， 伤离别也。”白登：山名，在今山西大同市西，匈奴曾围困刘邦于此。 5下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A“长风几万里，吹度玉门关”言戍边将士身处边疆，在月光下伫立遥望 故园时，只觉长风浩荡，似掠过几万里中原国土，横度玉门关而来。 B“汉下白登道，胡窥青海湾”两句诗，化用白登山的典故，歌颂了戍边 将士为击破胡虏，甘愿远离故土，为朝廷建功立业的豪情壮志。 C古诗词写离人思妇之情，总脱不了愁苦纤弱的笔调，境界往往局限于眼 前的风花雪月，而李白却不落窠臼，境界雄浑，

7、读后令人眼前一亮。 D诗歌最后四句，用“戍客”与“高楼思妇”对举，“望边邑”与“当此 夜”相应， 在广阔的背景下， 揭示了战争中人的命运及其为民族冲突付出的代价。 解析：选 B “歌颂了戍边将士为击破胡虏，甘愿远离故土，为朝廷建功立 业的豪情壮志”错，曲解诗意。 6(对点题)本诗由三幅图画组成，分别是哪三幅图画？有何作用？(6 分) 解析：先分析三幅图画，结合相关意象分析图画特点，第一幅图画是由诗歌 开头四句描绘的，以“明月”“天山”“长风”“玉门关”为特征的万里边塞 图。 第二幅图画是由中间四句描绘的，以“汉下”“胡窥”“征战”等为特征的 第 4 页 共 10 页 边塞征战图。第三幅图是由后

8、四句描绘的，是以“戍客”“苦颜”“高楼”“叹 息”为特征的戍客思亲图。作用需要结合具体诗句分析。 答案：第一幅图画是由诗歌开头四句描绘的，以“明月”“天山”“长 风”“玉门关”为特征的万里边塞图。作用：用雄浑的景象烘托了深沉的思乡之 情。 第二幅图画是由中间四句描绘的，以“汉下”“胡窥”“征战”等为特征 的边塞征战图。作用：在结构上起着承上启下的作用，描写的对象由边塞过渡到 战争，由战争过渡到征战者。第三幅图是由后四句描绘的，是以“戍客”“苦 颜”“高楼”“叹息”为特征的戍客思亲图。作用：点出戍卒与思妇两地相思的 痛苦，体现诗歌深远的意境。 四、阅读下面这首宋词，完成 78 题。(9 分) 鹧

9、鸪天 范成大 嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英。酴醾 架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。 春婉娩 ，客飘零，残花浅酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。 【注】 酴醾： 一种观赏植物， 古有“酴醾花开春事了”的说法。 婉娩： 天气温和。 7下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A首句“嫩绿重重”，为所绘风光奠定底色。“曲阑幽槛”，把画面展开， 打破“嫩绿”的单调，增添了曲折回环、花木幽深的立体感。 B第三、四句蜂儿忙着采蜜，是点上的特写；杨柳堆烟的路上，燕子轻盈 地穿飞，乃线状的描述，此二句承前两句而来，由静转动。 C下阕开头以“春婉娩”总上，又以“客飘零”启下，形成反差。词人在 羁

10、旅中面对残花，聊斟薄酒，以获得片时清赏。 D“一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。”词人借酒打消对明朝事情的念 想，迎接新的一天，体现了词人胸襟的开阔和旷达。 解析：选 D D 项，词人借酒消愁，想把愁苦融于杯中酒，一个“且”字道 出词人的无奈，这是一种暂时的忘却，并非胸襟的开阔旷达。 8(对点题)本词情感丰富，请结合内容简要分析。(6 分) 答案：对春景的热爱以及对春光流逝的伤感。作客他乡的飘零之叹。 第 5 页 共 10 页 时光流逝，未来难期，只好借酒消愁的惆怅。 第二练 分析形象，把握情感主观题 一、阅读下面这首宋诗，完成 12 题。(9 分) 九日 水阁 韩 琦 池馆隳摧古榭荒，此延嘉客

11、会重阳。 虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香。 酒味已醇新过熟，蟹螯先实不须霜。 年来饮兴衰难强，漫有高吟力尚狂。 【注】 九日：指农历九月九日，也就是传统的重阳节。这一天既要登高 怀远，也有以菊花配螃蟹的饮食习俗。韩琦：字稚圭，自号赣叟，相州安阳(今 河南安阳)人。北宋政治家、词人。这首诗作于宋英宗治平二年(1065)秋，诗人正 在京中任右仆射，可谓官隆位显。 1下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是(3 分)( ) A 这首七绝开篇两句很好地照应了标题， “池馆”“古榭”照应“水阁”， “重阳”照应“九日”。 B诗歌第一句写出了池馆园林的荒凉，反衬了嘉客在重阳赏菊品酒的雅兴 之浓。 C 诗中

12、“虽惭老圃秋容淡， 且看黄花晚节香”对仗工整， 以“老圃”对“黄 花”，“秋容”对“晚节”，“淡”对“香”。 D整首诗体现的并不是在秋色里持续地消沉，而是在一片肃杀的秋景之中 凸显一种高洁的人品。 解析：选 A “这首七绝开篇两句”错误，应为“七律”。 2(对点题)这首诗塑造了怎样的诗人形象？请结合首联和颔联进行分析。(6 分) 答案：这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚的诗人形象。首联两句写诗人 住处的水阁古榭虽倾颓破败，但诗人并不介意，还高兴地在那里宴请嘉宾欢度重 阳，表现诗人生活俭朴，不尚奢华。这是从外在的表现来写的。颔联两句借赞颂 重阳时节，菊花虽晚开而尤为芬芳，以“黄花晚节香”喻晚节可

13、贵，并自勉要注 第 6 页 共 10 页 重晚节。这是从内在的精神实质来写的。 二、阅读下面这首唐诗，完成 34 题。(9 分) 寒食还陆浑别业 【注】 宋之问 洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。 旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。 伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。 野老不知尧舜力，酣歌一曲太平人。 【注】 陆浑别业位于洛阳西南之陆浑县伊水之滨，是宋之问的住处，公务 之暇，他常前往消闲度假。 3下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A首联中的“今始发”，是说山中春光方兴未艾，正可尽情享受，并由此 引出后两联对景物的描写。 B颔联中“别”“卧”二字，表达了对洛阳春光的留恋，又透出了卧赏

14、山 庄春夜美景的惬意与喜悦。 C颈联点明“寒食”节令，渲染出春酒又正新熟，不但春色迷人，而且春 酒醉人，花香之外更兼酒香。 D整首诗格调自然流美，语言含蓄隽永，韵律圆转如珠，再加上贯穿全诗 浓郁的春天气息，达到了和谐的统一。 解析：选 D 从整首诗来看，语言并非“含蓄隽永”，“花如雪”“杨柳 风”“桃李月”，均能看出本诗的语言应该具有“清新流丽”的特点。 4(对点题)这首诗颔联中的“杨柳风”和“桃李月”意象清新，读来令人 怦然心动，请加以分析。(6 分) 答案：用“杨柳”来修饰“风”，描绘了洛阳繁花飘飞之后的暮春景象； 用“桃李”来修饰“月”，描绘了陆浑山中月映桃李正芬芳的景象。这两句写 诗人

15、早上辞别了河桥那掠过杨柳吹来的风儿， 晚上就卧在这伊川桃李间的月色之 中。 不仅表达了诗人对洛阳春光的留恋，而且透出了卧赏山庄春夜美景的惬意 与喜悦之情。 三、阅读下面这首唐诗，完成 56 题。(9 分) 第 7 页 共 10 页 春晚书山家屋壁 贯 休 水香塘黑蒲森森，鸳鸯 【注】如家禽。 前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。 蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。 山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。 【注】 (x ch)：水鸟名。 5下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(3 分)( ) A“东邻西舍无相侵”一句，写出了农家生活祥和宁静，没有恃强凌弱、 尔虞我诈、互相争夺等社会现象，寄托了诗人的理想和

16、情趣。 B “蚕娘洗茧前溪渌”一句， 通过描写“蚕娘”在渌溪边漂洗蚕茧的场景， 既写出了农家劳动的艰辛，也表现出“蚕娘”的辛勤和丰收的喜悦。 C本诗末尾用一“熟”字状“西坡瓜豆”，描绘出一片丰收在望的景象， 回应上文满塘黑压压的蒲与遍及各处的桑柘，欣喜之情，溢于言表。 D全诗风格明快健美，语言朴实清新，描绘了一个“世外桃源”式的去处。 解析：选 B “写出了农家劳动的艰辛”与诗意不符。 6(对点题)本诗前三句描绘了怎样的景象？有什么作用？(6 分) 解析：解答此题，首先描述诗中展现的图景画面，要抓典型意象。接着从内 容、结构和情感角度答题。 答案：景象：前三句写池塘里蒲草森森，传来阵阵清香，水

17、鸟悠闲嬉戏，如 家禽一样，一点也不怕人，桑树和柘树遍及各处，显得翠色葱茏，描绘了山村晚 春景色秀美、物产丰富的景象。 作用：渲染了山村静谧安恬的氛围。为下文描写和谐安宁的山村生活做 了铺垫。寄托了作者对宁静美好、民风淳朴的田园生活的喜爱与向往之情。 四、阅读下面这首宋诗，完成 78 题。(9 分) 和董传留别 苏 轼 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。 厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。 第 8 页 共 10 页 囊空不办寻春马 ，眼乱行看择婿车。 得意犹堪夸世俗，诏黄 新湿字如鸦。 【注】 寻春马：引用孟郊登科后诗：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡 思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”择婿车：唐

18、代进士放榜，例于 曲江亭设宴。其日，公卿家倾城纵观，高车宝马，于此选取佳婿。诏黄：即诏 书，诏书用黄纸书写，故称。 7下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A首联说诗人自己身穿简陋的粗布衣服，但是满腹诗书，气质高华。 B颔联“厌伴”“强随”表明了董传的志向，希望通过科举出人头地。 C 诗歌巧用典故， “寻春马”“得意”是“春风得意马蹄疾”的巧妙化用。 D尾联承接上两句，诗人进一步想象董传金榜题名、扬眉吐气的情景。 解析：选 A “说诗人自己”错误，应是说友人“董传”。 8(对点题)诗中流露出诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。(6 分) 答案：对友人由衷的赞美之情。用“腹有诗书气

19、自华”赞美友人气度光彩 照人；“厌伴老儒”“强随举子”赞美友人志向远大。对友人深情的鼓励。用 “寻春马”“择婿车”的典故鼓励友人不要被眼前处境难倒。 对友人衷心的祝 福。结尾以金榜题名表达了对友人的祝福。 五、阅读下面这首宋诗，完成 910 题。(9 分) 和子由记园中草木 (其四) 苏 轼 萱草 虽微花，孤秀能自拔。亭亭乱叶中，一一劳心插。 牵牛独何畏，诘曲自芽蘖。走寻荆与榛，如有夙昔约。 南斋读书处，乱翠晓如泼。偏工贮秋雨，岁岁坏篱落。 【注】 此诗写于苏轼在任凤翔签判期间，苏辙留京侍父，这是兄弟俩第 一次远别。三年多里，诗赋往还，唱和甚多。萱草，又名忘忧草，俗称黄花菜。 9下列对这首诗的

20、赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A“亭亭”写萱草高高挺立的秀美姿态，突出其“孤秀”“自拔”的精神 丰姿。 B“芽蘖”“走寻”写牵牛花生长蔓延的生命姿态，是其“独何畏”的具 第 9 页 共 10 页 体表现。 C“南斋读书”暗点园中主人的生活，“乱翠”“如泼”视听结合，突出 景物特点。 D全诗运用拟人、比喻等多种手法描绘景物，形象鲜明，既具情趣，又兼 理趣。 解析：选 C C 项，“视听结合”错误，没有听觉。 10 (对点题)诗人借萱草、 牵牛寄寓怎样的情感哲思？试结合全诗简要分析。 (6 分) 答案：萱草之花虽“微”，却能孤拔秀丽，优异突出，诗人借以表达超拔 自取、卓然独立的人格追求，暗

21、含对弟弟自信人格的赞美。牵牛花隐忍屈曲， 奔走追求于荆榛之中，无所畏惧，诗人借以表达于逆境中乐观进取、勇于追求的 人生态度，暗含对弟弟乐观人生的激励。萱草、牵牛，如泼乱翠，在一年一度 的秋雨中凋零衰败，自然也会在一年一度的春风中再度蓬勃、满目泼翠，这何尝 不是一种生命的考验，诗人借以表达一种超然达观的生命态度，这既是对弟弟淡 然自取的人生态度的肯定，也是一种自我勉励。 六、阅读下面这首诗，完成 1112 题。(9 分) 新夏感事 陆 游 百花过尽绿阴成，漠漠炉香睡晚晴。 病起兼旬 疏把酒，山深四月始闻莺。 近传下诏通言路，已卜余年见太平。 圣主不忘初政美，小儒唯有涕纵横。 【注】 此诗作于孝宗

22、即位之初，隆兴元年(1163)夏，时诗人自临安返山 阴故里，借居云门寺。兼旬：二十来天。 11下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是(3 分)( ) A诗题为“新夏感事”，是借立夏之景抒发对时政的感怀，从中可窥见作 者念念不忘国家之心。 B首联写立夏之时的景物之新，此时已百花谢尽而绿树成阴，满眼一片新 绿，故作者称其为“新夏”，既写所见之景，也写内心新的感受和感悟。 第 10 页 共 10 页 C尾联写出了自己的欣喜若狂之态，“唯有涕纵横”表现了作者不仅为圣 主的开明而欣喜，也为自己能亲眼见到国家太平而高兴。一句“圣主不忘初政 美”既含讽谏之意，又有感激之情。 D如果说作者对景物的描写是感事的一部分，那么，他所感的时政之事才 是作者的本意。 “近传下诏通言路，已卜余年见太平”反映出当时政治上对他的 长期压抑，而此时却有一种由衷的期待与欣喜。 解析：选 B B 项，作者并没有借此“写内心新的感受和感悟”。 12(对点题)全诗以新夏之景为触发点，抒发了哪些感情？(6 分) 答案：在新夏充满生机的一片新绿中，透露出日长无事的娴静之情。深 山四月听到莺啼的喜悦之情。对“下诏通言路”可能带来天下太平的期待之 情。对高宗时秦桧当权误国的不满之情。