数字化校园课件.ppt

1、五家渠二中数字化校园总体规划与设计汇报提纲 数字化校园建设目标及内容 数字化校园建设阶段划分 数字化校园各子系统设计简介 阶段性实施效果数字化校园的建设目标针对五家渠二中，数字化校园的建设目标为实现校园四个实现校园四个“数字化数字化”，即校园环境数字化、教学资源数字化、学校管理数字化和教学应用，即校园环境数字化、教学资源数字化、学校管理数字化和教学应用与研究数字化。与研究数字化。建设内容-校园环境数字化校园网络设施布局到位。校园场所网络信息节点全覆盖。主干带宽1000M及以上，保证100M到桌面。10M以上宽带接入当地运营商网络。建有校园无线网络，方便教师办公区域、会议室、报告厅等场所的网络应

2、用。建立虚拟专用网（VPN）提供外出校领导、办公人员安全接入校园网，同时提供与农六师教育局或其他兄弟学校的安全接入、访问。建立校园统一数据中心，包括服务器运行中心、校园统一存储、备份中心。具有满足全部应用的服务器和实现各类应用程序数据互通的分布式应用系统，建有防火墙系统、网络监控系统、上网行为管理系统、防病毒系统等组成的网络安全体系，能满足核心数据实时备份和高速存储，全方位保证数据安全。建成独立的智能广播系统。可分时可选址播放各类音频信号。建成较高质量的校园网络视频系统（替代传统的闭路电视系统），覆盖全部教学场所。建立视频、音频教学资源流媒体点播系统，建成多功能阶梯教室、会议室的现场直播系统。

3、实现校园监控系统与校园网打通接口，安全接入，有权限的用户可在校园网络中的任意一个节点访问、观看校园监控系统，同时为外出领导及校外的学生家长预留访问接口，可调阅学生的学习状况。网络中心机房符合国家标准。装修装饰工程、机房供配电工程、机房防静电工程、机房桥架与布线工程、机房UPS工程、机房空调工程、机房环境监控系统。建有功能完善的门户网站。能集成学校各种信息资源，及时、有效提供各类信息服务，并实现统一入口与身份唯一认证，为用户（教师、学生、家长、主管部门及社会）提供统一授权、单点访问。建设内容-教学资源数字化建设精品课录播系统。对精品课全程录制编辑，收集、推广优质课堂教学资源，促进教科研活动科学开

4、展。同时积累使用经验，为下一期增设做准备。建设校园电视台。供学校自行拍摄、制做各种电视节目录像，如领导讲话、教师访谈录、文艺节目、实验活动等，并具有现场直播、录播、转播、转录等多种功能。建设校本网络课程资源。根据自身优势，建有教师博客（群）、学科专题学习、党建工作、德育在线和心理健康教育等各类特色专题网站，同时作为农六师教育网站群主要资源节点，实现全师教育教学资源的共建共享，积极引导教师充分利用各级各类教育资源网、教育网站群、各类专题学科资源网站等资源。使教师共建共享意识强，参与度高，优质数字化教育资源起辐射作用。建立电子图书馆，校内已有的电子图书、电子期刊上网。能共享使用适合师生阅读的电子图

5、书和电子期刊等数字化资源，阅读资源丰富，检索方便。建立学科教学基础资源库。课件、素材（积件）、电子教案、教学案例、配套练习、知识拓展、音视频资源等软件教学资源，应与新课程相配套，可在多媒体和网络环境下充分运行，以满足不同层次的教学需求。建设内容-学校管理数字化使用OA办公系统。实现低碳无纸办公，提高办公效率。使用“一卡通”系统。在身份识别、校园服务等方面，为学生校园生活提供便利。使用教师人事管理系统。与上级部门配套，提高人事管理的效率。使用教师工作绩效评估系统。结合学校实际，利用评估系统，充分调动教师积极性，促进教师专业发展。使用教务管理系统。实现网上教务排课、学生选课，以及教师功课调整实时通

6、知。使用学生学籍管理、综合素质评价系统。为学生升学、休学、转学和退学等提供高效服务，对学生素质能力进行科学评价，全面反映学生素质能力和发展水平。使用学校财务、后勤服务管理系统。实现财务报表和数据网络化，校产管理和物件报修高效化。使用体卫艺管理系统。学生运动、健康、审美等信息数字化，包括学校体质健康标准评价、体育赛事管理、卫生保健工作以及学生的体检数据记录和艺术表现等内容。使用实验室管理系统。对实验教学、实验成绩、仪器设备、实验信息等实行数字化管理。使用图书管理系统。图书入库、图书查询、图书借阅、图书统计、新书推荐，全面采用数字化管理。使用学校德育信息系统。具备德育纪事、班级管理、综合查询等基本

7、功能，全面记录学校、班级有关德育工作的实时信息。建设内容-教学应用与研究数字化网络教学课程平台网络教学课程平台有效利用。支持在线自主学习，使网络课程成为学生获取新知识的重要途径。通过网上授课、网上辅导答疑、网上批改作业等，为学生个性化学习和教师分层教学创造条件。学生研究性学习平台学生研究性学习平台广泛使用。应用网络加强学生研究性学习的指导和管理，促进合作学习，共享研究资料，便捷师生沟通，展示课题成果。教师研究性学习平台教师研究性学习平台广泛使用，使用网络备课和教科研管理系统。有利于备课组、学科大组开展教研活动，有效支持网络教科研管理。创设有多样化的数字平台。建立班级网页、博客和主题网站等，促进

8、学生开放学习、自主发展，寓教于网，展示个性，记录成长。数字化资源与学科课程密切整合。充分应用数字化资源，优化课堂教学过程，推进校本课程开发，促进课程多样化发展。教育技术研究活动有效开展。开展基于网络的教研活动或网络结对活动。参与各级各类教育技术研究活动，开展教育技术相关的课题研究。数字化校园系统划分五家渠二中数字化校园共归纳为十七个子系统建设：五家渠二中数字化校园共归纳为十七个子系统建设：校园环境数字化校园环境数字化:1、校园综合布线子系统；、校园综合布线子系统；2、校园网络子系统；、校园网络子系统；3、校园网络安全子系统；校园网络安全子系统；4、校园统一数据中心子系统（服务器与存储、校园统一

9、数据中心子系统（服务器与存储、备份）；备份）；5、校园数字化广播子系统；校园数字化广播子系统；6、校园监控系统平台；、校园监控系统平台；7、校、校园中心机房子系统；园中心机房子系统；8、校园门户网站子系统；、校园门户网站子系统；9、校园网络流媒体子、校园网络流媒体子系统（视频点播和直播系统）；系统（视频点播和直播系统）；教学资源数字化教学资源数字化:10、全自动高清录播教室、全自动高清录播教室(精品课堂精品课堂)子系统；子系统；11、校、校园电视台子系统；园电视台子系统；12、电子图书馆子系统；、电子图书馆子系统；13、资源库管理子系统；、资源库管理子系统；学校管理数字化：学校管理数字化：14

10、、校园一卡通子系统；、校园一卡通子系统；15、数字化校园管理系统、数字化校园管理系统平台子系统；平台子系统；教学应用与研究数字化：教学应用与研究数字化：16、网络教学平台子系统；、网络教学平台子系统；17、教师与学生、教师与学生工作学习平台。工作学习平台。汇报提纲 数字化校园建设目标及内容 数字化校园建设阶段划分 数字化校园各子系统设计简介 阶段性实施效果 公司资质及校园案例数字化校园建设阶段划分第一阶段实施内容第一阶段实施内容 建设满足学校教学、教研数字化应用的硬件、软件系统，实现校园环建设满足学校教学、教研数字化应用的硬件、软件系统，实现校园环境数字化和教学资源的获取、加工、管理和共享传播

11、的数字化。具体项目境数字化和教学资源的获取、加工、管理和共享传播的数字化。具体项目建设内容如下建设内容如下:校园校园综合综合布线系统；布线系统；校园网络系统；校园网络系统；校园网络安全系统；校园网络安全系统；校园数据运行中心系统（服务器与存储、备份）；校园数据运行中心系统（服务器与存储、备份）；校园数字化广播系统；校园数字化广播系统；校园监控系统平台对接；校园监控系统平台对接；校园中心机房系统；校园中心机房系统；校园门户网站系统；校园门户网站系统；校园网络流媒体系统（视频点播和直播系统）；校园网络流媒体系统（视频点播和直播系统）；全自动高清录播教室全自动高清录播教室(两两间间)；数字化校园建设

12、阶段划分第二阶段实施内容第二阶段实施内容 进一步完善教学资源数字化、平台化，同时实施学校管理数进一步完善教学资源数字化、平台化，同时实施学校管理数字化和教学应用与研究数字化。字化和教学应用与研究数字化。具体工作内容如下具体工作内容如下:校园网络设备扩容及无线校园网建设校园网络设备扩容及无线校园网建设增建全自动高清录播教室增建全自动高清录播教室(一间一间)；校园电视台系统校园电视台系统电子图书馆系统；电子图书馆系统；校本网络课程资源库管理系统；校本网络课程资源库管理系统；校园一卡通系统校园一卡通系统数字化校园管理平台；数字化校园管理平台；网络教学平台；网络教学平台；教师与学生工作学习平台。教师与

13、学生工作学习平台。汇报提纲 数字化校园建设目标及内容 数字化校园建设阶段划分 数字化校园各子系统设计简介 阶段性实施效果 公司资质及校园案例系统一、校园综合布线子系统系统一、校园综合布线子系统 工程任务：工程任务：校园综合布线系统涉及校内以下楼宇，包括：主教学楼、教师办公楼、实验楼、图书馆楼、宿舍楼、食堂、体育馆等楼宇、场所的数据信息点、无线网络信息点、一卡通信息点、校园数字广播信息点、音视频直播点、UPS集中供电的综合布线工程。设计说明1、网络系统布线原则：普通教室布设3个数据信息点位；教师办公室每间房新增2个数据信息点位；2、无线网络布线原则：主要在教师及行政办公区域楼道布设，同时在会议室

14、和多功能阶梯教室需要增加无线信息点。布设原则为一个无线信息点负责四个房间的接入。3、一卡通点位布线原则：主要敷设在校园大门、食堂、学生宿舍楼洗漱间、校医院、重点教室、重点办公室，由于一卡通系统属于二期建设范畴，所以本期仅铺设主干光缆线路到各建筑、场所，根据确定后的点位再进行二次铺设。4、校园广播点位布线原则：实现校园广播系统全覆盖，所有教室独立分区，支持英语听力考试和任意教室组合广播，保证全天候不间断。其点位布设原则如下：所有教室独立分区，各建筑楼层走廊独立分区，操场、运动场独立分区，宿舍楼、食堂分别作为一个独立分区。5、音视频直播点布线原则：采集会议室、多功能阶梯教室音视频数据，通过网络进行

15、校内直播，通过班班通进行收看。其直播点布线原则：实验楼多功能教室音视频点布线及行政楼会议室音视频点布线。6、UPS集中供电布线原则：为各楼设备分配线间引进中心机房UPS电源线，通过配电箱分别为网络设备、广播系统、一卡通系统、监控系统等供电，保证各系统能够不间断运行。拓扑结构图系统二、校园网络子系统系统二、校园网络子系统 工程任务：工程任务：建设一套能够承载大规模用户访问量、大规模多媒体应用的千兆校园网络；千兆校园网络具备虚拟网络划分，可根据学校业务部门的不同划分虚拟网，同时支持多媒体优先级访问控制协议，提供对校园多媒体应用的支持；建设网络统一管理平台，直观的反应校园网设备运行情况，一旦发生问题

16、可立即告警，通知管理人员解决；配备校园网出口防火墙，逻辑隔离校园网和互联网，避免黑客攻击。同时建立虚拟专用网（VPN）网关，供外出移动客户的安全接入，以及安全接入到教育城域网。校园网出口增加流量控制管理手段，配合校园已有的上网行为管理设备，管控用户网络行为，如网络下载、看电影、玩游戏等等，限定机房上网带宽，为关键业务预留带宽等等；建立覆盖教师办公区的无线上网环境，提供教师多种上网手段。以上网络设备我们采用国内主流厂家华为技术有限公司生产的网络产品，安全设备采用具有相关安全资质的杭州迪普公司生产的防火墙产品。网络拓扑结构图系统三、校园网络安全子系统系统三、校园网络安全子系统 工程任务：工程任务：

17、为学校构筑了一套完整的网络安全防御体系，外部可以有效的防护互联网黑客对校园网的攻击，内部实现统一上网认证，更加规范的管控教师、学生的上网行为，做到事前预防、事中跟踪、事后审查。网络拓扑结构图校园统一身份认证系统1、校园用户建统一身份，为数字、校园用户建统一身份，为数字化校园应用的实施打下基础；化校园应用的实施打下基础；系统四、校园数据中心子系统系统四、校园数据中心子系统 工程任务：工程任务：建设服务器运行中心，配置服务器统一运行数字化校园应用系统。建设数据存储中心，配置校园统一存储系统，存储数字化校园应用过程中产生的各种管理数据、应用数据、多媒体课件、教学资源等。建设基于windows 操作系

18、统的网络硬盘系统，为校园内部教职员工提供个人数据存储、备份空间，提高个人数据的安全，同时可以提供部门间的文件、资源共享。建设自动化备份手段，利用虚拟带库技术，对校园内重要业务数据实现自动化备份，无需人工干预，一旦发生数据因误操作而丢失，可立即恢复，本期备份容量按8T计算。服务器系统设计与选型服务器系统设计与选型1、服务器配置需求：数字化校园应用系统分为网络基础应用系统和数字化校园应用系统两部分，其中网络基础应用系统包括门户网站、电子邮件、统一认证系统、数据库、网络管理、流媒体直播点播系统等是我们规划中一期要建设的内容；数字化校园应用系统包括资源库平台、校园一卡通系统、校园综合管理平台、网络教学

19、平台、学习平台等等，是规划中二期要建设的内容。2、服务器选型需求：服务器密度、空间要求。服务器密度、空间要求。传统的塔式服务器和机架式服务器已经很难满足下一代数据中心对计算密度的要求，刀片服务器作为一种新兴的服务器结构，将成为下一代数据中心的主力服务器结构。它能整合数据中心基础设施、简化线缆和优化管理、高性价比等优点。刀片服务器大小仅为标准的服务器几分之一，并且需要电能更少，安装在使它们共享资源的专用机箱中，部署刀片服务器将得到节省空间成本的回报。节能环保要求。节能环保要求。高密度的服务器部署与数据中心机房、机柜能提供的有限电力供给形成了矛盾，数据中心正经受着能源供给和计算效率的双重困惑。因此

20、节能环保也是服务器选型时需要重点考量的因素。存储备份系统实现系统五、校园数字广播子系统系统五、校园数字广播子系统 工程任务：由于学校每学年需要对主教学、图书馆楼内教室按年级班数进行调整，每个年级各个班应能接收针对本年级的广播，因此每间教室需要进行独立广播分区，以便于进行组合广播。教学楼、教师楼、实验楼、图书馆楼公共走廊、教师办公室主要接收上下课铃声和各种通知、通告，因此在设计广播分区时考虑每个楼作为一个独立的广播分区；食堂楼、三幢学生宿舍主要接收背景音乐、上下课铃声、各种通知、通告等内容，因此在设计广播分区时考虑每个楼作为一个独立的广播分区；教学楼室外前广场和运动场主要用于举办学校的各类体育活

21、动、升旗仪式等，因此在设计广播分区时应各分为一个区；学校户外公共区域，包括校内各道路、自行车棚、宿舍前运动场等地，主要接收背景音乐、校园文化广播、各种通知、通告等内容，因此在设计广播分区时考虑单独作为一个独立的广播分区；校园数字广播子系统校园数字广播子系统在教学楼任何一间房间（例如校长、书记办公室、德育办公室、学生会等广播站等地点）都可以利用笔记本、麦克风对全校、部分教室、部分楼层和办公室随时随地的进行广播、配乐朗诵等，实现特色化教学、丰富学生文化生活；每个教室能够单独播放英语听力以及自办的广播节目如：广播通知和本区呼叫通知，注意事项等；教室可以独立组合以及任意编组组合，例如高一为一个编组、高

22、二为一个编组、高三为一个编组，可以对每个编组进行英语听力考试播放；其中每个编组可以任意调整，无需重新布线，调动性灵活；所有设备采用UPS供电，保证即使断电的情况下，上下课铃声也能正常使用。广播系统独立布线，自成系统，并与校园网互联互通，设置安全防护措施。校园数字广播子系统校园广播系统主要针对校内主要楼宇及校内公共区域，实现校园广播系统全覆盖。根据校园内每个分区播放不同音乐的要求，本系统选用当今最先进的IP网络广播系统，它可达到数十套音乐同时播放，完全满足现代校园广播功能的要求。主控中心设计：位于实验楼中心机房，控制系统由IP网络服务器、8路专业调音台、CD机、数字调谐器、寻呼话筒、控制软件组成

23、。采用TCP/IP控制方式，传输距离远，有网络的地方就可以实现广播的要求，抗干扰强的特点。分控中心设计：位于教学楼广播站（暂定）和校运动场，控制系统由分控中心、网络广播分控软件、两信道无线麦克风、前置放大器，操作简单快捷方便；实现例如早场时间校长或者领导要进行讲话或者通知，升旗仪式、课间操、体育课、举行校运动会等用途。分控客户端配置：利用教师笔记本电脑、麦克风，配网络广播分控软件，即可实现在校园网中任意一间教室进行广播。系统六系统六、校园监控系统平台校园监控系统平台 五家渠二中校园监控系统还处于空白状态，学校周边的环境越来越复杂，而管理安全管理规范不健全，安全防范意识差，人员和车辆流动性增大，

24、校园车辆安全事故也容易发生，安全管理人员少，巡检范围大等因素导致原有的人防，物防措施，以及少数重点部位采取的技防措施已远远不能适应学校安全发展的需要。因此，加强校园安全管理，采取切实有效的措施保护学生的安全和权益，确保其身心健康和全面发展，具有十分重要的意义。随着安防技术的不断成熟，以视频监控为核心的大安防系统，可以帮助学校在人力防范的基础上，采用先进的高清、智能、集成等技术，对校园进行全方位、全天候的全面防范，最大限度地减少各种安全隐患。通过综合监管平台，构建一个多层次、多功能、反应迅速、信息共享的指挥调度体系，全天候受理紧急报警求助信息，为领导随时掌握校园动态情况，从容处理各类复杂的突发事

25、件，准确迅速地调度指挥奠定坚实的基础。同时，校园安防系统还需要与平安城市系统进行无缝对接，为平安城市建设贡献力量。因此，建立一套完善的视频监控系统是建立“数字化校园”不可或缺的一部分。需求说明需求说明 根据校园现状分析发现已有的系统存在众多弊病，用户为解决上述问题，提出以下需求：1、需要建设一套综合监管平台进行统一管理，使用全IP化的高清、智能设备、门禁设备、报警设备、出入口管理设备等，实现高清监控、宿舍进出、入侵报警和车辆的有效管理，同时系统需要有视频质量诊断功能，并从节省资源、降低成本等角度考虑原有系统利旧。2、系统需要能够将车辆从进入、经过、停放、离开整个过程实现实时监管，集合车牌识别智

26、能算法，完善校园车辆管理流程和机制；3、系统需要能够将门禁、考勤、人员通道等多种出入口管理和业务应用进行融合；4、系统需要能够与其他系统进行联动，将多套系统进行有机整合，形成综合监管。设计原则：设计原则：以“先进性、可靠性、实用性、经济性、扩展性”为基本原则，具体如下：先进性：采用成熟、主流的设备构建系统，系统建设充分利用当前最新的视音频、数据、网络等技术，充分兼顾需求和技术的不断变化，建设业内领先的高清视频监控系统。可靠性：系统硬件采用电信级的服务器及专业设备，对关键设备采取冗余备份措施，软件采用模块化、分层隔离的设计思想，确保整个系统长期稳定运行。实用性：系统的设计突出应用，以现实需求为导

27、向，以有效应用为核心，以技术建设与工作机制的同步协调为保障，确保系统能有效服务于用户的工作需要。经济性：系统整体配置性能高，价格合理，建设成本和投入较低，同时方案考虑原有监控系统的利旧。扩展性：系统采用业界主流的硬件设备，提供标准的协议，具有良好的兼容性和通用的软硬件接口，可以全面兼容主流厂商的设备，并能为其他系统提供接口。设计目标：设计目标：系统采用高清视频监控、智能图像分析、车牌识别、RFID/NFC与报警管理等技术，实现整个校园的综合监管，实现全网调度、管理及智能化应用，为用户提供一套“高清化、网络化、智能化、高集成”的安防综合监管系统，满足用户在综合安防业务应用中日益迫切的需求。主要实

28、现以下目标：校园监控系统平台校园监控系统平台 建成统一的中心管理平台：通过管理平台实现全网统一的安防资源管理，对视频监控、车辆管理、门禁管理、报警管理等系统进行统一管理，实现远程参数配置与远程控制等；通过管理平台实现全网统一的用户和权限管理，满足系统多用户的监控、管理需求，真正做到“坐阵指挥中心，掌控千里之外”。系统具备以下特征：系统具备高可靠性、高开放性的特征：通过采用业内成熟、主流的设备来提高系统可靠性，尤其是录像存储的稳定性，另外系统可接入其他厂家的摄像机、编码器、控制器等设备，能与其他厂家的平台无缝对接；具备高智能化、低码流的特征：运用智能分析、带有智能功能的摄像机等提高系统智能化水平

29、，同时通过先进的编码技术降低视频码流，减少存储成本和网络成本，减弱对网络的依赖性，提高视频预览的流畅度；具备快速部署、及时维护的特征：通过采用高集成化、模块化设计的设备提高系统部署效率，减少系统调试周期，系统能及时发现前端系统的故障并及时告警，快速相应；具备高度整合、充分利旧的特征：新建系统能与原有系统高度整合、无缝对接，能充分利用原有监控资源，避免前期投资的浪费。校园监控系统平台校园监控系统平台学校的综合监管架构图系统七系统七、校园中心机房系统建设校园中心机房系统建设机房分区：机房分为设备间和工作间，设备间不做物理分区，仅按逻辑分区分为主机区（即数据区，放置网络、服务器、存储、广播等数据设备

30、等）和支持区（供配电、空调、UPS等）。校园中心机房建设项目校园中心机房建设项目系统八系统八、校园门户网站系统建设校园门户网站系统建设1.建设以新疆五家渠二中数字化校园为中心的综合型门户网站。2.建设专题学习、党建工作、德育在线和心理健康教育等各类特色专题网站。3.建设班级网页、博客和主题型网站，促进学生开放学习、自主发展，寓教于网，展示个性，记录成长。4.集成校园视频点播、精品课程点播、校园直播系统、校园监控系统、丰富网站多媒体教学资源。5.集成校园一卡通登录查询系统，方便学生进行消费记录查询。门门户户网网站站首首页页丰丰富富的的专专题题模模板板网站群管理平台模块结构网站群管理平台模块结构系

31、统九系统九、校园网络流媒体平台建设校园网络流媒体平台建设（点、直播系统建设）（点、直播系统建设）构建一个能支持视频节目并发能力很大并具有大量流媒体节目、直播节目以及卫星接收节目的存储发放能力的视频流媒体系统，具体要求如下：1）视频直播：实现基于网络视频资源直播、校园的会议（领导讲话、报告等内容）直播、有线电视节目直播三种直播功能，保证全校班班通及各信息点能同时收听收看到所有的直播节目。2）视频点播：建立流媒体资源库及资源目录，供全校师生浏览选择，在选择课件、视频后，系统自动在线播放课件，实现在线收看。视频点播用户并发数不少于300用户。网络流媒体平台架构图网络流媒体平台架构图流媒体平台首页展示

32、流媒体平台首页展示系统十系统十、全自动高清录播教室系统（精全自动高清录播教室系统（精品课堂）建设品课堂）建设 工程任务1、设备操作简单，使用方便：要求设备操作上简单易用，上课教师能很方便的使用精品课程录播教室进行课程的录制。2、录播系统性能稳定：录播主机能长时间无故障的运行，满足学校全天候长时间课程录制。3、教师学生全自动跟踪：要求对上课教师和学生进行自动跟踪，跟踪应采用一镜实现360度全域精准目标跟踪、定位，无需目标佩戴任何辅助装置，无需安装任何红外、超声波、射频发射器等辅助定位装置，完全实现常态化教学。4、摄像机采用两路高清晰设备：对画面质量较高，真实记录教学现场实景，尤其是教学过程过程中

33、师生之间交互的细节信息。5、声音采集清晰：学生无需传递话筒，实现对整个教室学生声音的采集，录制完成后视频的声音效果好真实完整的再现教学实况。6、配备中心管理平台：配备中心管理平台，完成对校内分布的录播服务器（本期及今后陆续建设的录播服务器）提供统一的管理和用户访问入口，具备设备管理、用户管理、视频资源管理、流媒体发布管理等功能。7、装修要求：要求对录播教室进行吸音装修，对室内灯光进行处理，完全满足课堂录播使用。8、配置多媒体教学设备：每间录播教室中配置电子白板、短焦投影、组合式黑板、计算机及钢制讲台，满足多媒体教学的需要。全自动高清录播系统（分布式系统）+媒体中心的解决方案。可视信号管理平台界

34、面1画面画面 4画面画面 8画面画面 9画面画面 16画面画面系统十一系统十一、校园电视台系统建设校园电视台系统建设 建设一间“数字化校园电视台”演播室，供学校自行拍摄、制做各种电视节目录像，如领导讲话、教师访谈录、文艺节目等，并具有现场直播、录播、转播、转录等多种功能。系统内设置摄像机、编辑机、非线编、直播机等系统设备。演播室装修效果图系统十二系统十二、电子图书馆系统建设电子图书馆系统建设 电子图书馆应实现电子图书馆、电子音像馆、纸质图书馆三馆合一。一方面，通过数字阅览室平台使阅读的内容从单纯的电子图书发展到可同时阅读电子图书、多媒体音视频、从而使学校的各种电子资源得到更好地整合，资源价值得

35、到更好地体现；另一方面管理更加方便，在一个平台上通过用户的分级管理，使学校的电子图书、电子音像、纸质图书等资源管理更科学、更方便、更有效率。针对电子图书馆应用系统我们推荐采用博思特数字阅览室解决方案来实现，同时其系统附送10万册电子图书。系统十三系统十三、资源库管理系统建设资源库管理系统建设 “课程资源管理系统”是通过先进的软件开发技术和理念构建的集资源浏览、检索、资源管理、资源整合和资源应用于一体的开放式、个性化、多功能综合平台。是高效整合管理区域（学校）教师日常教学资源、已有及引进的教学资源和链接的外部资源的资源管理软件系统，是构建满足学校课程资源体系的重要基础平台。系统十四系统十四、校园

36、一卡通系统建设校园一卡通系统建设1.校园管理：利用校园卡实现身份认证、门禁、考勤、签到、图书借阅等功能。即以一卡代多卡，体现以人为本的校园管理。2.消费结算：以校园卡为电子钱包，在校内消费点消费。与银行系统相连，自助转帐。取代现金，使收费规范、透明。3.信息查询：通过校园卡查询学习、工作、消费等个人信息和相关管理信息，使校园卡成为个性化信息媒体。校园一卡通拓扑结构图系统十五、数字化校园综合管理系统十五、数字化校园综合管理平台建设平台建设系统十六系统十六、网络教学平台建设网络教学平台建设系统十七系统十七、教师端和学生端工作教师端和学生端工作学习平台建设学习平台建设教师工作台界面学生端-电子书包终

37、端软件汇报提纲 数字化校园建设目标及内容 数字化校园建设阶段划分 数字化校园各子系统设计简介 阶段性实施效果 公司资质及校园案例数字化校园阶段性实施效果第一阶段实施完毕后效果主要体现如下几方面：第一阶段实施完毕后效果主要体现如下几方面：建成满足数字化校园运行环境的基础硬件设施 建设了校园数字广播系统，满足学校特色化教学（高考英语听力、课间操、周一升旗仪式、校园班级文化等）及公共通知、背景音乐播放的不同需要；整合了校园视频监控系统，提供了校园网用户、外出办公领导、校外学生家长根据权限调阅视频监控图像的需要。首期建立一间全自动高清录播教室系统，实现常态化的教学资源获取手段，为校本资源库提供电子资源

38、。外网门户网站平台：报导学校动态及宣传公告资讯等，并为师生提供展示风采的舞台。栏目分类合理，集成度高，实现动态更新，为每位教师分配一个登陆帐号，所有发布信息实现专人审核。建立学校基础网络服务，包括域名系统、电子邮件系统，为每位教师分配或在因特网上申请一个电子信箱，方便教师同校内外的交流。建成学校教学资源库：分类存放和管理各类教学资源，如课件、教案、教学素材、案例实录、数字图书等，实现信息资源在校内共享，最大程度地提高校内资源的利用率，教师开展网络备课。建立面向Internet的网盘系统，为每位教师分配一个网络磁盘空间，便于个人资料的存储。建设校园统一身份认证系统，每位教师、学生分配登陆帐号，为

39、数字化校园应用系统的单点登录系统做好准备工作。建设校园网络流媒体系统，直播校园公开课、校园讲座、报告等，下载、点播各类校本流媒体资源、课件。数字化校园阶段性实施效果第二阶段实施完毕后效果主要体现如下几方面：第二阶段实施完毕后效果主要体现如下几方面：更加完善的校园网基础设施，包括多种的接入手段，有线、无线以及外网VPN等方式。校内数字资源的获取方式更加多样化，包括新增建的录播教室以及校园电视台的建设；通过多种途径，丰富的校本数字资源。外部资源的获取：充分利用已有的教育科研外部资源。如，教育网站提供的资源库、中小学教育信息网等，通过购买或下载，丰富校园网上的资源。内部资源：以学校原有资源库为主体，

40、将教学光盘、磁带、图片等教学资源进行数字化放到校园网上，并将教师自己平时上课开发的课件也搜集整理到校园网上，以不断充实数字资源库。建立了学校内网管理平台，促学校管理规范化。提供校内各项基于WEB的管理平台，包括办公自动化管理、教务管理、教师绩效管理、学籍管理：学生学情分析管理、学生成长管理、财务管理系统、图书、实验和校产网上管理系统。建立学校一卡通平台，实现师生一卡在手、通达学校。利用内网教学平台，实现信息技术与学科教学的有机整合。学生在教师指导下积极利用网络环境开展自主学习、合作学习、探究学习，学习的能力明显提高。推行教师电子备课转向网络化，形成全校共享的课程资源。教师能够充分利用网络资源开展教研活动，并积极开展校内外网上研讨交流。建设了内容更加丰富、构架合理、服务教育教学、展示师生风采的学校网站。注重学生专题网站的建设。