教学风格的形成和体现课件.ppt

中医诊断学中医诊断学课堂教学方法课堂教学方法归归 纳纳 比比 较较 法法 前前 后后 联联 系系 法法举举 一一 反反 三三 法法 组合式教学法组合式教学法异异 步步 教教 学学 法法 症与症的组合 血虚症状m 头晕眼花，面、唇、舌淡白，脉细弱n1 肢体麻木，月经量少或闭经n3 心悸健忘，失眠多梦n2 n1+n2=心血虚证 n1+n3=肝血虚证 n1+n2+n3=心肝血虚证 n1+n2=心阴虚证阴虚证阴虚证n1 潮热、盗汗、颧红、五心烦热、舌红少苔、脉细数 肾阴虚主症肾阴虚主症 n5腰膝酸软、头晕耳鸣、阳痿遗精、女子经少、经闭或崩漏肺阴虚主症肺阴虚主症 n3咳嗽无痰，或痰少而粘、痰中带血心阴虚主症心阴虚主症n2心悸、心烦、失眠n1+n4=肝阴虚证n1+n5=肾阴虚证肝阴虚主症肝阴虚主症 n4胁肋隐痛、两目干涩n1+n3=肺阴虚证五脏阴虚m证与症的组合 n1+n2=心肺气虚证心气虚证 n1肺气虚证n2肾气虚证n4脾气虚证n3n2+n3=肺脾气虚证n1+n3=心脾气虚证n2+n4=肺肾气虚证气虚类证m3.学生分组讨论。4.学生课堂发言。5.教师总结。1.教师指定学习目标，提出具体要求。2.学生自学。