作为生物的社会课件.ppt

1、制作者：刘相云制作者：刘相云温习故知，巩固知识温习故知，巩固知识o重点字词重点字词o鳟（鳟（zn)鱼鱼 蜂窠（蜂窠（k）蚁冢（蚁冢（zhng)o毗（毗（p)邻邻 阈（阈（y)值值 鲱（鲱（fi)鱼鱼o苜蓿（苜蓿（m xu)作者简介作者简介o刘易斯刘易斯托马斯托马斯（19131991）o名片：美国医学家、生名片：美国医学家、生物学家物学家o 美国科学院院士美国科学院院士o曾任耶鲁医学院病理学曾任耶鲁医学院病理学系主任系主任o代表作：代表作：o 细胞生命的礼赞细胞生命的礼赞水母与蜗牛水母与蜗牛等等整体感知，理清文章思路整体感知，理清文章思路o研读课文第一部分（研读课文第一部分（13段），段），讨论

2、回答讨论回答：o1、作者怎样描绘医学家举行年会的？作者为何这样描绘？o2、生物学界对于“人与动物相似”这一观点持有怎样的态度？o3、作者对于“人与动物相似”这一观点又持有怎样的态度？快乐抢答，我最强大快乐抢答，我最强大o阅读第二部分，抢答以下问题：阅读第二部分，抢答以下问题：o一、作者在410自然段提到了那些生物？o明确：蚂蚁、蜜蜂、鲱鱼、黏菌细胞o二、作者眼中的生物社会是什么样的？o参考：小型的社会组织、有组织、有纪律o 或组织性、协作性、社会性欢迎做客动物家族o开动脑筋，积极讨论开动脑筋，积极讨论o蚂蚁组蚂蚁组、蜜蜂组、黏菌细胞组、鲱鱼、蜜蜂组、黏菌细胞组、鲱鱼组组o你们能为所在的大家庭做

3、哪些事？请你们能为所在的大家庭做哪些事？请介绍一下你们的家族介绍一下你们的家族喂养蚜虫培植真菌织巢蚁研读第三部分（1113自然段）o在11段中作者指出人类比动物更具有社会性，但是我们人类社会却出现了什么样的状况？o“虽然我们无论如何也是所有群居性动物里最具社会性的比蜜蜂更相互依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却不经常感到我们的联合智慧”“电路好像还在，即使并不总是通着电。o 人类更应联合起来，发挥智慧与才能文章结构文章结构文章内容文章内容表达思想表达思想提出课题提出课题1-3以人类聚会为例，说明像群居昆以人类聚会为例，说明像群居昆虫聚会虫聚会人类社会的行为与生人类社会的行为与生物的社会行为

4、有极大物的社会行为有极大的共性，可以互为比的共性，可以互为比较较传统的思想认为昆虫几乎还是非传统的思想认为昆虫几乎还是非生物的生物的对比表述对比表述4-10昆虫（如蚂蚁等）像人的行为昆虫（如蚂蚁等）像人的行为很多动物表现出集体很多动物表现出集体的智慧，显示非凡的的智慧，显示非凡的力量力量生物的两种生活：个体和集体的生物的两种生活：个体和集体的智慧智慧得出结论得出结论11-12多个单独的动物可以合并为一个多个单独的动物可以合并为一个生物生物人类更需要团结和联人类更需要团结和联合，克服困难，推动合，克服困难，推动社会进步社会进步再次强调再次强调13个体的智慧和群体的智慧的关系个体的智慧和群体的智慧

5、的关系 作者为了表达自己的观点，作者为了表达自己的观点，主要运用了哪些论证方法？主要运用了哪些论证方法？思考：思考：o主要论述方法：主要论述方法：1 1、对比、对比 （）个体 群体 2 2、类比、类比 动物 人类 四、美点鉴赏o思考：思考：这是一篇科普小论文，这是一篇科普小论文，本文在语言表达上有何特色？本文在语言表达上有何特色？语 言 特 色1、精确、精确 （蚂蚁）建造蚁丘的时候，有时需要（蚂蚁）建造蚁丘的时候，有时需要一批一定规格一批一定规格的细枝，这时，的细枝，这时，所有所有成员成员立刻立刻都都着魔般搜寻起着魔般搜寻起正合规格正合规格的细枝。的细枝。2、生动、生动 于是，长长的队伍于是，长长的队伍像触角像触角一样伸出来，一样伸出来，越越过过平地，平地，翻过翻过高墙，高墙，绕过绕过巨石，去把食物搬巨石，去把食物搬回来。回来。3、幽默、幽默 蚂蚁的确太像人了，这蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难真够让人为难。学有所悟学有所悟o一起来看一一起来看一段小视频，段小视频，结合本文所结合本文所学，写下你学，写下你的感悟的感悟