《生物的无性生殖》-模板课件.pptx

1、生物的无性生殖生物的无性生殖 目标 1、列举生物的无性生殖方式 2、尝试植物的嫁接或者扦插 3、描述植物的组织培养技术观察思考后同桌说1、它在干什么？2、发生这个过程之后，有什么结果？3、芽后来会发生怎样的变化？4、为什么水螅这种生物一定要发生这种行为？水螅水螅 板块一、列举生物的无性繁殖方式板块一、列举生物的无性繁殖方式两者的生殖方式有什么不同吗？人人水螅水螅一、概念：一、概念：植物依靠营养器官（根、植物依靠营养器官（根、茎、叶）进行的无性生殖。茎、叶）进行的无性生殖。二、优点：二、优点：（1）能够保持植物亲本能够保持植物亲本 的优良性状的优良性状 （2）加快植物生殖的速度）加快植物生殖的速

2、度。三、方法：三、方法：嫁接、扦插和压条嫁接、扦插和压条。植物的营养生殖植物的营养生殖无心插柳柳成荫无心插柳柳成荫板块二、尝试植物的嫁接阅读P4-5内容，观察图片，思考：1、什么是接穗？什么是砧木？2、嫁接可以分为哪两种？两种嫁接方法对接穗和砧木分别作了怎样的处理？3、保证嫁接后植株成活的关键步骤是什么？嫁接嫁接接穗接穗：接上去的芽或枝。接上去的芽或枝。砧木砧木：被接的植物。被接的植物。嫁接：嫁接：把一株植物体的把一株植物体的芽芽或或带带有芽的枝有芽的枝接到另一株植物体上使接到另一株植物体上使它们愈合成一株完整的植物体。它们愈合成一株完整的植物体。嫁嫁接接芽接芽接枝接枝接AABB芽芽带有芽的枝

3、带有芽的枝 要使嫁接的植物成活，操作时需要使嫁接的植物成活，操作时需要注意的关键步骤是什么？要注意的关键步骤是什么？成活的关键成活的关键：接穗和砧木的接穗和砧木的形成层形成层紧密地结合。紧密地结合。捆绑捆绑：方向：方向由下向上由下向上 目的目的紧密、同时防止雨紧密、同时防止雨 水渗入、引起腐烂水渗入、引起腐烂 嫁接在生产中有什么意义？嫁接在生产中有什么意义？枣树和柿子树的嫁接枣树和柿子树的嫁接秋天硕果累累的柿子比秋天硕果累累的柿子比一般的柿子要小，要甜。一般的柿子要小，要甜。动动脑：让我们当一下小果农让我们当一下小果农 将梨树的芽（将梨树的芽（A）嫁接）嫁接到桃树的枝条（到桃树的枝条（B）上，

4、）上，那么将来那么将来A枝条所结出枝条所结出来的果实应是什么果实？来的果实应是什么果实？AB一、概念一、概念：将植物的：将植物的器官、组织器官、组织或或细胞细胞等，等，在在无菌无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体。植物体。二、优点：二、优点：（1）在短时间内产生大批植物）在短时间内产生大批植物（2）防止植物病毒的侵害）防止植物病毒的侵害（3）培养出优良高产的新品种）培养出优良高产的新品种三、举例三、举例板块三、板块三、描述植物组织培养描述植物组织培养细胞、组织、器官细胞、组

5、织、器官营养物质、植物激素营养物质、植物激素无菌条件无菌条件总结：思考讨论总结：思考讨论 1、生物的无性生殖有哪些方式？、生物的无性生殖有哪些方式？2、与有性生殖比较有什么不同？、与有性生殖比较有什么不同？1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考

6、虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷

7、人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。