《特异性免疫》人教版高中生物完美课件1.pptx

1、第第2 2节特异性免疫节特异性免疫第第2 2节特异性免疫节特异性免疫天气突然降温。某同学不停的打喷嚏，初步判断是感冒，身边的好朋友都劝她赶快去医院，但她坚持不去，说：“反正我去不去医院、吃不吃药都得一周左右才能好。”思考：思考：这位同学说的有道有没有道理？为什么？你认为感冒时都要去医院就诊吗？说出你的理由。第第2 2节特异性免疫节特异性免疫在人体所有细胞膜的表面都有一组蛋白质作为分子标签，能被自身的免疫细胞所识别。病毒、细菌等病原体也带有各自的身份标签。当它们侵入人体后，能被免疫细胞表面的受体识别出来。病原体进入机体后，具有吞噬作用的细胞会主动吞噬它们。免疫细胞是如何识别己方和敌方的呢？环境中

2、的病原体大多数被健康的皮肤所阻挡。进入呼吸道的病原体大多数也被粘膜清扫出来。免疫系统对病原体的识别第第2 2节特异性免疫节特异性免疫1.体液免疫的基本过程:抗原呈递细胞辅助性T细胞B细胞抗原呈递细胞辅助性T细胞B细胞(1)一些病原体经过树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取,将抗原处理后呈递在细胞表面,然后传递给辅助性T细胞,辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与 结合,辅助性T细胞开始分裂、分化,并分泌 。有些病原体可以和B细胞接触。B细胞细胞因子当病原体突破了前两道防线，众多的淋巴细胞就会通过第三道防线产生特异性免疫第三道防线产生特异性免疫（体液免疫和细胞免疫）（体液免疫和细胞免疫）体液免疫

3、体液免疫：主要靠主要靠抗体抗体“作战作战”。(2)B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化,大部分分化为 浆细胞,小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能够促进B细胞的分裂、分化过程。(3)浆细胞分泌产生的抗体随体液在 并与病原体结合,抑制病原体繁殖或对人体细胞的黏附。第第2 2节特异性免疫节特异性免疫体液免疫抗原呈递细胞辅助性T细胞记忆B细胞B细胞抗原呈递细胞辅助性T细胞浆细胞抗体B细胞全身循环(1)一些病原体经过树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取,将抗原处理后呈递在细胞表面,然后传递给辅助性T细胞,辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与 结合,辅助性T细胞开始分裂、分化,并分泌 。有些病原体可

4、以和B细胞接触。B细胞细胞因子1.体液免疫的基本过程:第第2 2节特异性免疫节特异性免疫体液免疫抗原呈递细胞辅助性T细胞记忆B细胞B细胞抗原呈递细胞辅助性T细胞浆细胞抗体B细胞3.3.B B细胞活化的条件：细胞活化的条件：（1）一些病原体可以和 接触。（2）细胞表面的特定分子发生变化，并与B细胞结合。（3）辅助性T细胞分泌的 的促进。2.参与体液免疫的细胞有哪些参与体液免疫的细胞有哪些?细胞、细胞、细胞、浆细胞和 细胞。B细胞辅助性T细胞因子B抗原呈递辅助性T记忆B第第2 2节特异性免疫节特异性免疫4.参与体液免疫的细胞对抗原的识别有哪些特点?能特异性识别抗原的细胞:辅助性T细胞、B细胞、记忆

5、B细胞;体液免疫5 5.抗体与病原体发生特异性结合,抗体能彻底清除病原体吗?不能,抗体与病原体的特异性结合,只是抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附,病原体与抗体结合后会形成沉淀或细胞集团,最终需要其他免疫细胞吞噬消化。没有识别能力的:浆细胞。6 6.二次免疫反应（1）含义：相同抗原再次入侵时,记忆B细胞迅速地作出反应,迅速分裂、分化产生新的浆细胞和记忆B细胞,分化后,浆细胞快速产生大量抗体。（2）二次免疫特点:比初次反应快,也比初次反应强烈,能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。第第2 2节特异性免疫节特异性免疫细胞免疫:1 1.细胞免疫基本过程(1)一些病原体经过树突状细胞、B细胞等抗原呈递

6、细胞摄取,将抗原处理后呈递在细胞表面,然后传递给辅助性T细胞,辅助性T细胞表面的特定分子发生变化与B细胞结合,辅助性T细胞分裂、分化,并分泌 。(2)被病原体(如病毒)感染的宿主细胞(靶细胞)膜表面的某些分子发生变化,识别变化的信号。细胞毒性T细胞分裂并分化,形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。能加速这一过程。细胞因子细胞毒性T细胞细胞因子细胞因子记忆T细胞细胞毒性T细胞靶细胞细胞毒性T细胞主要靠主要靠T T细胞细胞直接接触靶细胞来直接接触靶细胞来“作战作战”。第第2 2节特异性免疫节特异性免疫细胞免疫:靶细胞细胞因子记忆T细胞细胞毒性T细胞巨噬细胞靶细胞细胞毒性T细胞细胞毒性T细胞主要靠主要

7、靠T T细胞细胞直接接触靶细胞来直接接触靶细胞来“作战作战”(3)新形成的细胞毒性T细胞在体液中 ,它们可以 并接触、裂解被同样病原体感染的 。靶细胞裂解、死亡后,病原体暴露出来,抗体可以与之结合;或被其他细胞吞噬掉。循环识别靶细胞1 1.细胞免疫基本过程2.在细胞免疫中,能够使靶细胞裂解的是细胞毒性T细胞;具有“记忆”能力的是记忆T细胞。第第2 2节特异性免疫节特异性免疫1.辅助性T细胞的作用:2.体液免疫与细胞免疫的协调配合:体液免疫和细胞免疫的协调：抗体活化 和 细胞。体液免疫中产生的抗体,能消灭 中的病原体;而消灭侵入细胞内的病原体,要靠细胞免疫中的 细胞将靶细胞裂解,将病原体释放出来

8、,再由体液免疫中的 发挥作用。细胞外液细胞毒性TB细胞细胞毒性T细胞因子细胞毒性T细胞靶细胞记忆T细胞细胞毒性T细胞辅助性T细胞记忆B细胞B细胞浆细胞第第2 2节特异性免疫节特异性免疫3.内环境稳态的维持:神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开 (如神经递质、激素和细胞因子等),这些信号分子的作用方式,都是直接与受体接触。体液免疫和细胞免疫的协调：信号分子（1）神经系统可以通过神经释放神经递质影响免疫反应，免疫系统通过释放细胞因子等途径影响神经系统的功能。（2）生长激素有增强免疫功能的作用，糖皮质激素几乎对所有的免疫细胞都有抑制作用。（3）神经系统内分泌系统和免疫系统通过信号分子构成一个复

9、杂网络，这些信号分子的作用方式都是与受体特异性结合。第第2 2节特异性免疫节特异性免疫1.体液免疫过程小结第第2 2节特异性免疫节特异性免疫2.二次免疫反应小结二次免疫的特点：反应更反应更 、更、更 ，抗体产生的数量更，抗体产生的数量更 。快快强烈强烈多多初次免疫与二次免疫的主要区别:(1)(1)浆细胞的来源不同。（浆细胞的来源不同。（2 2）反应速度不同。（）反应速度不同。（3 3）反应强度不同。）反应强度不同。第第2 2节特异性免疫节特异性免疫小结3.细胞免疫过程既在非特异性免疫又在特异性免疫中发挥作用的免疫细胞是:。既在体液免疫中发挥作用又在细胞免疫中发挥作用的淋巴细胞是:。吞噬细胞(树

10、突状细胞、巨噬细胞)抗原呈递细胞、辅助性T细胞第第2 2节特异性免疫节特异性免疫小结4.体液免疫和细胞免疫的比较 项目项目体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫参与细胞参与细胞抗原呈递细胞、辅助性T细胞、细胞、记忆B细胞、细胞抗原呈递细胞、辅助性T细胞、细胞、记忆T细胞作用对象作用对象侵入 的抗原抗原侵入的 、自身突变的细胞和来自异体的 等作用方式作用方式浆细胞产生的 与相应的 特异性结合 细胞与 细胞结合举例举例外毒素结核分枝杆菌、麻风分枝杆菌联系联系体液免疫产生的 ,消灭细胞外液中的病原体及其释放的毒素侵入细胞的病原体,需要 免疫使靶细胞裂解,将病原体从靶细胞释放出来病原体从靶细胞释放出来后由

11、免疫将其彻底消灭内环境内环境靶细胞靶细胞移植器官移植器官细胞毒性细胞毒性T T靶靶抗体抗体抗原抗原B B浆浆细胞毒性细胞毒性T T抗体抗体体液体液细胞细胞特异性免疫人教版高中生物完美课件1特异性免疫人教版高中生物完美课件1第第2 2节特异性免疫节特异性免疫小结5.5.免疫细胞的来源：免疫细胞的来源：树突状细胞、巨噬细胞等造血干细胞（骨髓）T细胞（胸腺）B细胞（骨髓）辅助性T细胞细胞毒性T细胞记忆T细胞细胞毒性T细胞记忆T细胞细胞毒性T细胞记忆B细胞浆细胞抗体同一抗原再次刺激特异性免疫人教版高中生物完美课件1特异性免疫人教版高中生物完美课件1调节方式调节方式信息分子信息分子来源来源靶细胞或靶细胞

12、或作用部位作用部位化学本质化学本质神经神经调节调节有机物、无机物体液体液调节调节激素靶细胞蛋白质和多肽类、氨基酸衍生物类、固醇类免疫免疫调节调节抗体抗原蛋白质蛋白质第第2 2节特异性免疫节特异性免疫小结6.6.内环境稳态调节中的四类内环境稳态调节中的四类“信息分子信息分子”归纳归纳神经递质突触前膜释放突触后膜内分泌腺细胞细胞因子主要为辅助性T细胞B细胞、细胞毒性T细胞等浆细胞特异性免疫人教版高中生物完美课件1特异性免疫人教版高中生物完美课件1第第2 2节特异性免疫节特异性免疫(1)细胞的分裂和分化情况:浆细胞不具有分裂、分化能力;B细胞、细胞毒性T细胞和记忆细胞都能进行分裂、分化。分裂、分化过

13、程中细胞的遗传物质并未发生改变,细胞分化只是发生了基因的选择性表达。(2)识别抗原问题:浆细胞没有识别功能;抗原呈递细胞能识别抗原,但没有特异性识别功能,其他淋巴细胞都有特异性识别功能。(3)结构与功能问题:抗原识别过程与细胞膜上的糖蛋白(受体)有关,细胞毒性T细胞与靶细胞接触,体现了细胞膜的信息交流功能。靶细胞的裂解死亡属于细胞凋亡。有关免疫细胞的易错点特异性免疫人教版高中生物完美课件1特异性免疫人教版高中生物完美课件1第第2 2节特异性免疫节特异性免疫课堂小练课堂小练1.免疫细胞能够根据细胞表面的受体识别“己方”和“敌方”，下列能够特异性识别抗原的是（）B淋巴细胞 巨噬细胞 树突状细胞 毒

14、性T细胞 记忆T细胞 浆细胞A.B.C.D.2.如图表示机体特异性免疫的部分过程，下列有关叙述错误的是（）A.过程属于体液免疫过程，二属于细胞免疫B.吞噬细胞也参与图示免疫过程C.细胞a只能为B淋巴细胞，细胞b只能为细胞毒性T细胞D.细胞c只能为浆细胞细胞，d只能为细胞毒性T细胞B BC C特异性免疫人教版高中生物完美课件1特异性免疫人教版高中生物完美课件14.在下列关于体液命运细胞免疫的关系的叙述，正确的是（）A.只有体液免疫才需要抗体的参与,只有细胞免疫才需要淋巴细胞的参与B.体液免疫和细胞免疫分别组成人体内防止病原体入侵的第二和第三道防线C.对侵入人体的病原体由体液免疫发挥作用，对癌细胞

15、由细胞免疫发挥作用D.在抵抗病毒感染中往往经过体液免疫-细胞免疫-体液免疫的过程3.人体内细胞免疫的部分过程如图所示,其中甲、乙和丙表示相应的物质。下列叙述错误的是()A.图中巨噬细胞是由造血干细胞分化产生B.巨噬细胞中溶酶体参与处理病原体,并将其降解为肽C.乙为辅助性T细胞识别抗原的受体分子,也就是相对应的抗体分子D.丙物质中含有白细胞介素-2,可促进细胞毒性T细胞的分裂第第2 2节特异性免疫节特异性免疫课堂小练课堂小练C CD D特异性免疫人教版高中生物完美课件1特异性免疫人教版高中生物完美课件11.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。

16、人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头

17、丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。特异性免疫人教版高中生物完美课件1特异性免疫人教版高中生物完美课件1