-植物生长素课件.ppt
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- 植物 生长素 课件
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1、第一章第一章 植物植物生命活动的生命活动的调节调节第一节第一节 植物植物激素激素一、生长素的发现一、生长素的发现 1 1、达尔文父子、达尔文父子向光实验向光实验 P2P2 胚芽鞘在单侧光照射下向光弯曲胚芽鞘在单侧光照射下向光弯曲 胚芽鞘胚芽鞘感光感光部位在部位在尖端尖端胚芽鞘尖端产生胚芽鞘尖端产生某种物质某种物质向下运输向下运输 1 2 3 4 5向光向光弯曲弯曲生长生长不弯曲不弯曲不生长不生长直立直立生长生长向光向光弯曲弯曲生长生长向光向光弯曲弯曲生长生长(1)1:(2)1、2:(3)3、4:(5)推测:)推测:弯曲的部位是尖端下部,弯曲的部位是尖端下部,胚芽鞘尖端下部不是感光部位胚芽鞘尖端
2、下部不是感光部位 胚芽鞘胚芽鞘向光向光弯曲弯曲生长生长与胚芽鞘与胚芽鞘尖端尖端有关有关 (4)1、5:2 2、波森和詹森实验(、波森和詹森实验(19131913年丹麦)年丹麦)P3P3结论(画书)结论(画书)胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端确实确实产生产生某种某种化学物化学物质向下运输。质向下运输。云母:云母:化学物质化学物质不能透过不能透过明胶、琼脂:明胶、琼脂:化学物质化学物质能透过能透过说明:说明:胚芽鞘尖端产生了某种物质,这种物质从尖端运胚芽鞘尖端产生了某种物质,这种物质从尖端运输到尖端下部,促使胚芽鞘下部生长。输到尖端下部,促使胚芽鞘下部生长。这种物质被命名为:这种物质被命名为:生长素(生长素(
3、生物学名称)生物学名称)3 3、温特、温特实验(实验(19281928年温特)年温特)P4P41 1、2 2、3 3、4 4:5 5、6 6:确实存在这样的物质,可以促进植物生长确实存在这样的物质,可以促进植物生长2 2、3 3、4 4:弯曲生长,是由于这种物质分布不均匀造成的弯曲生长,是由于这种物质分布不均匀造成的排除植物生长是琼脂块在起作用的可能性。排除植物生长是琼脂块在起作用的可能性。幼苗尖端向该物质分布少的一侧弯曲。幼苗尖端向该物质分布少的一侧弯曲。3 3、4 4:从植物中分离出了生长素,从植物中分离出了生长素,化学本化学本质质是是吲哚乙酸吲哚乙酸。4 4、郭葛(、郭葛(1934193
4、4年荷兰)年荷兰)几个实验的总结几个实验的总结:生长素产生的部位生长素产生的部位 胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端发挥作用的部位发挥作用的部位 胚芽鞘尖端下部(伸长区)胚芽鞘尖端下部(伸长区)感光部位感光部位 胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端生长素的作用生长素的作用 促进生长促进生长弯曲原因弯曲原因 生长素分布不均匀,导致生长不均匀生长素分布不均匀,导致生长不均匀能引起生长素分布不均匀的原因能引起生长素分布不均匀的原因 单侧光照单侧光照无光条件下也可以产生生长素无光条件下也可以产生生长素生长素生长素的的化学本质化学本质吲哚乙酸吲哚乙酸产生:产生:植物分生组织植物分生组织(茎尖、根尖茎的形成层幼嫩茎尖、根尖茎的形成层幼
5、嫩的种子,幼叶,芽)的种子,幼叶,芽)生长素的产生生长素的产生,不受光的影响不受光的影响.(无光无光条件下条件下也可也可以以产产生生生长素生长素)二、生长素的二、生长素的产生、分布产生、分布和和运输运输分布:分布:多集中在生长旺盛的部位多集中在生长旺盛的部位 (胚芽鞘,芽,根顶端分生组织,形成层,发胚芽鞘,芽,根顶端分生组织,形成层,发育中的种子和果实等)育中的种子和果实等)运输:运输:1.极性运输:形极性运输:形态学态学上上端端到形到形态学态学下下端端 不能反过来不能反过来小资料小资料:极性运输又称纵向运输。极性运输就是物极性运输又称纵向运输。极性运输就是物质只能从植物形态学的上端向下端运输
6、,而不能质只能从植物形态学的上端向下端运输,而不能倒转过来运输。比如生长素的极性运输:倒转过来运输。比如生长素的极性运输:根尖根尖产产生的生长素会生的生长素会向上运输向上运输,而,而茎尖茎尖产生的生长素产生的生长素向向下运输下运输。这种生长素的极性运输可以逆浓度梯度。这种生长素的极性运输可以逆浓度梯度进行。极性运输其实也是主动运输,也需要载体进行。极性运输其实也是主动运输,也需要载体和能量和能量 2.横向运输横向运输 只限于只限于尖端尖端(1)由)由向光侧向背光侧向光侧向背光侧 由由单侧光单侧光引起引起(2)由)由远地侧向近地侧远地侧向近地侧 由由重力重力引起引起远地侧远地侧近地侧近地侧远地侧
7、远地侧近地侧近地侧环境条件环境条件:在在单侧光单侧光照射下照射下,尖端尖端:生长素在尖端由向光侧向背光侧运输生长素在尖端由向光侧向背光侧运输尖端以下尖端以下:生长素向下极性运输生长素向下极性运输生长素分布生长素分布:背光一侧比向光一侧生长素分布多背光一侧比向光一侧生长素分布多。生长状况生长状况:生长素促进生长素促进背光侧背光侧细胞细胞生长快生长快,茎朝向光茎朝向光源弯曲生长。源弯曲生长。解释向光性解释向光性课堂练习课堂练习1、侧芽生长素的浓度总是高于顶芽,但是顶、侧芽生长素的浓度总是高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位,芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位,这是因为生长素的运输方式
8、属于这是因为生长素的运输方式属于A单纯扩散单纯扩散 B主动运输主动运输 C协助扩散协助扩散 D渗透渗透2、扦插时、保留有芽和幼叶的插条比较、扦插时、保留有芽和幼叶的插条比较容易成活,这主要是因为芽和幼叶能:容易成活,这主要是因为芽和幼叶能:A、迅速生长、迅速生长 B、进行光和作用、进行光和作用C、产生生长素、产生生长素 D、储存较多的有机物、储存较多的有机物3 3、下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验,用单侧光由右、下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验,用单侧光由右向左照射。向左照射。说明:说明:(A)(A)移去胚芽鞘尖端移去胚芽鞘尖端(B)(B)尖端用锡箔纸盖住尖端用锡箔纸盖住(C)(C)完整完整的胚芽
9、鞘的胚芽鞘(D)(D)把一片云母插入胚芽鞘照光的一边把一片云母插入胚芽鞘照光的一边(E)(E)把云母把云母片插入背光的一边片插入背光的一边(F)(F)用一薄层琼脂,把用一薄层琼脂,把尖端和下部分隔开尖端和下部分隔开 (1)(1)实验实验(A)(A)的结果是:的结果是:(2)(2)实验实验(B)(B)的结果是:的结果是:(3)(3)实验实验(C)(C)的结果是:的结果是:(4)(4)实验实验(D)(D)的结果是:的结果是:(5)(5)实验实验(E)(E)的结果是:的结果是:(6)(6)实验实验(F)(F)的结果是:的结果是:弯向光源生长弯向光源生长不生长、不弯曲;不生长、不弯曲;直立生长;直立生
10、长;弯向光源生长弯向光源生长向光源相对一侧弯曲生长向光源相对一侧弯曲生长弯向光源生长弯向光源生长4 4、将燕麦胚芽鞘尖端放到琼脂小块上,、将燕麦胚芽鞘尖端放到琼脂小块上,正中插入生长素不能透过的云母片,正中插入生长素不能透过的云母片,琼脂被分成相等的两部分,如图所示。琼脂被分成相等的两部分,如图所示。单侧光照射后,琼脂内生长素含量(单侧光照射后,琼脂内生长素含量()A A、左右相等、左右相等 B B、左多右少、左多右少 C C、左少右多、左少右多 D D、左右均无、左右均无1 1)若花盆和暗箱一起旋转,花盆中)若花盆和暗箱一起旋转,花盆中的小苗生长情况将是的小苗生长情况将是。(2 2)若花盆不
11、转,暗箱随转盘旋转,)若花盆不转,暗箱随转盘旋转,花盆中的小苗生长情况将是花盆中的小苗生长情况将是。(3 3)若花盆旋转,暗箱不随转盘转,)若花盆旋转,暗箱不随转盘转,花盆中的小苗生长情况将是花盆中的小苗生长情况将是。5 5、如图,将花盆放在具有一定转速的匀速、如图,将花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上,花盆外照有开小窗的暗箱。旋转的转盘上,花盆外照有开小窗的暗箱。(弯向单侧光源弯向单侧光源直立生长直立生长弯向小窗弯向小窗6 6、下图所示实验过程回答:、下图所示实验过程回答:(1 1)图甲中,供应块是含有生长素的琼脂块,接受块是不)图甲中,供应块是含有生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼
12、脂块,实验结果胚芽鞘含生长素的琼脂块,实验结果胚芽鞘C C将将,这一现象说明这一现象说明。(2 2)图乙中,胚芽鞘)图乙中,胚芽鞘D D能否发生能否发生C C的现象?的现象?。(3 3)上述实验说明)上述实验说明,运输,运输方式方式。向左弯曲生长向左弯曲生长生长素由胚芽鞘上端向下端运输生长素由胚芽鞘上端向下端运输不能不能生长素从形态学上端向下端运输生长素从形态学上端向下端运输主动运输主动运输三、生长素的生理作用及特点三、生长素的生理作用及特点茎对生长素浓度的反应茎对生长素浓度的反应茎茎1010-10-101010-8-81010-6-61010-4-41010-2-2C(molL-1 )促进生
13、长促进生长 0 0 抑制生长抑制生长 E生长素浓度生长素浓度小于时,促小于时,促进茎生长;进茎生长;生长素浓度生长素浓度等于时,既等于时,既不促进生长,不促进生长,也不抑制茎生也不抑制茎生长;长;生长素浓度生长素浓度大于时,抑大于时,抑制茎生长。制茎生长。1 1、作用特点:双重性、作用特点:双重性生长素在低浓度下促进生长生长素在低浓度下促进生长,在高浓度下抑制生长。在高浓度下抑制生长。(促进生长的(促进生长的“低浓度低浓度”的范围是小于的范围是小于E E,抑制生长的,抑制生长的“高浓度高浓度”的范围是大于的范围是大于E E。)。)茎对生长素浓度的反应茎对生长素浓度的反应茎茎1010-10-10
14、1010-8-81010-6-61010-4-41010-2-2C(molL-1 )促进生长促进生长 0 0 抑制生长抑制生长 E、曲线、曲线abab段表示段表示:。在一定范围内,随生长素浓度升在一定范围内,随生长素浓度升高高,对茎生长的促进作用加强对茎生长的促进作用加强茎对生长素浓度的反应茎对生长素浓度的反应茎茎1010-10-101010-8-81010-6-61010-4-41010-2-2C(molL-1 )促进生长促进生长 0 0 抑制生长抑制生长 E、曲线、曲线cdcd段表示段表示:。在一定范围内,随生长素浓度升在一定范围内,随生长素浓度升高高,对茎生长的促进作用降低对茎生长的促进
15、作用降低同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应根根芽芽茎茎1010-10-101010-8-81010-6-61010-4-41010-2-2C(molL-1 )促进生长促进生长 0 0 抑制生长抑制生长 ABCDEcbad、促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度分别为、促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度分别为1010-10-10M M、1010-8-8 M M、1010-4-4M M同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应根根芽芽茎茎1010-10-101010-8-81010-6-61010-4-41010-2-2C(m
16、olL-1 )促进生长促进生长 0 0 抑制生长抑制生长 ABCDEcbad2 2、影响生长素作用的因素、影响生长素作用的因素生长素浓度值生长素浓度值 低浓度促进,高浓度抑制低浓度促进,高浓度抑制器官的种类器官的种类敏感度:根芽茎敏感度:根芽茎细胞的成熟情况细胞的成熟情况敏感度:幼嫩的细胞衰老的细胞敏感度:幼嫩的细胞衰老的细胞植物的种类植物的种类敏感度:双子叶植物单子叶植物敏感度:双子叶植物单子叶植物几个实例:几个实例:远地侧远地侧近地侧近地侧远地侧远地侧近地侧近地侧对植物向地性的解释对植物向地性的解释 重力重力使使生长素近地侧生长素近地侧(B B,D D)比远地侧比远地侧(A A,C C)浓
17、度浓度高。高。近地侧生长素浓度对于茎是近地侧生长素浓度对于茎是促进(适宜)范围促进(适宜)范围内,促进近内,促进近地侧生长的作用强,使茎背地生长。地侧生长的作用强,使茎背地生长。根对生长素敏感根对生长素敏感,近地侧的浓度,近地侧的浓度对于根来说属于抑制的浓对于根来说属于抑制的浓度,因此抑制根近地侧的生长,使根向地生长。度,因此抑制根近地侧的生长,使根向地生长。对顶端优势的解释(解除顶端优势)对顶端优势的解释(解除顶端优势)顶端优势的产生顶端优势的产生:顶芽产生的生长素逐渐向下运输顶芽产生的生长素逐渐向下运输,枝条上部的枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高侧芽附近生长素浓度较高。由于。由于侧芽侧芽对
18、生长素浓度比较敏感对生长素浓度比较敏感,因此它的发育受到抑制,因此它的发育受到抑制,植株因而表现出顶端生长占优势。植株因而表现出顶端生长占优势。解除顶端优势解除顶端优势:去掉顶芽后,侧芽附近的生长素来去掉顶芽后,侧芽附近的生长素来源暂时受阻,浓度降低,于是抑制就被解除,侧源暂时受阻,浓度降低,于是抑制就被解除,侧芽明东,加快生长。芽明东,加快生长。解除顶端优势的应用实例:果树整枝修剪,茶树摘心,棉花打顶,以增加分枝,提高产量 3、作用及应用、作用及应用从细胞水平上看,从细胞水平上看,生长素促进细胞纵向伸长生长素促进细胞纵向伸长,使细胞,使细胞体积增大。体积增大。从器官水平上看,生长素可从器官水
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