人教版高中生物必修三生态系统的稳定性(39张)-优秀课件.ppt

1、我们的实验我们的实验:生态瓶的制作生态瓶的制作我们的实验我们的实验:生态瓶的制作生态瓶的制作我们的实验我们的实验:生态瓶的制作生态瓶的制作科学家的实验：科学家的实验：生物圈生物圈“2 2号号”第四小组第四小组第五小组第五小组第三小组第三小组第一小组第一小组第二小组第二小组 生态系统所具有的保持或恢复自身结构生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。和功能相对稳定的能力。地球上，亚马逊森林、欧亚大陆草原以及北极苔原，地球上，亚马逊森林、欧亚大陆草原以及北极苔原，都已经存在至少上千万年了，这些自然生态系统尽管都已经存在至少上千万年了，这些自然生态系统尽管经常遭受洪涝、火烧、虫害，也遭

2、受人类的砍伐与放牧经常遭受洪涝、火烧、虫害，也遭受人类的砍伐与放牧等活动的干扰，但是现在仍能基本保持正常的森林、等活动的干扰，但是现在仍能基本保持正常的森林、草原和苔原景观，维持生态系统的正常功能。草原和苔原景观，维持生态系统的正常功能。v物理沉降物理沉降v化学分解化学分解v微生物分解微生物分解 人们在河流中淘米洗菜、洗澡洗衣，人们在河流中淘米洗菜、洗澡洗衣，河水为何仍能保持清澈？河水为何仍能保持清澈？思考：思考：1 1、抵抗力稳定性的概念：、抵抗力稳定性的概念：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。能保持原状的能力。“抵抗干扰，保持原状

3、抵抗干扰，保持原状”核心：核心：生态系统是怎样保持这种稳定性的？生态系统是怎样保持这种稳定性的？谜语谜语:(打一植物打一植物)一片绿草地。一片绿草地。梅花梅花羊来了羊来了草莓草莓狼来了狼来了杨梅杨梅羊增多羊增多羊减少羊减少 当草原迁入一群羊后，将发生什么样当草原迁入一群羊后，将发生什么样的变化的变化？思考：思考：羊羊草草自动调节能力自动调节能力草增多草增多草减少草减少狼增多狼增多狼减少狼减少羊增多羊增多羊减少羊减少 当草原迁入一群羊后，将发生什么样当草原迁入一群羊后，将发生什么样的变化的变化？思考：思考：羊羊草草自动调节能力自动调节能力草增多草增多草减少草减少狼狼调节作用更有效调节作用更有效狼

4、来了！狼来了！当草原迁入一群羊后，将发生什么样当草原迁入一群羊后，将发生什么样的变化的变化？思考：思考：羊羊草草狼狼自动调节能力自动调节能力虫虫鸟鸟蛙蛙蛇蛇鹰鹰兔兔调节能力更强调节能力更强1 1、抵抗力稳定性的概念：、抵抗力稳定性的概念：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。能保持原状的能力。“抵抗干扰，保持原状抵抗干扰，保持原状”核心：核心：2 2、原因：、原因：生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力3 3、抵抗力稳定性强的生态系统特征：、抵抗力稳定性强的生态系统特征：各营养级的生物种类多，食物网结构复杂，物各营养

5、级的生物种类多，食物网结构复杂，物质循环与能量流动的渠道多质循环与能量流动的渠道多（营养结构复杂）（营养结构复杂）。那草原生态系统和森林生态系统相比呢？那草原生态系统和森林生态系统相比呢？抵抗力抵抗力较弱较弱抵抗力抵抗力强强热带雨林热带雨林单一纯种林单一纯种林抵抗力强抵抗力强抵抗力较弱抵抗力较弱1 1、抵抗力稳定性的概念：、抵抗力稳定性的概念：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。能保持原状的能力。“抵抗干扰，保持原状抵抗干扰，保持原状”核心：核心：2 2、原因：、原因：生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力3 3、

6、抵抗力稳定性强的生态系统特征：、抵抗力稳定性强的生态系统特征：各营养级的生物种类多，食物网结构复杂，物各营养级的生物种类多，食物网结构复杂，物质循环与能量流动的渠道多质循环与能量流动的渠道多（营养结构复杂）（营养结构复杂）。史实：黄河中上史实：黄河中上游的黄土高原曾游的黄土高原曾经森林茂密，山经森林茂密，山青水秀，经过几青水秀，经过几百年的掠夺式开百年的掠夺式开发后，变成一片发后，变成一片片荒山秃岭、水片荒山秃岭、水土流失严重、生土流失严重、生态环境恶劣的生态环境恶劣的生态系统。态系统。青山绿水青山绿水穷山恶水穷山恶水黄土高原的历史变迁黄土高原的历史变迁生态系统的调节能力是有限度的生态系统的调

7、节能力是有限度的!说明：说明：生态系统的调节能力是有限度的生态系统的调节能力是有限度的!生态系统的调节能力是有限度的生态系统的调节能力是有限度的!黄土高原还能恢复原貌吗？黄土高原还能恢复原貌吗？建国以来建国以来黄土高原的绿色梦黄土高原的绿色梦黄土高原的绿色梦黄土高原的绿色梦黄土高原的绿色梦黄土高原的绿色梦黄土高原的绿色梦黄土高原的绿色梦陕西吴起：退耕还林生态美陕西吴起：退耕还林生态美 黄土高原涌云海黄土高原涌云海这是退耕还林后的吴起县杨青流域一景（这是退耕还林后的吴起县杨青流域一景（20072007年年9 9月月4 4日）。日）。新华社记者新华社记者陕西吴起：退耕还林生态美陕西吴起：退耕还林生

8、态美 黄土高原涌云海黄土高原涌云海吴起县杨青流域山峁上的壮观云海成为一大新景观（吴起县杨青流域山峁上的壮观云海成为一大新景观（9 9月月4 4日）日）2009 2009年年3 3月月2828日，贺兰山东麓发生一起草原火灾日，贺兰山东麓发生一起草原火灾 ，是上坟烧纸引燃的。是上坟烧纸引燃的。野火烧不尽，野火烧不尽，春风吹又生。春风吹又生。这片草原能恢复原貌吗？这片草原能恢复原貌吗？1 1、概念：、概念：生态系统在遭到外界干扰因素的破坏后恢复生态系统在遭到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。到原状的能力。各营养级的生物各营养级的生物种类较少，种类较少，个体小，数量多，个体小，数量多，繁繁殖快（营

9、养结构简单）。殖快（营养结构简单）。2 2、恢复力稳定性高的生态系统特征：、恢复力稳定性高的生态系统特征：核心：核心：遭到破坏，恢复原状遭到破坏，恢复原状人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)恢复力高恢复力高恢复力低恢复力低草原草原山林山林 各营养级的生物各营养级的生物种类较少，种类较少，个体小，数量多，个体小，数量多，繁繁殖快（殖快（营养结构简单营养结构简单），恢复力稳定性），恢复力稳定性高高。人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)人教版高中生物必

10、修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)热带雨林热带雨林北极苔原北极苔原恢复力低恢复力低恢复力高恢复力高 各营养级的生物各营养级的生物种类较少，种类较少，个体小，数量多，个体小，数量多，繁繁殖快（殖快（营养结构简单营养结构简单），恢复力稳定性），恢复力稳定性高高。人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)1 1、概念：、概念：生态系统在遭到外界干扰因素的破坏后恢复生态系统在遭到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。到原状的能力。各营养级的生物各营养级的生物种类较少，种类较

11、少，个体小，数量多，个体小，数量多，繁繁殖快（营养结构简单）。殖快（营养结构简单）。2 2、恢复力稳定性高的生态系统特征：、恢复力稳定性高的生态系统特征：核心：核心：遭到破坏，恢复原状遭到破坏，恢复原状3 3、抵抗力稳定与恢复力稳定性的关系、抵抗力稳定与恢复力稳定性的关系人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)抵抗力稳定性和恢复力稳定性关系抵抗力稳定性和恢复力稳定性关系：抵抗力弱抵抗力弱恢复力高恢复力高抵抗力强抵抗力强恢复力低恢复力低人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课

12、件(共39张PPT)人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)下列是生态系统的稳定性与营养结构复杂下列是生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图，正确的是程度的关系图，正确的是 营养结构复杂程度 A 稳定性 抵抗力 恢复力 营养结构复杂程度 B 稳定性 抵抗力 恢复力 营养结构复杂程度 C 稳定性 抵抗力 恢复力 营养结构复杂程度 D 稳定性 抵抗力 恢复力 生态系统类型判断 营养结构复杂程度 A 稳定性 抵抗力 恢复力 人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张

13、PPT)思考：思考：为什么要提高生态系统的稳定性？为什么要提高生态系统的稳定性？如何提高生态系统的稳定性？如何提高生态系统的稳定性？材料材料1 1黄土高原黄土高原的历史变的历史变迁迁材料材料2 2太湖的蓝太湖的蓝藻大爆发藻大爆发材料材料3 3生物圈生物圈2 2号号人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)2 2、原理：、原理：应针对各生态系统稳定性的特点，采应针对各生态系统稳定性的特点，采取相应的对策，以取相应的对策，以提高生态系统的自提高生态系统的自动调节能力。动调节能力。植树造林；禁止

14、乱砍滥伐；控制环植树造林；禁止乱砍滥伐；控制环境污染境污染3 3、措施、措施1 1、意义：、意义：生物圈是人类生存的唯一环境，而人类生物圈是人类生存的唯一环境，而人类活动的干扰正在全球范围内使生态系统活动的干扰正在全球范围内使生态系统偏离稳态。偏离稳态。4 4、学生的行动、学生的行动人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)（四）提高生态系统的稳定性（四）提高生态系统的稳定性小结小结五五 生态系统的稳定生态系统的稳定性性（一）生态系统稳定性的概念（一）生态系统稳定性的概念（二）抵抗力稳定性

15、（二）抵抗力稳定性（三）恢复力稳定性（三）恢复力稳定性1 1、概念：、概念：抵抗干扰，保持原状抵抗干扰，保持原状2 2、原因：生态系统具有一定的、原因：生态系统具有一定的自动调节能力自动调节能力3 3、抵抗力稳定性强的生态系统特征：、抵抗力稳定性强的生态系统特征：营养结构复杂营养结构复杂1 1、概念：、概念：2 2、恢复力稳定性高的生态系统特征：、恢复力稳定性高的生态系统特征：营养结构简单营养结构简单3 3、抵抗力稳定性与恢复力稳定性的相互联系、抵抗力稳定性与恢复力稳定性的相互联系人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系

16、统的稳定性 课件(共39张PPT)太湖蓝藻爆发事件太湖蓝藻爆发事件 20062006年年6 6月、月、20072007年年4 4月月 太湖部太湖部分水域漂满分水域漂满厚厚的蓝藻，厚厚的蓝藻，发出一股腥发出一股腥臭味。臭味。蓝藻的蓝藻的出现主要是出现主要是有机污染、有机污染、农业污染和农业污染和生活污染所生活污染所致。致。主要原因？主要原因？人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)1 1、意义：、意义：生物圈是人类生存的唯一环境，而人类生物圈是人类生存的唯一环境，而人类活动的干扰正在全球范

17、围内使生态系统活动的干扰正在全球范围内使生态系统偏离稳态。偏离稳态。人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)如何治理蓝藻？如何治理蓝藻？江苏省太湖渔业管理委员会江苏省太湖渔业管理委员会 ：“太湖流域大幅压缩围网太湖流域大幅压缩围网养殖，已拆除围网养殖，已拆除围网1010万亩，使湖泊休养生息。专家认为万亩，使湖泊休养生息。专家认为只要养殖面积控减到位，布局合理，依靠生态养殖，理只要养殖面积控减到位，布局合理，依靠生态养殖，理论上可实现养殖污染物的零排放论上可实现养殖污染物的零排放”。各级政

18、府各级政府痛下决心，关闭了沿湖的大批企业，有关部门痛下决心，关闭了沿湖的大批企业，有关部门还通过放流鱼苗的办法进行生物治水。湖州市农业局副还通过放流鱼苗的办法进行生物治水。湖州市农业局副局长杨中校表示，放流花白鲢能起到较好的湖水自我修局长杨中校表示，放流花白鲢能起到较好的湖水自我修复作用。这类鱼从放养到捕捞，每尾可增重约复作用。这类鱼从放养到捕捞，每尾可增重约1.51.5公斤，公斤，整个生长过程能吞食蓝藻约整个生长过程能吞食蓝藻约5050公斤。公斤。提高自动调节能力，提高自动调节能力，提高抵抗力稳定性。提高抵抗力稳定性。人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)人教版高中生物必修三第5章第5节 生态系统的稳定性 课件(共39张PPT)