人教版高中历史必修3课件《从蒸汽机到互联网》(人教).pptx

1、第四单元 近代以来世界的科学发展历程第13课 从蒸汽机到互联网人民教育出版社 高中必修三 1784年的一天，英国的国王前来参观瓦特和他的合伙人博尔顿的工厂，当国王问他们正在忙什么时，博尔顿回答：“陛下，我正忙于制造一种君主们梦寐以求的商品。”国王不解地问这种商品到底是什么时，博尔顿回答道：“是，陛下。”大国崛起人民教育出版社 高中必修三 万能蒸汽机人民教育出版社 高中必修三 18世纪初，人们在生产中大规模使用机器，极大地提高了手工工场的效率，并最终促成了现代工厂的诞生。但是这些工厂却有着共同的局限，它们几乎无一例外地都选择了靠近河流的地方作为厂址。大国崛起 “牛顿系统解决了力学问题，为之后的机

2、器设计作出了伟大的贡献”.许多历史学家认为，如果从近代科学的角度看，正是牛顿开启了工业革命的大门。大国崛起工业先声人民教育出版社 高中必修三 一、“蒸汽时代”的到来 1、背景（1）政治：17世纪末，英国取得资产阶级的胜利;（2）经济：英国工业革命急需解决动力问题;（3）科技：科学技术为生产提供许多发明和发现。人民教育出版社 高中必修三 2、过程：（1）诞生：英国：18世纪60年代，瓦特改良“蒸汽机”。1785年，“万能蒸汽机”投入使用并推广。（2）扩展：蒸汽机运用于交通运输领域1807美国人富尔顿发明蒸汽轮船1814英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车工业革命指资本主义工业化的早期历程，即资本主义生产完

3、成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。工业革命是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。人民教育出版社 高中必修三 ”新生的工业能够成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊。”恩格斯英国工人阶级状况社会生产力大幅度提高工场手工业作坊机器大工业厂房人民教育出版社 高中必修三 1760年，英国510万人的城市只有1个，1851年达到13个；1851年、10万人以上的大城市已经有7个。特别是新兴工业城市的发展迅速，如曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等。1851年，英国的英格兰和威尔士，城市人口比重达到50.2%。铁路推动了城市化进程 交通运输工具变化

4、，世界日益成为一个整体。人民教育出版社 高中必修三 （1）解决了工业发展的动力问题，改变了工业布局；（2）改变了生产组织形式，工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，真正意义社会化大生产逐渐形成；（3）社会生产力大幅度提高；形成许多工业化城市和工业国家；推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。（4）世界各地经济和文化联系更加密切，世界日益成为一个整体。（蒸汽交通运输工具）3、意义、意义人民教育出版社 高中必修三 19世纪的欧洲人民教育出版社 高中必修三 （2）社会贫富差距拉大,资本家越来越富有,工人越来越贫穷，人际关系冷漠，阶级对抗加剧；“蒸汽时代”的消极影响（3）加剧殖民侵略和掠夺，拉大资本主义国家与

5、殖民地半殖民地的差距。（1）能源损耗大，动力不足，噪音污染，环境污染，资源浪费；人民教育出版社 高中必修三 二、电气革命的出现1、背景：工业发展的需要；科学家们对电研究不断深入；法拉第发现电磁感应现象（理论基础）。2、过程：（1）电的发明：理论基础：1831年，英国法拉第发现“电磁感应现象”；产生：1867 德国西门子发明发电机、1870年比利时格拉姆 发明了电动机。（2）电的应用：“发明大王”爱迪生，一生的发明有1000多项，发明和改进了电灯、电话、电报、电影等。人民教育出版社 高中必修三 “北美和俄国的平原是我们的玉米地；加拿大和波罗的海是我们的林区；澳大利亚有我们的牧羊场；秘鲁送来白银，

6、南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种植茶叶，我们的咖啡、甘蔗和香料种植园遍布东印度群岛。我们的棉花长期以来栽培在美国南部，现已扩展到地球每个温暖地区。”英国经济学家杰文斯1865年 以英国为中心的世界市场基本形成 工业生产力的迅猛发展改变着社会结构和世界形势，资产阶级掌握先进生产力，实力日益壮大，开始确立对世界的统治。企业规模也越来越大，生产和资本的集中促成了垄断组织的形成。资产阶级开始确立对全世界的统治人民教育出版社 高中必修三 19世纪末，像标准石油公司这样掌握了全美90%的石油提炼,富可敌国的大企业和大财团，在各个行业纷纷出现。人们把他们叫做钢铁大王、石油大王、牛肉大王、

7、电讯大王、铁路大王、金融大王。当时，美国铁路总利润的85%被7个垄断集团控制，钢铁产量的65%由摩根钢铁公司掌握。国家财富的60%掌握在占美国人口2%的富人手中。垄断组织出现，社会贫富差距扩大，矛盾加剧人民教育出版社 高中必修三 社会生产力大幅度提高，人类社会进入“电气时代”，电气工业迅速发展；社会结构和世界形势的改变（资产阶级开始确立对世界 的统治,世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个 整体）。社会财富的大大增加和人们生活变得更加丰富多彩。3、意义消极影响：带来殖民侵略、资源掠夺、环境污染、贫富 悬殊、人际关系冷漠等社会问题、从而妨碍了世界各国 经济的持续稳定增长。人民教育出版社 高中必

8、修三 相同点：都是解决人类社会的动力问题。不同点：“蒸汽时代”的发明侧重于轻纺工业；发明者主要是工人、技师；发明主要集中在英国。“电气时代”的发明侧重于基础工业、重化工业；发明者主要是科学家；发明涉及各主要资本主义国家。比较“蒸汽时代”“电气时代”发明的异同人民教育出版社 高中必修三 三、信息技术的发展（1）现代信息科学技术的发展（1946年美国研制成 第一台计算机）（2）美国出于“冷战”的需要（直接原因）1、背景：2、过程：（1）1969年，互联网产生于美国（2）20世纪90年代以后，互联网发展为全球信息网。中国1994年接入互联网。人民教育出版社 高中必修三 1969年美国建成了世界上第一

9、个采用分组交换技术的计算机网络ARPANET。20世纪90年代，发展为全球信息网（World Wide Web）万维网。人民教育出版社 高中必修三 思考：信息技术的发展给人类社会带来了哪些影响?积极方面：突破了空间上的限制，使世界更紧密地连成一体，促进了经济全球化的进程；把人们带进了信息时代。推动了人类的生产、生活、工作以及学习和思维方式的深刻变化；使知识经济的形成，带来了经济增长方式的变化，促进了传统产业的更新改造。人民教育出版社 高中必修三 思考：信息技术的发展给人类社会带来了哪些影响?消极方面：信息泛滥、垃圾信息、网络安全与犯罪影响着经 济的安全；青少年沉迷于网络，影响了正常的学习和生活；全球各国围绕互联网展开了激烈的竞争，造成了 世界更加动荡不安。人民教育出版社 高中必修三 课堂延伸：互联网对青少年有什么样的影响？可以开阔视野；可以增强对外交流；可以促进个性化发展；可以促进学业等等。利人民教育出版社 高中必修三 各种宣扬色情、凶杀、暴力、赌博等信息污染青少年心灵；沉迷于虚拟世界，脱离实际社会。现实交际能力缺乏；沉迷于网络，耗费时间，荒废学业等。弊 互联网在给社会带来巨大效能的同时，也带来了巨大的挑战。青少年应该提高自身的道德素养，树立正确的网络观，让网络发挥出应有的作用。