人教版《摩擦力》高中物理课件.pptx

1、重力、弹力、摩擦力高一重力、弹力、摩擦力第一节 重力重力、弹力、摩擦力它不像数那样相加，而是遵循一定的法则。它不让我们看见，但我们能察觉到它的作用效果；它不孤独，总是成双成对地出现；它不是物，但不能离开物体而存在；它是谁？重力、弹力、摩擦力1、用脚“跺”地2、用手“捏”乒乓球3、用绳子拉玩具车脚 地面 手 乒乓球 绳 玩具车 施力 受力 一、力“孤掌难鸣”重力、弹力、摩擦力1.力能够离开物体而单独存在吗？2.划船的时候为什么向后划桨船能够向前行？3.打篮球时怎样投球应该怎么投？物质性：施力物体 受力物体 相互性：互为（施）受力对象 矢量性：大小、方向 力的性质可以改变物体的运动状态，可以使物体

2、的形状发生改变.重力、弹力、摩擦力例1 下列说法中正确的是()A射出枪口的子弹，能打到很远的地方，是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用B不接触的物体之间不可能有力的作用C只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力D任何一个物体，一定既是受力物体，又是施力物体D 重力、弹力、摩擦力(1)相互作用的物体，可以直接接触，也可以不接触，但作用力必然是成对出现的。(2)并非有生命的物体才是施力物体，也并非先有施力物体后有受力物体。(3)任何一个力都独立地产生作用效果，使物体发生形变或使物体运动状态发生变化。(4)力的物质性表明力离不开施力物体或受力物体，力的相互性表明力总

3、是成对出现的，一个物体对其他物体施加力的同时，也一定受到其他物体的作用力。重力、弹力、摩擦力训练1 下列说法正确的是（）A、力是物体对物体的作用，总是成对出现B、只有相互接触的物体，才有力的作用C、力的大小可以用天平在测量D、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力E、甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用F、足球踢出后还能飞行很远的距离，是因为足球脱离脚后受到一个推力的作用G、任何一个物体，一定既是受力物体，又是施力物体A、G 我爱展示重力、弹力、摩擦力熟了的苹果向地面下落衣服上的水落到地面上讨论与交流：1.树上的苹果为什么总是落向地面

4、？2.包围地球的大气为什么不会逃逸？3.月球为什么会绕着地球转动？重力、弹力、摩擦力二、重力（一）什么是重力？由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力注意（1）地球上任何物体均会受到重力的作用，与物体的运动状态、受其它力的情况无关 （2）其它星球上的物体同样会受到重力的作用重力、弹力、摩擦力（1）重力的产生原因是什么？（2）重力的施力、受力物体？（二）方向：重力、弹力、摩擦力二、重力物体由静止自由下落方向物体悬挂起来静止时悬线的方向总是竖直向下路程是“s”，那么这个运动物体的速度该如何表示呢?请大家写出速度的表示式(3)水的重力；反冲运动中机械能往往不守恒(2)光速不变原理：真空中的光速在不同的惯

5、性参考系中都是相同的，光速与光源、观测者间的相对运动没有关系2在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦最大初动能Ek1eUc1，Ek2eUc2熟练运用类比法13(8分)有一星球的密度与地球的密度相同，但它表面处的重力加速度是地球表面重力加速度的4倍，则该星球的质量将是地球质量的多少倍？含义：运动的时钟变慢，一切物理、生理过程变慢4、远视眼的成因和矫正。在光的干涉、衍射中，要注意光的波长，像双缝干涉中，通常是指光在真空(空气)中的波长，若装置处于其他介质中，就应取光在介质中的波长又如薄膜干涉、增透膜等，也应为在这种介质中的波长(2)近似守恒：系统受到的合力不

6、为零，但当内力远大于外力时，系统的动量可近似看成守恒(3)位移不变：爆炸的时间极短，因而作用过程中物体运动的位移很小，一般可忽略不计，可以认为爆炸后仍然从爆炸时的位置以新的动量开始运动教学方法：（二）方向：重力、弹力、摩擦力二、重力总是竖直向下（垂直于水平面）（二）方向：重力、弹力、摩擦力二、重力 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳但地球是球形的，在我们“脚下”的美国人，好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？地球不同地方重力方向不同总是竖直向下（垂直于水平面）（三）大小：在已知其质量m时，重力 G=mg（1）G=mg的成立，与物体的运动状态、受其它力情况无关（2）在用弹簧秤测量重力时：悬挂法测

7、重力时，物体应处于平衡状态 弹簧秤的读数为拉（或压）弹簧的力重力、弹力、摩擦力二、重力（四）作用点（重心）决定物体重心的因素(1)物体的形状；(2)物体质量的分布。重力、弹力、摩擦力二、重力物体的各部分都受重力作用，从效果上看可认为各部分所受到的重力作用集中于一点，即为物体的重心。例2 关于物体的重力和重心，下列说法正确的是()A物体所受的重力是由于受到地球的吸引而产生的，所以方向总是垂直于地面向下B同一物体在地球上的不同位置，当用不同的弹簧测力计测量时其所受重力大小是不同的，当用同一弹簧测力计测量时所受重力大小一定相同C物体的重心就是物体各部分所受重力的等效作用点D形状规则的物体(如正方体)

8、，其重心一定在其几何中心处C 重力、弹力、摩擦力对物体的重心注意以下三点(1)重心不是重力的真实作用点，重力作用于整个物体，重心是重力的等效作用点。(2)重心不是物体上最重的一点，也不一定是物体的几何中心。(3)重心在物体上的相对位置与物体的位置、放置状态及运动状态无关。重心的位置可以不在物体上。重力、弹力、摩擦力训练2：关于重心的说法正确的是（）A、重心就是物体内最重的一点B、物体的重心不一定在物体上C、任何有规则形状的物体，它的重心一定在其几何中心D、均匀木球的重心在球心，挖去球心，重心就没有了B 我爱展示重力、弹力、摩擦力重力、弹力、摩擦力第二节 弹力重力、弹力、摩擦力一、形变形变的举例

9、1、被拉长或压缩的弹簧2、弯曲的木棍3、压缩的气球4、压缩的橡皮泥重力、弹力、摩擦力 明显形变 微小形变明显形变容易看到微小形变难以直接观察一、形变重力、弹力、摩擦力微小形变难以直接观察但可以间接引起一些明显的现象重力、弹力、摩擦力重力、弹力、摩擦力 弹性形变：能恢复到原来形状的形变 非弹性形变：不能恢复到原来形状的形变 非弹性形变12一、形变(2)物质波：任何一个运动着的物体，小到微观粒子大到宏观物体都有一种波与它对应，其波长hp，p为运动物体的动量，h为普朗克常量一、原子的核式结构(2)若已知地球半径为R，地球表面重力加速度为g，引力常量为G，忽略地球自转的影响，请推导出地球质量及地球平均

10、密度的表达式(3)单位m1v1m1v1m2v2难点：眼睛调节作用、近视眼和远视眼的矫正。h2是指管子顶部到箱底的竖直距离。眼睛和眼镜是人教版新课标教材八年级物理上册第三章第四节的内容，主要包括眼睛的构造、成像原理，眼睛的调节作用、近视眼远视眼的成因及其矫正等内容。它是第三章“透镜及其应用”中的重要组成部分，不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。24届奥运会万米赛片断4氢原子的能级、能级公式1碰撞饱和光电流：Im(电流的最大值)2、由连通器的水面相平引导学生去思考连通器的原理。学生直接答出连通器的原理有些困难，这时我通过多媒体演示连通器原理的动画，

11、加深学生的理解。重力、弹力、摩擦力一、形变重力、弹力、摩擦力重力、弹力、摩擦力二、弹力强调：1.弹力不一定是指“弹簧产生的力”。2.某一弹力的产生是施力物发生弹性形变产生的。重力、弹力、摩擦力例如：F2F1图中球所受弹力是谁发生形变产生的？圆球墙斜面二、弹力重力、弹力、摩擦力.(1)是否发生了挤压形变？2、可采用假设法假设没有这面墙球动了么？能否保持原状？F只有支持力 F.F1、形变法二、弹力假设没有下面的墙呢重力、弹力、摩擦力二、弹力(2)采用假设法:F1把墙拆了。F2说明受到了墙的弹力如果抽掉斜面呢？说明受到了斜面的弹力F1球受到墙和斜面两个弹力的作用重力、弹力、摩擦力二、弹力说明只受绳子

12、的拉力0假设去掉斜面0点有弹力么？球保持原状说明0点假设绳子断开重力、弹力、摩擦力施力物体：发生形变的物体受力物体：产生的条件1、物体间相互接触2、物体发生弹性形变一句话，弹力的产生，接触是前提，形变是根本.弹力产生在直接接触并发生形变的物体之间二、弹力与施力物体接触，使它发生形变，并阻碍其恢复原状的物体重力、弹力、摩擦力二、弹力重力、弹力、摩擦力二、弹力.(1)F(2)F1F2.可以将作用点移到重心上F拉力.(3)教学重点：在整堂课的学习中，能过发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度，敢于把想法说出来与大家交流的勇气月球绕地球做圆周运动的向心力来自地球引力 通过模拟眼睛成像活动，经历、

13、体验和领悟眼睛成像的原理，通过比较实验，领会近视的成因。(2)如果卫星B绕行方向与地球自转方向相同，某时刻A、B两卫星相距最近(O、A、B在同一直线上)，则至少经过多长时间，它们再一次相距最近？(1)测质量：用天平测出两小车的质量.通过模拟眼睛成像活动，经历、体验和领悟眼睛成像的原理，通过比较实验，领会近视的成因。然后提供器材，让学生设计并演示实验来验证自己的判断，从而得出相应的结论。(1)定义：力和力的作用时间的乘积考点五有关核能的计算投影(3)电磁波能产生干涉、衍射、反射和折射等现象重力、弹力、摩擦力二、弹力弹力方向形变恢复的方向重力、弹力、摩擦力二、弹力平面与平面间弹力方向：垂直平面指向

14、受力物体重力、弹力、摩擦力二、弹力曲面与平面间弹力方向：.Fn过接触点垂直平面指向受力物体物体所受的弹力：重力、弹力、摩擦力二、弹力.F绳的拉力始终沿着绳的方向过接触点垂直平面指向受力物体拉力物体所受的弹力：曲面与平面间弹力方向：重力、弹力、摩擦力二、弹力与过接触点的公切面垂直，并指向受力物体NABN1 曲面与曲面间弹力方向：半球形的碗分析A球受力N2重力、弹力、摩擦力二、弹力NN过接触点垂直平面指向受力物体光滑斜面ABNANB 点与平面间弹力方向：重力、弹力、摩擦力二、弹力点与面接触面与面接触点与点接触点与点接触1FF2FF1F2F重力、弹力、摩擦力桌面受到的的压力：由什么物体形变产生的？物

15、体受到的支持力：由什么物体形变产生的？可见压力和支持力都是弹力方向：垂直于接触面指向被压或被支持的物体二、弹力重力、弹力、摩擦力物体受到的拉力：由什么物体形变产生的？可见拉力也是弹力方向：绳子对物体的拉力是沿着绳而指向绳收缩的方向。二、弹力重力、弹力、摩擦力二、弹力 弹簧类物体的弹力方向 绳类物体的弹力方向木棍、铁棒、杆的弹力方向各种接触面之间的弹力方向重力、弹力、摩擦力二、弹力弹簧或绳子的拉力方向，与弹簧或绳子的收缩方向相同。相同点：弹簧可以被压缩，绳不能。形变不同，弹簧的弹力不会立即消失，绳子属于微小形变，恢复快，可以立即消失。不同点：重力、弹力、摩擦力二、弹力(1)弹簧与绳子AABB 轻

16、绳只能产生拉力，方向沿绳指向绳收缩的方向，形变属于微小形变，绳断瞬间，力也瞬间消失。弹簧产生的压力或拉力方向沿弹簧的轴线，形变属于明显形变，绳断瞬间，力不会马上消失。绳断瞬间重力、弹力、摩擦力二、弹力(2)杆的作用力与绳子弹力的区别Al轻杆既可压缩，或弯曲产生支持力，又可伸长产生拉力，方向与形变方向相反。l绳子只能伸长产生拉力！l同一根绳子张力处处相等。l杆子的弹力不一定沿杆。垂垂直直杆杆向向上上BC重力、弹力、摩擦力二、弹力弹力方向的总结1常见的三种接触方式重力、弹力、摩擦力二、弹力弹力方向的总结2.常见三类弹力的方向重力、弹力、摩擦力二、弹力(1)k 称为劲度系数，单位 N/m，由弹簧的材

17、料，粗细，长度等自身性质决定。(2)既适用于弹簧拉伸，也适用于弹簧压缩，x 是弹簧的形变量。弹性限度内，弹力大小与形变量成正比 弹力的大小跟形变的大小有关，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力随着也消失。弹簧发生弹性形变时，弹力的大小 F 跟弹簧伸长（或缩短）的长度 x 成正比，即：F=k x重力、弹力、摩擦力二、弹力1胡克定律的成立条件：弹簧的形变必须在弹性限度内2弹簧的劲度系数k：它表示弹簧固有的力学性质，大小由弹簧本身的物理条件，如材料、长度、截面积等决定3弹簧的形变量x：指弹簧的伸长量或缩短量，而不是弹簧的长度【特别提醒】重力、弹力、摩擦力二、弹力重力、弹力、摩擦力例3、(2017哈尔

18、滨高一检测)图中物体a、b均处于静止状态，a、b间一定有弹力的是()B 思路探究在A、B、C、D各项中，若拿走b，a能否保持原来的静止状态？重力、弹力、摩擦力判断弹力有无的两个误区(1)误认为两物体只要接触就一定存在弹力作用，而忽视了弹力产生的另一条件发生弹性形变。(2)误认为有形变一定有弹力，而忽视了弹性形变和非弹性形变的区别。重力、弹力、摩擦力训练3下列各图中，所有接触面都是光滑的，P、Q两球都处于静止状态。P、Q两球之间不存在弹力的是()D我爱展示重力、弹力、摩擦力例4、完成下列物体受弹力的示意图：重力、弹力、摩擦力.训练4完成下列物体受弹力的示意图：我爱展示重力、弹力、摩擦力AB例5、

19、如图所示，绳子、滑轮质量和摩擦不计，物体A重4N,物体B重1N，下列说法正确的是（）A.地面对A的支持力是3N。B.测力计示数为2NC.物体A底部形变向下，所以对地压力向下。D.物体A受拉力为4N。4N1NAB重力、弹力、摩擦力BC训练5如图所示，一倾角为45的斜面固定于竖直墙上，为使一光滑的铁球静止，需加一水平力F，且F通过球心，下列说法正确的是（）A.球一定受墙的弹力且水平向左B.球可能受墙的弹力且水平向左C.球一定受斜面的弹力且垂直斜面向上D.球可能受斜面的弹力且垂直斜面向上我爱展示重力、弹力、摩擦力解析铁球处于静止状态，当F较小时，球的受力情况如图甲所示，当F较大时，球的受力情况如图乙

20、所示，故B、C正确.重力、弹力、摩擦力A例6、如图所示的装置中，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的弹力分别为F1、F2、F3，其大小关系是()AF1F2F3BF1F2F3CF1F3F2 DF3F1F2重力、弹力、摩擦力训练6探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂15 N重物时，弹簧长度为0.16 m，悬挂20 N重物时，弹簧长度为0.18 m，则弹簧的原长L0和劲度系数k分别为()AL00.02 mk500 N/mBL00.10 mk500 N/mCL00.02 mk250 N/mDL00.10 mk250 N/m解析解析根据胡克定律，有：F1k

21、(L1L0)F2k(L2L0)代15k(0.16L0)20k(0.18L0)联立解得：L00.10 m，k250 N/m。我爱展示D第三节 摩擦力重力、弹力、摩擦力重力、弹力、摩擦力思考：同学们试一试能否把这两本书粘在一起？想想其中的道理！不能用胶水哦!重力、弹力、摩擦力头脑风暴请同学们分析一下，刚才两本书很难分开的原因是什么?问题一：汽车的轮胎和鞋子的底部有很多花纹，这些花纹有什么作用？问题二：鱼类身体表面分泌的粘液对自身有什么作用？重力、弹力、摩擦力体验1、搓手体验2、轻轻推桌子，但没有推动感受摩擦力，总结产生及条件亲身体验摩擦力的产生重力、弹力、摩擦力一、摩擦力1.定义:两个相互接触的物

22、体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动的趋势的力，这种力就叫做摩擦力1.两物体相互接触，且接触面不光滑；2.两物体相互挤压；3.两物体间又能相对运动或相对运动的趋势。总结成一句：两个接触面粗糙的物体间有弹力并且有相对运动或相对运动趋势。重力、弹力、摩擦力一、摩擦力3.作用:阻碍相对运动或相对运动趋势（摩擦力可以是动力也可以是阻力）4.方向:沿接触面与相对运动或相对运动趋势相反 “相对滑动”或“相对滑动趋势”指的是两个物体分别以对方为参考系所表现出来的运动，而不是相对于地面或是其他物体的滑动。重力、弹力、摩擦力一、摩擦力思维拓展(1)“三毛”为什么

23、能拿起瓶子？(2)“三毛”在握竿向上爬时，会受到哪些力？提示：(1)因为有摩擦力的缘故。(2)三毛会受到重力、弹力和摩擦力。重力、弹力、摩擦力一、摩擦力1、滑动摩擦：一物体在另一物体表面上滑动时受到的摩擦阻碍作用。2、滚动摩擦：一物体在另一物体表面上滚动时受到的摩擦阻碍作用。3、静摩擦：物体虽静止不动，但有运动趋势这时接触面阻碍物体运动的作用。5.分类重力、弹力、摩擦力一、摩擦力试一试，你会对下列摩擦现象分类么？1用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦2自行车轮与地面之间的摩擦 4擦黑板是板擦与黑板间的摩擦力 3手拿书本，手与书本之间的摩擦滑动摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力静摩擦力重力、弹力、摩擦力二

24、、静摩擦力重力、弹力、摩擦力二、静摩擦力思考：木箱为什么没有运动？推力静摩擦力小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，阻碍相对运动发生的力。重力、弹力、摩擦力二、静摩擦力1.定义：由于两个相互接触的物体之间有相对运动趋势而产生的摩擦力叫做静摩擦力。2.产生条件：（1）两物体相互接触，且接触面不光滑（2）两物体间有弹力（3）两物体间有相对运动的趋势重力、弹力、摩擦力二、静摩擦力3.方向：静摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的趋势方向相反。趋势静摩擦力f静摩擦力f趋势重力、弹力、摩擦力二、静摩擦力3.方向：静摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的趋势方向相反。如图所示

25、，物块静止在斜面，分析受到的静摩擦力的方向A可以利用假设法求解(假设斜面光滑)fvGN随传送带一起向右匀速运动GN传送带由静止开始起动fvvGNGNf0f0向上运输向下运输静摩擦力不只产生于静止的物体静摩擦力不只产生于静止的物体a受静摩擦力作用的物体也可以是运动的静摩擦力的方向也可以与物体的运动方向相同静摩擦力也可以充当动力重力、弹力、摩擦力二、静摩擦力重力、弹力、摩擦力二、静摩擦力重力、弹力、摩擦力二、静摩擦力重力、弹力、摩擦力二、静摩擦力驱动轮受到的摩擦力是向前的，交通工具正是靠这相向前的静摩擦力前进的，而非驱动轮受摩擦力是向后的。重力、弹力、摩擦力二、静摩擦力重力、弹力、摩擦力二、静摩擦

26、力4.大小：静摩擦力随外力的变化而变化，但是有一个限度。当物体刚开始相对运动时静摩擦力达到最大值 Fmax静摩擦力的范围：0FFmax(1)静摩擦力的大小与正压力无关,但最大静摩擦力的大小与正压力有关.(2)静摩擦力可以是阻力,也可以充当动力.(3)最大静摩擦力一般比滑动摩擦力大一些.在有些情况下认为最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力 f重力、弹力、摩擦力二、静摩擦力Ff箱子仍静止在箱子上再放一重物，推力不变，摩擦力是否变化？静摩擦力总与推力相等，与压力无关6、压力的影响重力、弹力、摩擦力二、静摩擦力Ff箱子仍静止压力增大时，静摩擦力的最大值增大6、压力的影响若此时增加推力，则箱子是否一定运动？重

27、力、弹力、摩擦力推力静摩擦力木箱就会动起来，木箱还会受到摩擦力的作用吗？讨论：如果推力最大静摩擦力，木箱会怎么样？重力、弹力、摩擦力M物块 M 静止在桌面上，物块受到静摩擦力的作用。如果向吊筐里加上砝码后，物块 M 能运动起来。这个时候物块还受到摩擦力吗？MM重力、弹力、摩擦力三、滑动摩擦力1.定义:两个接触的物体，当一个物体在另 一个物体表面滑动的时候，所受到另一个物体 阻碍它滑动的力2.产生条件：（1）两物体相互接触，且接触面不光滑（2）两物体间有弹力（3）两物体间有相对运动重力、弹力、摩擦力三、滑动摩擦力3.方向：滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的方向相反。AvfB注意：滑

28、动摩擦力的方向与物体相对接触面的运动方向相反，而不能说与物体运动方向相反vf重力、弹力、摩擦力三、滑动摩擦力3.方向：滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的方向相反。如图上表面粗糙的小车静止在光滑的水平面上,一木块以一定初速度冲上小车,试分析木块,小车所受滑动摩擦力的方向vffffffvv重力、弹力、摩擦力三、滑动摩擦力3.方向：滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的方向相反。注意：滑动摩擦力的方向也可以跟运动方向相同“相对”指的是研究对象相对于其接触的物体而言不要把“物体的相对运动方向”与“物体的运动方向”等同起来v受滑动摩擦力作用的物体也可以是静止的滑动摩擦力也可以充当

29、动力重力、弹力、摩擦力三、滑动摩擦力轻按移动滑动摩擦力的大小可能跟什么有关？请你动手体验一下重按移动重力、弹力、摩擦力三、滑动摩擦力实验探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：A:可能与接触面所受的压力有关B:可能与接触面的粗糙程度有关C:可能与接触的面积大小有关D:可能与相对运动速度有关重力、弹力、摩擦力三、滑动摩擦力1、怎样改变木块的压力大小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、用到什么科学方法？在木块上放砝码弹簧测力计控制变量法匀速拉动木块,拉力等于摩擦力重力、弹力、摩擦力1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块

30、匀速运动，读出这时的拉力F；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F木板木板木板木板毛巾毛巾重力、弹力、摩擦力木板木板木板木板4、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F即摩擦力的大小重力、弹力、摩擦力实验结论：在物体表面粗糙程度相同时；压力越大，摩擦力越大。在压力一定的情况下；接触面越粗糙，摩擦力越大。另外：摩擦力与速度基本无关；与接触面积的大小无关。重力、弹力、摩擦力三、滑动摩擦力重力、弹力、摩擦力三、滑动摩擦力4.大小：跟正压力（不能说成重力）成正比，即fFN是比例常数，没有单位，叫动摩擦因数，的大小跟两接触物体的材

31、料及接触面的情况（如粗糙程度有关）有关。（与受力面积和物体运动速度无关）几种材料间的动摩擦因数材料动摩擦因数材料动摩擦因数钢钢0.25钢冰0.02木木0.30木头冰0.03木金属0.20橡胶轮胎路面（干）0.71皮革铸铁0.28重力、弹力、摩擦力四、滚动摩擦力一个物体在另一物体表面上滚动时，物体间产生的阻碍物体滚动的作用力。注意：压力相同时，滚动摩擦力比滑动摩擦力小很多。车轮轮上用滚动轴承就是这个原理。重力、弹力、摩擦力摩擦力-让人欢喜让人忧。思考：增大有益摩擦的方法，减小有害摩擦的方法。增大摩擦的方法重力、弹力、摩擦力摩擦力-让人欢喜让人忧。思考：增大有益摩擦的方法，减小有害摩擦的方法。减小

32、摩擦的方法加润滑油减小压力气垫船变滑动为滚动重力、弹力、摩擦力例7、用手握瓶子,使瓶子在竖直方向处于静止状态,如果握力加倍,则手与瓶子之间的摩擦力()A.也加倍 B.保持不变 C.方向向下 D.可能减小B重力、弹力、摩擦力训练7如图所示,两木块A,B叠放在水平桌面上,今以水平拉力F拉B没拉动，则以下说法中正确的是()AA、B间不存在摩擦力作用 BA、B间有静摩擦力作用 CB与桌面间有静摩擦力作用 D若撤去外力F后，则A与B、B与桌面间都没有摩擦力我爱展示BAFACD重力、弹力、摩擦力例8、下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是()BCDADFCFB重力、弹力、摩擦力训练8如图所示，A、B

33、两木块叠放在水平面上。(1)在B物体上施加一个水平拉力F=20N，它们均静止不动，分别分析A、B两物体所受的摩擦力大小与方向。(2)如果力作用在A物体上，它们仍静止不动，分别分析A、B两物体所受的摩擦力大小与方向。我爱展示ABF重力、弹力、摩擦力例9.关于滑动摩擦力，下列说法不正确的是（）A.滑动摩擦力的方向总是和物体运动方向相反B.滑动摩擦力总是阻碍物体的运动C.滑动摩擦力的大小总是跟物体的重力成正比D.静止的物体一定不受滑动摩擦力ABCD重力、弹力、摩擦力训练9下列关于摩擦力与弹力的说法中正确的是（）A.有摩擦力不一定有弹力B.有摩擦力一定有弹力C.有弹力一定有摩擦力 D.有弹力不一定有摩

34、擦力我爱展示BD重力、弹力、摩擦力例10、如图所示，在水平面上向左运动的物体，重为20，在运动过程中，还受到一个水平向右大小为10N的拉力作用，则物体受到滑动摩擦力为：()（g=10m/s2）A2N，向右；B2N，向左；C8N，向右；D8N，向左。CFv重力、弹力、摩擦力训练10如图所示,一个重为100 N的物体,放在水平面上,物体与水平面间的动摩擦因数=0.2,求该物体在下列几种情况下受到的摩擦力。(1)物体开始时静止,用6 N的水平向右的力拉物体;(2)物体开始时静止,用30 N的水平向右的力拉物体;(3)物体开始以v=15 m/s的初速度向左运动,用F=15 N的水平向右的力拉物体。我爱

35、展示重力、弹力、摩擦力我爱展示解析:物体与水平面之间的最大静摩擦力为Ffmax=FN=G=20 N。(1)当用F=6 N水平向右的力拉物体时,F=6 N20 N,物体在水平面上向右运动,物体与水平面之间为滑动摩擦力,Ff=FN=0.2100 N=20 N,方向向左。(3)物体与水平面间为滑动摩擦力,Ff=FN=20 N,方向向右。答案:(1)6 N方向向左(2)20 N方向向左(3)20 N方向向右重力、弹力、摩擦力例11、如图所示，在水平面上向左运动的物体，重为20，在运动过程中，还受到一个水平向右大小为10N的拉力作用，则物体受到滑动摩擦力为：()（g=10m/s2）A2N，向右；B2N，

36、向左；C8N，向右；D8N，向左。CFv重力、弹力、摩擦力训练11如图所示为表面粗糙的倾斜皮带传输装置，皮带的传动速度保持不变。物体被无初速度地放在皮带的底端 A 上，开始时物体在皮带上滑动，当它到达位置 B 后就不再相对皮带滑动，而是随皮带一起匀速运动，直至传送到顶端 C，在传送过程中，物体受到的摩擦力()我爱展示在 AB段为沿皮带向上的滑动摩擦力在 AB段为沿皮带向下的滑动摩擦力在 BC段不受静摩擦力在 BC段受沿皮带向上的静摩擦力 A.B.C.D.B重力、弹力、摩擦力解：(1)木块受力如图：木块匀速下滑，受力平衡，有 Ff=G=10 N，FN=F=20 N由 Ff=FN 有 =Ff/FN

37、=G/F=0.50。(2)撤去水平力，木块与墙面间的压力为零，则木块与墙面间的滑动摩擦力为零。FvF FN Ff G例12、如图所示，重为 G=10 N的木块，被大小为 F=20 N 的水平力压紧在竖直墙面上，木块恰能匀速下滑，求：(1)木块与墙面间的动摩擦因数；(2)撤去水平力，木块与墙面间的滑动摩擦力。重力、弹力、摩擦力训练12水平桌面上有一个重200 N的物体，与桌面间的动摩擦因数为0.2，当依次用15 N、30 N、80 N的水平力拉此物体时，物体受到的摩擦力依次为(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)()A15 N、30 N、40 N B15 N、30 N、80 NC0、0、40 N D15 N、40 N、40 N我爱展示A解析物体与桌面间的最大静摩擦力FfmaxFN0.2200 N40 N。拉力为15 N、30 N时，物体静止，根据二力平衡知，静摩擦力大小分别为15 N、30N；当拉力为80 N时，物体滑动，为滑动摩擦力，大小FfFN0.2200 N40 N，选项A正确。