(新教材)高中生物《内环境的稳态》课件人教版2.ppt

1、教 材 研 读教 材 研 读 探 新 知探 新 知返返首首页页核 心 突 破核 心 突 破 提 素 能提 素 能课 堂 检 测课 堂 检 测 速 达 标速 达 标课 时 分 层 作 业课 时 分 层 作 业1第第1章章 人体的内环境与稳态人体的内环境与稳态第第2 2节内环境的稳态节内环境的稳态教 材 研 读教 材 研 读 探 新 知探 新 知返返首首页页核 心 突 破核 心 突 破 提 素 能提 素 能课 堂 检 测课 堂 检 测 速 达 标速 达 标课 时 分 层 作 业课 时 分 层 作 业2教 材 研 读教 材 研 读 探 新 知探 新 知返返首首页页核 心 突 破核 心 突 破 提 素

2、 能提 素 能课 堂 检 测课 堂 检 测 速 达 标速 达 标课 时 分 层 作 业课 时 分 层 作 业3教 材 研 读教 材 研 读 探 新 知探 新 知返返首首页页核 心 突 破核 心 突 破 提 素 能提 素 能课 堂 检 测课 堂 检 测 速 达 标速 达 标课 时 分 层 作 业课 时 分 层 作 业4教教材材研研读读探探新新知知教 材 研 读教 材 研 读 探 新 知探 新 知返返首首页页核 心 突 破核 心 突 破 提 素 能提 素 能课 堂 检 测课 堂 检 测 速 达 标速 达 标课 时 分 层 作 业课 时 分 层 作 业5细胞代谢细胞代谢环境环境教 材 研 读教 材

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16、 破核 心 突 破 提 素 能提 素 能课 堂 检 测课 堂 检 测 速 达 标速 达 标课 时 分 层 作 业课 时 分 层 作 业41教 材 研 读教 材 研 读 探 新 知探 新 知返返首首页页核 心 突 破核 心 突 破 提 素 能提 素 能课 堂 检 测课 堂 检 测 速 达 标速 达 标课 时 分 层 作 业课 时 分 层 作 业42教 材 研 读教 材 研 读 探 新 知探 新 知返返首首页页核 心 突 破核 心 突 破 提 素 能提 素 能课 堂 检 测课 堂 检 测 速 达 标速 达 标课 时 分 层 作 业课 时 分 层 作 业43课课堂堂检检测测速速达达标标教 材 研 读

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21、首页页核 心 突 破核 心 突 破 提 素 能提 素 能课 堂 检 测课 堂 检 测 速 达 标速 达 标课 时 分 层 作 业课 时 分 层 作 业55Thank you for watching!教 材 研 读教 材 研 读 探 新 知探 新 知返返首首页页核 心 突 破核 心 突 破 提 素 能提 素 能课 堂 检 测课 堂 检 测 速 达 标速 达 标课 时 分 层 作 业课 时 分 层 作 业1.志愿精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进社区发展、社会进步和社会成员个人身心完善的一种价值观念和社会心理，志愿精神在日常生活层面的实际体现形式就是志愿行动。志愿精神的兴起，作

22、为一种独特的社会文化形式，体现了在不同层面上的功能。2.礼、乐与城市文明有密切关系，这可从什么是文明，文明与城市的关系，以及什么是城市文明的核心内容等角度加以认识与阐释。3小说开头的环境描写和简单的人物对话，交代了“他”的身份和家庭生活状况，也照应结尾，凸显人物品质。4媳妇为了“他”也来到城市，来到工地，找不到合适的进钱门路，就捡起了破烂，为此，她常常抱怨“他”无能。5对比是本文主要的表现手法，以媳妇迫于生活压力让丈夫监守自盗与丈夫的断然拒绝为对比突出了丈夫的品质。6.一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时，他们毅然选择了后者，让肉体下沉，让精神在碧波中飞升。8南北朝乐府民歌虽有某种意义上的差别，可在语言节奏、质朴纯真风格、心灵绽放的美丽上等方面的“内在的美”是相同的。9文人乐府诗温以丽，意悲而远，或慷慨，或清绮，风格多样。这说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。