(新教材)高中语文《声声慢》优秀课件统编版1.pptx

1、课前自主学习课前自主学习任务任务 假如你是电视记录片千古李清照的文案编辑，你将讲述关于李清照的哪些故事？要求：以小组为单位，一人负责一集文案撰写，小组长为统筹编辑。李清照，（李清照，（1084-约约1151），字），字，号号，山东济南人，留有作品，山东济南人，留有作品集漱玉词。宋代集漱玉词。宋代词人的代词人的代表之一。表之一。婉约词：婉约词：修辞婉转、表现细腻南渡南渡是李清照人生的分水岭。是李清照人生的分水岭。前期前期清新明快、细腻婉转清新明快、细腻婉转，多写大家，多写大家闺秀的闺秀的生活情趣、闺怨离愁生活情趣、闺怨离愁；后期后期哀婉凄清、苍凉悲楚，哀婉凄清、苍凉悲楚，多写其多写其悼悼亡之悲、

2、故国之思和亡国之痛亡之悲、故国之思和亡国之痛。一、作家简介一、作家简介 靖康之变后，李清照南渡避靖康之变后，李清照南渡避乱，不久北宋灭亡，丈夫病乱，不久北宋灭亡，丈夫病死，她只身逃难，境遇悲惨。死，她只身逃难，境遇悲惨。国破、家亡、夫死，伤于人事。国破、家亡、夫死，伤于人事。二、写作背景二、写作背景https:/ 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 傅赓生中国文学欣赏举隅：傅赓生中国文学欣赏举隅：“此十四字此十四字之妙：妙在之妙：妙在叠字叠字，一也，妙在，一也，妙在有层次有层次，二也，妙在二也，妙在曲尽思妇之情曲尽思妇之情，三也。，三也。”直接抒情直接抒情寻寻觅觅寻寻觅觅冷冷清清冷冷清清凄凄惨惨

3、戚戚凄凄惨惨戚戚 动动 作作 环环 境境 感感 受受茫然无着茫然无着寂寞冷清寂寞冷清凄凉惨淡凄凉惨淡感情基调：哀婉、凄凉、愁苦感情基调：哀婉、凄凉、愁苦1、声声慢有哪些鲜明的画面？请选择你最有感触的一处，发挥想象，将其画下来与同学分享。2、请找出其中的意象，结合以前学过的包含这些意象的古诗句，谈谈这些意象的丰富内涵。（要求：以3-4人为一小组，一人负责选取意象并查找诗歌进行分析，其余同学共同完成画面创作。）明月几时有，明月几时有，把酒问青天。把酒问青天。苏轼苏轼 抽刀断水水更流，抽刀断水水更流，举杯举杯消愁愁更愁。消愁愁更愁。李李白白 酒是酒是“愁愁”的象征的象征酒风雁黄花菊花，一种孤傲高洁品

4、格的象征。梧桐雨 “这次第，怎一个愁字了得？这次第，怎一个愁字了得？”刘永济：刘永济：“一个愁字不能了，故有十四个一个愁字不能了，故有十四个叠字，十四个叠字不能了，故有全篇。叠字，十四个叠字不能了，故有全篇。”如果你是李清照的贴身丫鬟，你将如何劝 慰“说不尽许多愁”的李清照？1.志愿精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进社区发展、社会进步和社会成员个人身心完善的一种价值观念和社会心理，志愿精神在日常生活层面的实际体现形式就是志愿行动。志愿精神的兴起，作为一种独特的社会文化形式，体现了在不同层面上的功能。2.礼、乐与城市文明有密切关系，这可从什么是文明，文明与城市的关系，以及什么是

5、城市文明的核心内容等角度加以认识与阐释。3小说开头的环境描写和简单的人物对话，交代了“他”的身份和家庭生活状况，也照应结尾，凸显人物品质。4媳妇为了“他”也来到城市，来到工地，找不到合适的进钱门路，就捡起了破烂，为此，她常常抱怨“他”无能。5对比是本文主要的表现手法，以媳妇迫于生活压力让丈夫监守自盗与丈夫的断然拒绝为对比突出了丈夫的品质。6.一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时，他们毅然选择了后者，让肉体下沉，让精神在碧波中飞升。8南北朝乐府民歌虽有某种意义上的差别，可在语言节奏、质朴纯真风格、心灵绽放的美丽上等方面的“内在的美”是相同的。9文人乐府诗温以丽，意悲而远，或慷慨，或清绮，风格多样。这说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。