(新教材)高中物理《牛顿第二定律》优秀课件人教版1.ppt

1、牛顿第一定律揭示了牛顿第一定律揭示了力是改变物体运动状力是改变物体运动状态的原因态的原因，即力是产生加速度的原因。那，即力是产生加速度的原因。那么物体的么物体的加速度加速度与与力力和和质量质量有什么关系呢？有什么关系呢？3aFa-F图像图像a1/m a-1/m图像图像am a-m图像图像当物体的质量不变时，物体运动的加速当物体的质量不变时，物体运动的加速度与所受的度与所受的合力合力成正比。成正比。当物体所受的当物体所受的合力合力不变时，物体运动不变时，物体运动的加速度与质量成反比。的加速度与质量成反比。一、牛顿第二定律一、牛顿第二定律物体加速度的物体加速度的大小大小跟它受到的作用力成正比，跟它

2、受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的跟它的质量成反比，加速度的方向方向跟作用力跟作用力的方向相同。的方向相同。a F合合F合合ma 正比于正比于am1a mF合合F合合kma k 为比例系数为比例系数知识推广知识推广假如你是科学家，你能否想个办法把假如你是科学家，你能否想个办法把k 消掉？消掉？“1N”定义定义:使质量是使质量是1 kg的物体产生的物体产生1 m/s2 的加的加速度的力叫做速度的力叫做“一个单位的力一个单位的力”即：定义为即：定义为1 N。1N=1kg m/s2可见，如果都用可见，如果都用国际单位制国际单位制的单位，在上式中的单位，在上式中就可以使就可以使k=1，上式

3、简化成，上式简化成 F ma F k ma F ma 作用力作用力质量质量加速度加速度3.牛顿第二定律的理解牛顿第二定律的理解同体性：同体性：公式中、必须是针对同一物体而言的。公式中、必须是针对同一物体而言的。瞬时性：瞬时性：F F 和和a a时刻对应：同时产生、同时消失、同时变化。时刻对应：同时产生、同时消失、同时变化。矢量性：矢量性：a a方向方向与与F F的的方向方向始终相同。始终相同。独立性独立性:每个力各自独立地使物体产生一个加速度。每个力各自独立地使物体产生一个加速度。9汽车重新加速时的受力情况某质量为某质量为1100kg1100kg的汽车在平直路面上试车，当的汽车在平直路面上试车

4、，当达到达到100km/h100km/h的速度时关闭发动机，经过的速度时关闭发动机，经过70s70s停停下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为时牵引力为2000N2000N，产生的加速度应为多大？，产生的加速度应为多大？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。假定试车过程中汽车受到的阻力不变。汽车减速时受力情况GFNF阻阻F阻阻FFNG解解:以汽车为研究对象以汽车为研究对象,减速时受力分析如图，车的加速度减速时受力分析如图，车的加速度由牛顿第二定律得：由牛顿第二定律得：当汽车重新起步加速时受力分析如图，当汽车重新起步加速时受力分析如图，由牛顿第二定

5、律：由牛顿第二定律：F-FF-Ff f=ma=ma2 2所以所以mgFNFfFfFFNmg0 0f f1 1mmv vF F=mma a=-=-4 43 37 7N Nt t2 2f f2 2F F-F Fa a=1 1.4 42 2mm/s smm0 00 01 10 0-v vv va a=-t tt t二二.牛顿第二定律应用一般步骤牛顿第二定律应用一般步骤1.1.确定确定研究对象；研究对象；2.2.对研究对象进行对研究对象进行受力分析及运动过程分析受力分析及运动过程分析3.3.求出求出合力；合力；(正交分解法或其它方法正交分解法或其它方法)4.4.根据根据牛顿第二定律牛顿第二定律F=ma

6、F=ma建立方程并求解。建立方程并求解。光滑水平面上有一个物体，质量是光滑水平面上有一个物体，质量是2 2，受到，受到互成互成120120o o角的两个水平方向的力角的两个水平方向的力F F1 1和和F F2 2的作用。的作用。两个力的大小都是两个力的大小都是10N10N。这个物体的加速度是。这个物体的加速度是多大？多大？0 0F F1 1F F2 2-)600 xy-有没有其他有没有其他方法？方法？a=5m/sa=5m/s2 2，方向沿方向沿F F1 1F F2 2的角平分线方向。的角平分线方向。牛顿第二定律牛顿第二定律 1、表达式：、表达式：F合合=ma2、理解、理解矢量性：矢量性：加速度

7、的方向总与合外力的加速度的方向总与合外力的方向相同方向相同 瞬时性：瞬时性：力和加速度有瞬时对应的关系力和加速度有瞬时对应的关系 同体性：同体性：F.m.a三者是对同一物体而言的三者是对同一物体而言的独立性独立性:每一个力都可以使物体独立的产每一个力都可以使物体独立的产生加速度生加速度,物体的加速度是所有力产生加速物体的加速度是所有力产生加速度的矢量和度的矢量和.2.力的单位力的单位(牛顿牛顿)的定义的定义1.内容内容3.使用时需统一单位制使用时需统一单位制小结小结如图所示：质量为如图所示：质量为5kg5kg的物体与水平地面间的物体与水平地面间的动摩擦因数的动摩擦因数=0.2=0.2，现用，现

8、用F=25NF=25N与水平方与水平方向成向成=37=37的力推物体，使物体加速运动，的力推物体，使物体加速运动，求物体加速度是多少？求物体加速度是多少？(g(g取取10m/s10m/s2 2)F当堂练习：当堂练习：a=1.4m/sa=1.4m/s2 2，方向水平向右。方向水平向右。mFmFcosmmgFcosm)Fsinmg(Fcos1.志愿精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进社区发展、社会进步和社会成员个人身心完善的一种价值观念和社会心理，志愿精神在日常生活层面的实际体现形式就是志愿行动。志愿精神的兴起，作为一种独特的社会文化形式，体现了在不同层面上的功能。2.礼、乐与城市

9、文明有密切关系，这可从什么是文明，文明与城市的关系，以及什么是城市文明的核心内容等角度加以认识与阐释。3小说开头的环境描写和简单的人物对话，交代了“他”的身份和家庭生活状况，也照应结尾，凸显人物品质。4媳妇为了“他”也来到城市，来到工地，找不到合适的进钱门路，就捡起了破烂，为此，她常常抱怨“他”无能。5对比是本文主要的表现手法，以媳妇迫于生活压力让丈夫监守自盗与丈夫的断然拒绝为对比突出了丈夫的品质。6.一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时，他们毅然选择了后者，让肉体下沉，让精神在碧波中飞升。8南北朝乐府民歌虽有某种意义上的差别，可在语言节奏、质朴纯真风格、心灵绽放的美丽上等方面的“内在的美”是相同的。9文人乐府诗温以丽，意悲而远，或慷慨，或清绮，风格多样。这说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。