(新教材)氯及其化合物完整版人教版1课件.ppt

1、卤族元素卤族元素学习目标：学习目标：大纲要求：大纲要求：1.卤族元素的原子结构卤族元素的原子结构氟氟 F氯氯Cl溴溴Br碘碘 I二、卤族元素二、卤族元素小小 结结 氟氟 氯氯 溴溴 碘碘 砹砹非金属性非金属性氧化性氧化性得电子能力得电子能力核对电子吸引力核对电子吸引力原子半径原子半径电子层数电子层数核电荷数核电荷数依次依次增多增多依次依次增大增大逐渐逐渐减弱减弱依次依次增大增大依次依次减小减小逐渐逐渐减弱减弱逐渐逐渐减弱减弱F2 Cl2 Br2 I2HClO4 HBrO4 HIO4单质氧化性单质氧化性最高氧化物对最高氧化物对应水化物酸性应水化物酸性离子还原性离子还原性FClBr I其它递变规律

2、其它递变规律无氧酸酸性无氧酸酸性HFHClHBr HI氯元素化合价氯元素化合价+1+3+5+7氯元素含氧酸氯元素含氧酸HClOHClO2HClO3HClO4含氧酸名称含氧酸名称次氯酸次氯酸亚氯酸亚氯酸氯酸氯酸高氯酸高氯酸性质递变性质递变从左至右，稳定性增强、氧化性减弱从左至右，稳定性增强、氧化性减弱含氧酸盐含氧酸盐NaClONaClO2NaClO3NaClO4性质递变性质递变从左至右，稳定性增强、氧化性减弱从左至右，稳定性增强、氧化性减弱氧化性：氧化性：HClO _ NaClOClO在酸性或碱性条件下均有强氧化性在酸性或碱性条件下均有强氧化性高考指津高考指津氯的含氧酸及其盐的氧化性氯的含氧酸及

3、其盐的氧化性注意注意2.卤素单质物理性质的比较卤素单质物理性质的比较淡黄绿色淡黄绿色黄绿色黄绿色深红棕色深红棕色紫黑色紫黑色颜色颜色状态状态密度密度熔沸点熔沸点氟氟F2氯氯Cl2溴溴Br2碘碘I2淡黄绿色淡黄绿色黄绿色黄绿色深红棕色深红棕色紫黑色紫黑色气气气气液液固固依依次次增增大大逐逐渐渐升升高高2、卤素单质物理性质的比较、卤素单质物理性质的比较人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共

4、2323张张)固体固体液体液体气体气体水溶液水溶液有机溶剂有机溶剂Cl2黄绿色黄绿色淡黄绿色淡黄绿色黄绿色黄绿色Br2深红棕色深红棕色红棕色红棕色橙黄色橙黄色橙红色橙红色I2紫黑色紫黑色紫红色紫红色黄黄黄褐黄褐棕色棕色(浓度不同浓度不同)紫红色紫红色Cl2、Br2、I2及在不同溶剂中颜色的比较及在不同溶剂中颜色的比较人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)人教版高中化学必修

5、第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)H2+X2=2HX点燃或加热点燃或加热H2+F2=2HF (黑暗中爆炸黑暗中爆炸)H2+Cl2=2HCl点燃或光照点燃或光照H2+Br2=2HBrH2+I2 2HIHFHClHBrHIl稳定性：稳定性：l还原性：还原性：HFHClHBrHI(1)与氢气反应与氢气反应3.卤素单质化学性质的比较卤素单质化学性质的比较人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必

6、修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)2Fe+3Br2=2FeBr32Fe+3Cl2=2FeCl3点燃点燃Fe+I2=FeI23.卤素单质化学性质的比较卤素单质化学性质的比较(2)与金属与金属(Fe)反应反应人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物

7、(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)与水的反应与水的反应 X2+H2O=HX+HXO (X=Cl、Br、I)2F2+2H2O=4HF+O2（了解）（了解）与碱的反应与碱的反应 X2+2NaOH=NaX+NaXO+H2O (X=Cl、Br、I 且依次变慢且依次变慢)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)与水的反应与水的反应 X2+H2O=HX+HXO

8、(X=Cl、Br、I)2F2+2H2O=4HF+O2（了解）（了解）与碱的反应与碱的反应 X2+2NaOH=NaX+NaXO+H2O (X=Cl、Br、I 且依次变慢且依次变慢)溶液浓度越大、反应温度越高、卤素越不活泼，卤溶液浓度越大、反应温度越高、卤素越不活泼，卤素单质与碱的歧化程度越大。素单质与碱的歧化程度越大。（了解）（了解）人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)(

9、5)相互置换相互置换 Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2 Cl2+2KI=2KCl+I2 Br2+2KI=2KBr+I2 I2+K2S=S+2KIl氧化性：氧化性：Cl2 Br2 I2 S人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)X2+2Fe2+=2Fe3+2X-(X=Cl 、Br)(6)与还原性物质反应与还原性物质反应 X2+SO2+2H2O=H2SO4+2HX (X=

10、Cl 、Br、I)X2+Na2SO3 +H2O=Na2SO4+2HX (X=Cl、Br、I)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)-用硝酸银溶液、稀用硝酸银溶液、稀HNO3置换置换萃取法：萃取法：NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl（白色）（白色）NaBr+AgNO3=NaNO3+AgBr（淡黄色）（淡黄色）KI+AgNO3=KNO3+AgI（黄色）（黄色）沉淀法：

11、沉淀法：-用氯水和用氯水和CCl4能力提升能力提升-用氯水用氯水(或双氧水或双氧水)、淀粉溶液、淀粉溶液氧化氧化淀粉法检验淀粉法检验I-：4.Br-、I-、Cl-的检验的检验人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)（1）F元素没有正价，只有元素没有正价，只有0价、价、1价。价。（2）HF是弱酸，其余三种氢卤酸是强酸。是弱酸，其余三种氢卤酸是强酸。（3）AgF溶于水，其余三种

12、卤化银均为沉淀。溶于水，其余三种卤化银均为沉淀。（4）单质溴为液体，易挥发，常用水封。）单质溴为液体，易挥发，常用水封。（5）碘为固体，易升华，常用于）碘为固体，易升华，常用于I2的分离提纯；的分离提纯；（6）I2微溶于水，易溶于微溶于水，易溶于KI溶液，用于配制碘水。溶液，用于配制碘水。（7）I2遇淀粉变蓝，常用于相互检验。遇淀粉变蓝，常用于相互检验。（8）F2、Cl2、Br2均能将均能将Fe氧化为氧化为Fe3，而，而I2只能把铁氧化为只能把铁氧化为Fe2。高考指津高考指津卤族元素、单质及其化合物性质的特殊性卤族元素、单质及其化合物性质的特殊性人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册

13、 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)（9）卤族元素单质能将同主族原子序数大的元素从其盐溶液中卤族元素单质能将同主族原子序数大的元素从其盐溶液中置换出来，但氟不能进行相应的置换；原因是置换出来，但氟不能进行相应的置换；原因是F2会先与会先与NaX溶液中的水发生反应。溶液中的水发生反应。（10）卤素单质间能发生下列置换（不矛盾）卤素单质间能发生下列置换（不矛盾）2KI+Br2=2KBr+I2，2KBrO3+I2=2KIO

14、3+Br2（11）KI溶液中逐滴加入氯水至过量，溶液颜色的变化依次为：溶液中逐滴加入氯水至过量，溶液颜色的变化依次为：无色、淡黄色、黄褐色、紫黑色沉淀、无色溶液无色、淡黄色、黄褐色、紫黑色沉淀、无色溶液(KII2HIO3）。）。高考指津高考指津卤族元素、单质及其化合物性质的特殊性卤族元素、单质及其化合物性质的特殊性人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)Br2的工业制法：的

15、工业制法：（1）Cl2通入通入pH=35的海水中：的海水中：Cl2+2Br=Br2+2Cl，用空气和水蒸气吹出用空气和水蒸气吹出Br2，用吸收剂，用吸收剂SO2吸收：吸收：Br2+SO2+2H2O=4H+2Br+SO42最后用最后用Cl2氧化：氧化：Cl2+2Br=Br2+2Cl Br2、I2的工业制法的工业制法能力提升能力提升人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)Br2

16、的工业制法：的工业制法：Br2、I2的工业制法的工业制法能力提升能力提升（2）工业上从海水制取溴时，是以氯气氧化海水中）工业上从海水制取溴时，是以氯气氧化海水中的的Br-，然后用空气将溴吹出，以碳酸钠溶液吸，然后用空气将溴吹出，以碳酸钠溶液吸收再用硫酸酸化得到单质溴收再用硫酸酸化得到单质溴写出各步反应的化学方程式写出各步反应的化学方程式人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张

17、)Br2的工业制法：的工业制法：Br2、I2的工业制法的工业制法能力提升能力提升（2）工业上从海水制取溴时，是以氯气氧化海水中）工业上从海水制取溴时，是以氯气氧化海水中的的Br-，然后用空气将溴吹出，以碳酸钠溶液吸，然后用空气将溴吹出，以碳酸钠溶液吸收再用硫酸酸化得到单质溴收再用硫酸酸化得到单质溴写出各步反应的化学方程式写出各步反应的化学方程式Cl2+2Br=Br2+2Cl3Br2+3CO32=5Br+BrO3+3CO2再在酸性条件下：再在酸性条件下：5Br+BrO3+6H+=3Br2+3H2O人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优

18、质课件)()(共共2323张张)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)I2的工业制法：的工业制法：（1）海藻和海洋生物中提取）海藻和海洋生物中提取I2:浸取液通入浸取液通入Cl2(适量适量):2I+Cl2=I2+2Cl或浸取液中加或浸取液中加MnO2:2I+MnO2+4H+=Mn2+I2+2H2O或浸取液酸化后加或浸取液酸化后加H2O2：2I+H+H2O2=I2+2H2O 最后用最后用CS2或或CCl4萃取萃取 Br2、I2的工业制法的工业制法能力提升能力提升人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修

19、第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)I2的工业制法：的工业制法：（2）适量）适量NaHSO3还原还原IO3:IO3+3HSO3=I+3SO42+3H+IO3+5I+6H+=3I2+3H2O Br2、I2的工业制法的工业制法能力提升能力提升人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第

20、一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信

21、心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同

22、类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。8.人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)人教版高中化学必修第一册人教版高中化学必修第一册 氯及其化合物氯及其化合物(PPT(PPT优质课件优质课件)()(共共2323张张)