(新教材)DNA是主要的遗传物质-人教版1课件.pptx

1、第三章 基因的本质遗传物质的早期推测作为遗传物质所必须具备的特点:能够准确地复制自己，传递给下一代；结构比较稳定；能贮存大量的遗传信息；能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状和代谢。遗传物质的早期推测20世纪20年代的推测:蛋白质是由多种氨基酸连接而成的生物大分子；氨基酸多种多样的排列组合方式；可能蕴含着遗传信息。推测结果：蛋白质是生物体内的遗传物质。遗传物质的早期推测20世纪30年代的发现:DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子；组成DNA的脱氧核苷酸有4种；每种脱氧核苷酸都有特定的碱基。主导思想：蛋白质是生物体内的遗传物质。脱氧核苷酸的化学组成（A）腺嘌呤脱氧核苷酸（T）胸腺嘧啶脱

2、氧核苷酸（G）鸟嘌呤脱氧核苷酸（C）胞嘧啶脱氧核苷酸肺炎链球菌的转化实验肺炎链球菌体内转化实验（格里菲思）英国微生物学家：格里菲思实验材料：两种肺炎链球菌、小鼠肺炎链球菌体外转化实验（艾弗里）美国微生物学家：艾弗里实验材料：两种肺炎链球菌、蛋白酶、DNA酶等R型细菌S型细菌肺炎链球菌的转化实验R型细菌（无致病性）特点：菌体没有多糖类的荚膜，菌落表面粗糙S型细菌（有致病性）特点：菌体有多糖类的荚膜，菌落表面光滑【菌落】通常是细菌在固体培养基上生长发育，形成的一团肉眼可见的、有一定形态、构造等特征的子细胞的集团【荚膜】某些细菌的细胞壁外面包围的一层胶状物质R型细菌S型细菌DNA是主要的遗传物质-人

3、教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）肺炎链球菌的体内转化实验（格里菲思）第1组 第2组 第3组 第4组第1组现象：小鼠存活结论：R型细菌无致病性第2组：现象：小鼠死亡结论：S型细菌有致病性DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）肺炎链球菌的体内转化实验（格里菲思）第3组现象：小鼠存活结论：S型细菌高温加热死亡后无致病性第4组：现象：小鼠死亡结论：加热致死的S型细菌又复活 第1组 第2组 第3组 第4组DNA是主要的遗传

4、物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）肺炎链球菌的体内转化实验（格里菲思）R活菌 S活菌+S死细菌转化第4组：加热致死的S型细菌又复活实验结论：已经加热致死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质转化因子（遗传物质）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）肺炎链球菌的体内转化实验（格里菲思）加热致死的作用原理：蛋白质和核酸对于高温的耐受力是不同的。在80-100 的温度范围内，蛋白质失活，DN

5、A双链解开；当温度恢复至室温后，DNA双链能够重新恢复，但蛋白质的活性无法恢复。虽然艾弗里的实验引起了人们的注意，但是，由于艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质，因此，仍有人对实验结论表示怀疑。另外，当时科学界普遍认为蛋白质是遗传物质。DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）肺炎链球菌的体外转化实验（艾弗里）艾弗里及同事将加热致死的S型菌破碎后，设法除去绝大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物（直接分离法）。加热致死的S型细菌多糖脂类蛋白质DNARNA进一步验证“遗传

6、因子”S型细菌DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）肺炎链球菌的体外转化实验（艾弗里）第一组R型细菌S型细菌有R型细菌的培养基S型细菌的细胞提取物+混合第二至第四组R型细菌S型细菌有R型细菌的培养基S型细菌的细胞提取物+混合蛋白酶(或RNA酶、酯酶)第2组第4组实验现象：正常长出S型细菌结论：分别用蛋白酶、RNA酶、酯酶处理后，细胞提取物仍然具有转化活性DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）肺

7、炎链球菌的体外转化实验（艾弗里）第一组R型细菌S型细菌有R型细菌的培养基S型细菌的细胞提取物+混合第5组实验现象：不长出S型细菌结论：用DNA酶处理后，细胞提取物失去转化活性第五组只长R型细菌有R型细菌的培养基S型细菌的细胞提取物+混合DNA酶DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）肺炎链球菌的体外转化实验（艾弗里）实验结论：DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质实验同时说明：蛋白质等物质不是遗传物质DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-

8、人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）肺炎链球菌的体外转化实验（艾弗里）自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”应用场景：对照实验加法原理：与常态比较，人为增加某种影响因素。（e.g.比较过氧化氢在不同条件下的分解实验）减法原理：与常态比较，人为去除某种影响因素。（e.g.艾弗里的肺炎链球菌转化实验）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）肺炎链球菌的转化实验（总结）项目体内转化实验体外转化实验培养细菌在小鼠体内体外培养基实验对照R型细菌与S型细菌的毒性对照S型细菌各组成成分的作用进行对

9、照巧妙构思用加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注入小鼠体内与用加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内作为对照实验，说明确实发生了转化每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质实验结论S型细菌体内有“转化因子”S型细菌的DNA是遗传物质联系所用材料相同体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是体内转化实验的延伸两实验都遵循对照原则、单一变量原则DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）课堂练习1、将下列各种细菌注射到小鼠体内，能使小鼠死亡的是（）R型活细菌 S型活细菌 加热杀死后的

10、R型细菌 加热杀死后的S型细菌 R型活细菌+加热杀死后的S型细菌 S型活细菌+加热杀死后的R型细菌 A、B、C、D、DDNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）课堂练习2、格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果是（）A、证明了DNA是遗传物质。B、证明了RNA是遗传物质。C、证明了蛋白质是遗传物质。D、没有具体证明哪一种物质是遗传物质。DDNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张

11、）噬菌体侵染细菌实验（赫尔希&蔡斯）美国遗传学家赫尔希和助手蔡斯实验材料：T2噬菌体 选取原因：a.成分只有DNA和蛋白质 b.仅能在大肠杆菌内繁殖 c.繁殖时，仅将遗传物质导入大 肠杆菌，其他物质保留在体外实验方法：同位素标记法 标记元素：35S（蛋白质）32P（DNA）DNADNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）噬菌体侵染细菌实验（赫尔希&蔡斯）T2噬菌体的繁殖过程注入合成组装释放吸附DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生

12、物必修二PPT优质课件（共41张）噬菌体侵染细菌实验（赫尔希&蔡斯）实验过程标记细菌细菌+含35S的培养基含35S的细菌细菌+含32P的培养基含32P的细菌标记噬菌体噬菌体+含35S的细菌含35S的噬菌体噬菌体+含32P的细菌含32P的噬菌体噬菌体侵染细菌被35S标记的噬菌体（蛋白质外壳）被32P标记的噬菌体（DNA）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）噬菌体侵染细菌实验（赫尔希&蔡斯）被35S标记的噬菌体被32P标记的噬菌体被35S标记的噬菌体与细菌混合被32P标记的噬菌体与细菌混合搅拌离

13、心放射性很高放射性很低放射性很低放射性很高搅拌离心DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）噬菌体侵染细菌实验（赫尔希&蔡斯）搅拌的目的：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离离心的目的：让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒现象：实验上层放射性高，下层放射性低实验上层放射性低，下层放射性高放射性很高放射性很低（不含35S）放射性很低放射性很高（含32P）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）噬菌体侵染

14、细菌实验（赫尔希&蔡斯）实验过程总结第一组 实验第二组实验亲代噬菌体35 S标记蛋白质32 P标记DNA 细菌细胞内无35S标记蛋白质有32P标记DNA子代噬菌体外壳蛋白质无35SDNA有32P标记实验结论DNA才是噬菌体的遗传物质DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）噬菌体侵染细菌实验（赫尔希&蔡斯）实验误差原因分析（1）用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因 由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。DNA是主要的遗传物质-人教

15、版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）噬菌体侵染细菌实验（赫尔希&蔡斯）实验误差原因分析（2）用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因 保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中出现放射性。保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）遗传物质的现代发现只有DNA是遗传物质

16、吗？烟草花叶病毒流感病毒2019-nCoVDNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）烟草花叶病毒实验蛋白质RNA分离感染烟草感染烟草实验结果出现病斑不出现病斑实验结果结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）遗传物质的现代发现原核生物的遗传物质为DNA真核生物的遗传物质为DNA 细胞生物的遗传物质为DNA噬菌体的遗传物质为DNAHIV、SARS病毒的遗传物质为RNA

17、病毒的遗传物为DNA或RNA结论：因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）1、在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是()A、B、C、D、课堂练习CDNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）2、下列关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的说法正确的是()A该实验

18、证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡B该实验中，加入S型肺炎双球菌DNA的培养基上只出现光滑型菌落C艾弗里提取的DNA中掺杂有非常少的蛋白质，实验没有完全排除蛋白质的作用D肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质课堂练习CDNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）3、如图为“噬菌体侵染大肠杆菌实验”的实验流程，第一组实验用的是35S标记的噬菌体，第二组实验用的是32P标记的大肠杆菌。则下列关于该实验的描述，理论上正确的是()A.第一组实验的上清液中放射性强，沉淀物中无放射性

19、B.第二组实验的上清液和沉淀物中均无放射性C.实验中噬菌体是用35S直接标记的D.35S标记的是噬菌体的DNA，32P标记的是大肠杆菌的蛋白质课堂练习ADNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）4、1952年，赫尔希和蔡斯完成了著名的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，有关该实验的说法正确的是()A35S标记的噬菌体侵染实验中，若搅拌不充分，上清液中的放射性会降低B35S标记的噬菌体侵染实验中，若离心时间短或转速过慢，沉淀物中的放射性会降低C32P标记的噬菌体侵染实验中，搅拌时间过长或过短都会降低沉淀物中

20、的放射性D32P标记的噬菌体侵染实验中，保温时间过长或过短都会降低上清液的放射性课堂练习ADNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）5、艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是()A二者都应用同位素示踪技术B二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应C艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照D二者都诱发了DNA突变课堂练习BDNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张

21、）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）6、用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%。上清液带有放射性的原因可能是（）A离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌B搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离C噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体D32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中课堂练习CDNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）7、下图表示同位素32P、35S分别标

22、记T2噬菌体和大肠杆菌的DNA和蛋白质（氨基酸），然后进行“噬菌体侵染细菌的实验”，侵染后产生的子代噬菌体的DNA分子和蛋白质分子含有的元素（仅考虑P和S）应分别是（）课堂练习BA31P、32P；32S B31P、32P；35SC31P、32P；32S、35S D32P、32S；35S来DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）8、用同位素32p标记某一噬菌体内的双链DNA分子，让其侵染大肠杆菌，一段时间后释放出100个后代，则后代中含有32p的噬菌体占总数的（）A.2%B.1%C.0.5%D.5

23、0%课堂练习ADNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）9、美国科学家艾弗里和他的同事研究了肺炎双球菌的体外转化实验，下图为肺炎双球菌转化的细胞形态示意图，据图回答下列问题。（1）实验是在格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验的基础上进行的，其目的是证明转化因子的化学成分是_。（2）为验证实验的正确性，如何设计实验？_。课堂练习用从S型细菌中提取出来的DNA、DNA酶和R型细菌混合培养，观察R型细菌是否发生转化DNADNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗

24、传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）9、美国科学家艾弗里和他的同事研究了肺炎双球菌的体外转化实验，下图为肺炎双球菌转化的细胞形态示意图，据图回答下列问题。（3）上述实验还不能说明蛋白质不是遗传物质，如何进一步实验_。（4）预测结果及相应结论：_；_。课堂练习提取S型细菌的蛋白质与R型细菌混合培养，观察是否转化为S型细菌若没有转化的S型细菌，说明蛋白质不是遗传物质若有转化的S型细菌，说明蛋白质是遗传物质DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）10、下图中，烟草花叶病毒（TMV）与

25、车前草病毒（HRV）的结构如A、B，侵染作物叶片的症状如C、D。请回答下列问题。（1）用E去侵染叶片F时，在叶片F上所患病的症状与_相同。（2）F上的病毒，蛋白质外壳是以_为模板，以_（细胞器）为场所合成的。所需的氨基酸、酶和ATP均来自_。（3）子代病毒的各项特性都是由_决定的。（4）本实验证明_。课堂练习DE的RNAF细胞的核糖体F细胞亲代的RNARNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字

26、媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落

27、实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。8.人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）DNA是主要的遗传物质-人教版高中生物必修二PPT优质课件（共41张）