生物必修2通过神经系统的调节2课件.pptx

1、第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节 请拿出你的课本请拿出你的课本，双色笔和试卷，双色笔和试卷，还有你的还有你的21 通过神经系统的调节通过神经系统的调节上节回顾小结上节回顾小结 1、神经纤维上的传导、神经纤维上的传导2、神经元之间的传递、神经元之间的传递结构结构 单向传递单向传递特点特点突触突触传导形式传导形式神经冲动电信号神经冲动电信号特点特点双向传导双向传导 即兴奋只能从一个神经元的即兴奋只能从一个神经元的轴突轴突传递给另一传递给另一个神经元的个神经元的细胞体或树突细胞体或树突 神经递质只能由突触前膜释神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜放，作用于突触后膜

2、学习目标学习目标 神经系统的分级调节神经系统的分级调节 人脑的高级功能（言语区）人脑的高级功能（言语区）脑脑脊髓脊髓1、中枢神经系统的组成、中枢神经系统的组成四、神经系统的分级调节：四、神经系统的分级调节：大脑大脑小脑小脑脑干脑干有维持身体平衡的中枢有维持身体平衡的中枢(位位于脑干的背侧，大脑的后下方。于脑干的背侧，大脑的后下方。)调节机体活动的调节机体活动的最高级中枢最高级中枢有许多维持生命活动必要有许多维持生命活动必要的中枢的中枢(如：呼吸中枢如：呼吸中枢)调节躯体运动的调节躯体运动的低级中枢低级中枢。大脑大脑小脑小脑脑干脑干脊髓脊髓1、小脑位于脑干的背、小脑位于脑干的背侧，大脑的后下方。

3、侧，大脑的后下方。你知道小脑有哪些你知道小脑有哪些功能吗？功能吗？小脑小脑脑干脑干（有调节呼吸、心（有调节呼吸、心血管运动等维持生血管运动等维持生命必要的中枢）命必要的中枢）大脑皮层大脑皮层（调节机体活动（调节机体活动的最高级中枢）的最高级中枢）小脑小脑（有维持身体（有维持身体平衡的中枢）平衡的中枢）脊髓脊髓（调节机体运动（调节机体运动的低级中枢、的低级中枢、传传导反射导反射）下丘脑下丘脑（调节体温、（调节体温、水盐平衡和内水盐平衡和内分泌的中枢）分泌的中枢）神经中枢的功能及分布：神经中枢的功能及分布：脊髓脊髓1、脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢、脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢.是调

4、节是调节躯体运动躯体运动的的低级中枢低级中枢2、低级中枢受相应的高级中枢的控制。低级中枢受相应的高级中枢的控制。五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能书写性书写性语言中枢语言中枢运动性运动性语言中枢语言中枢视觉性视觉性语言中枢语言中枢听觉性听觉性语言中枢语言中枢H区区此区发生障碍，此区发生障碍，不能听懂话不能听懂话S区区此区发生障碍，不能讲话此区发生障碍，不能讲话 W区区此区发生此区发生障碍，不障碍，不能写字能写字V区区此区此区发生障碍，发生障碍，不能看懂文不能看懂文字字人类大脑皮层的言语区人类大脑皮层的言语区(左侧左侧)：言语区言语区S区：运动性失语症区：运动性失语症 （能看、能写、能听、（能

5、看、能写、能听、不会讲话不会讲话）H区：听觉性语言中枢区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、（能看、能写、能说、听不懂讲话听不懂讲话）W区：书写语言中枢区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、（能看、能听、能说、不会写不会写）V区：视觉性语言中枢区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、（能听、能写、能说、看不懂文字看不懂文字）(Write)(Write)(Speak)(Speak)(Hear)(Hear)(View)(View)大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能去相应的功能中央前回中央前回是人体的运是人体的运动功能区。动功能区。

6、全身骨胳肌全身骨胳肌在上面的投在上面的投影呈倒立的影呈倒立的人形。人形。动作动作灵敏精确的灵敏精确的器官器官在中央在中央前回的投影前回的投影区面积大区面积大大脑皮层第一运动区大脑皮层第一运动区 上下颠倒，但头部是正向的上下颠倒，但头部是正向的 左右交叉左右交叉 身体各部分投影区的大小与各身体各部分投影区的大小与各部分形体大小无关，而取决于部分形体大小无关，而取决于功能的重要性与复杂性功能的重要性与复杂性外界信息输入外界信息输入(通过视通过视觉、听觉、触觉等觉、听觉、触觉等)瞬时记忆瞬时记忆注意注意短时记忆短时记忆遗忘（信息丢失）遗忘（信息丢失）不重复不重复遗忘遗忘重复重复长期记忆长期记忆永久记

7、忆永久记忆不同形式记忆的关系不同形式记忆的关系小组合作、讨论解疑小组合作、讨论解疑 10分钟v要求要求：1、组长负责协调好分、组长负责协调好分层讨论，先层讨论，先一对一一对一讨讨论（论（3-5分钟），然分钟），然后组内讨论，后组内讨论，纠正好纠正好答案答案。要求每个人都。要求每个人都有事干，注重讨论的有事干，注重讨论的效率效率。2、要讨论出自己的东、要讨论出自己的东西，西，讨论完的同学整讨论完的同学整理总结知识，理总结知识，注意总注意总结本组好的解题方法结本组好的解题方法和规律，和规律，准备展示准备展示。v重点重点讨论讨论：1.神经系统的分级调节神经系统的分级调节 2.人脑的高级功能人脑的高级

8、功能（言语区）（言语区）3.合作探究合作探究4.课堂检测课堂检测 5.兴奋在神经元内部的传导兴奋在神经元内部的传导6.兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递展示内容展示内容展示展示大脑皮层言语区大脑皮层言语区（图示（图示+文字说明）文字说明）1 1组组课堂检测课堂检测 5,65,6课堂检测课堂检测 8,98,92 2组组课堂检测课堂检测 12,1512,153 3组组合作探究合作探究7 7组组兴奋在神经元内部的传导兴奋在神经元内部的传导8 8组组兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递9 9组组踊跃展示踊跃展示 5 5分钟分钟展示要求：展示要求：口头展示：口头展示：语语言简洁、准确，言简洁、准确，声音洪亮；声音洪亮；书面展示：书面展示：规规范快速范快速，使用，使用双色笔；双色笔；非展示同学非展示同学：接接着讨论着讨论，准备，准备点评补充和质点评补充和质疑。疑。结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End谢谢大家荣幸这一路，与你同行ItS An Honor To Walk With You All The Way演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日