人物描写习作讲评专用课件.ppt

1、让人物形象跃然纸上让人物形象跃然纸上,使人物品质深入人心使人物品质深入人心 作文讲评之人物描写作文讲评之人物描写古代有个读书人，走了三百里路，去向大师古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看了三天，忽然悟出了其中的道理，蛛网呆看了三天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：名。

2、事后有人问他原因。他说：“大师在告大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。绕中心编织。”仿照课文仿照课文少年闰土少年闰土中人中人物描写的方法，写一个你所熟悉物描写的方法，写一个你所熟悉的人，写出这个人的个性特点，的人，写出这个人的个性特点，通过典型事例表现这个人的品质通过典型事例表现这个人的品质精神。精神。仿照课文仿照课文少年闰土少年闰土中人中人物描写的方法，写一个你所熟悉物描写的方法，写一个你所熟悉的人，写出这个人的的人，写出这个人的个性特点个性特点，通过典型事

3、例表现这个人的通过典型事例表现这个人的品质品质精神。精神。仿照课文仿照课文少年闰土少年闰土中人中人物描写的方法，写一个你所熟悉物描写的方法，写一个你所熟悉的人，写出这个人的个性特点，的人，写出这个人的个性特点，通过通过典型事例典型事例表现这个人的品质表现这个人的品质精神。精神。围绕中心选材围绕中心选材雪地捕鸟雪地捕鸟海边拾贝海边拾贝看瓜刺猹看瓜刺猹看跳鱼儿看跳鱼儿趣谈水浒趣谈水浒笑谈碰壁笑谈碰壁救助车夫救助车夫关心女佣关心女佣千淘万漉虽辛苦千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金吹尽狂沙始到金最亲密的伙伴最亲密的伙伴 这孩子身高一米五七，长相精神。他生着一对铜铃这孩子身高一米五七，长相精神。他生着一对铜铃

4、般的大眼睛，白里透红的脸蛋，像九月里熟透的苹果。般的大眼睛，白里透红的脸蛋，像九月里熟透的苹果。高高挺起的鼻梁下，一个小小的嘴巴，嘴里还戴着牙套，高高挺起的鼻梁下，一个小小的嘴巴，嘴里还戴着牙套，所以有时说话含糊不清。这个性格坚毅，酷爱读书的家伙所以有时说话含糊不清。这个性格坚毅，酷爱读书的家伙 就是我的小伙伴就是我的小伙伴邓焯祺。邓焯祺。就在前不久的运动会上，她参加了就在前不久的运动会上，她参加了800米长跑。要知道，米长跑。要知道，她可为了这个项目准备了一个月。她比赛时的情景我依她可为了这个项目准备了一个月。她比赛时的情景我依然清晰地记得然清晰地记得她站在起跑线上，作着起跑动作，屏她站在起

5、跑线上，作着起跑动作，屏住了呼吸，眼睛眨也不眨地注视着前方，身子一动也不住了呼吸，眼睛眨也不眨地注视着前方，身子一动也不敢动。看得出来，她紧张极了。枪声一响，比赛开始了。敢动。看得出来，她紧张极了。枪声一响，比赛开始了。其他选手飞奔出去，她落在了最后。我大声地给她喊着其他选手飞奔出去，她落在了最后。我大声地给她喊着加油，她正在尽自己最大能力跑着。跑了三圈下来，她加油，她正在尽自己最大能力跑着。跑了三圈下来，她已经满头大汗，双腿像灌了铅一样，一步步向前挪，脸已经满头大汗，双腿像灌了铅一样，一步步向前挪，脸已经憋得通红。她一直没有放弃，终点已经很近了，一已经憋得通红。她一直没有放弃，终点已经很近了

6、，一百米，六十米，五十米，三十米百米，六十米，五十米，三十米她用自己最后的力她用自己最后的力气去冲刺，超过了一个比她高半个头的同学，冲到了终点线。气去冲刺，超过了一个比她高半个头的同学，冲到了终点线。尽管她没有赢得比赛，但其实她已经赢了尽管她没有赢得比赛，但其实她已经赢了她克服了困难，她克服了困难，战胜了自己。让我学会了永不放弃，坚持到底。战胜了自己。让我学会了永不放弃，坚持到底。她也是个爱看书的孩子。她也是个爱看书的孩子。只要一有空，她就会捧起一本书来看。有时候，我遇到难题只要一有空，她就会捧起一本书来看。有时候，我遇到难题需要她的帮助。我走到她跟前，问：需要她的帮助。我走到她跟前，问：“邓

7、焯祺，你能教我这邓焯祺，你能教我这道题吗？道题吗？”她没有回答，只见她全神贯注地盯着书本。我又她没有回答，只见她全神贯注地盯着书本。我又喊了一遍，可她依然无动于衷。于是，我悄悄夺过她的书本，喊了一遍，可她依然无动于衷。于是，我悄悄夺过她的书本，她终于抬起头来，只是一脸茫然地望着我，问：她终于抬起头来，只是一脸茫然地望着我，问：“啊？怎么啊？怎么了？了？”“”“逗你玩呢，教我一题呗！逗你玩呢，教我一题呗！”我指着题目笑笑说。我指着题目笑笑说。“好吧。这题就是好吧。这题就是”瞧，她多爱学习啊！瞧，她多爱学习啊！在记忆的长河里，有一块美丽的鹅卵石。当我高兴时，当我在记忆的长河里，有一块美丽的鹅卵石。

8、当我高兴时，当我伤心时，我都会把它拣出来，因为这块美丽的鹅卵石是我珍伤心时，我都会把它拣出来，因为这块美丽的鹅卵石是我珍藏在记忆里最亲密的伙伴。藏在记忆里最亲密的伙伴。最亲密的伙最亲密的伙伴伴杨韵菲杨韵菲我的妈妈我的妈妈 我的妈妈不高不矮，有点胖，她爱打羽毛我的妈妈不高不矮，有点胖，她爱打羽毛球。妈妈经常开着车在马路上奔驰。球。妈妈经常开着车在马路上奔驰。有一次，我和妈妈去学校接正读高中的姐有一次，我和妈妈去学校接正读高中的姐姐。但悲剧发生了，在红绿灯那里，有一姐。但悲剧发生了，在红绿灯那里，有一辆车停在马路中间。正在看左右两边有没辆车停在马路中间。正在看左右两边有没有车的妈妈，她没有回过神来

9、，撞了上去。有车的妈妈，她没有回过神来，撞了上去。车头像把书撕了那样粉碎。妈妈打电话叫车头像把书撕了那样粉碎。妈妈打电话叫保险公司的人过来，便和他吵了起来，她保险公司的人过来，便和他吵了起来，她们争执了两分钟，终于妈妈想起了他要去们争执了两分钟，终于妈妈想起了他要去接姐姐。于是，她拨了电话，叫司机去接接姐姐。于是，她拨了电话，叫司机去接姐姐。姐姐。还有一次，我家请了个保姆，由于，保姆还有一次，我家请了个保姆，由于，保姆去买菜或去干什么事情都不方便。所以，去买菜或去干什么事情都不方便。所以，妈妈要给保姆买一辆电动车。就再回家的妈妈要给保姆买一辆电动车。就再回家的时候，有辆货车，想变道，正好妈妈的

10、车时候，有辆货车，想变道，正好妈妈的车也在往前开。就在这一刻，悲剧又发生了。也在往前开。就在这一刻，悲剧又发生了。撞在妈妈车的侧面，妈妈就很生气，但货撞在妈妈车的侧面，妈妈就很生气，但货车的车主不想赔钱，就装作没看到，开走车的车主不想赔钱，就装作没看到，开走了。妈妈很无奈，只好妈妈自己解决了。了。妈妈很无奈，只好妈妈自己解决了。我妈妈就是一个爱在马路上飞速奔驰的人。我妈妈就是一个爱在马路上飞速奔驰的人。但不过经历这两件事后，妈妈更懂得了安但不过经历这两件事后，妈妈更懂得了安全第一。全第一。我的目标者我的目标者 我有一个朋友，也是我的目标者，他的事我有一个朋友，也是我的目标者，他的事件普普通通，

11、但有无比的意思。件普普通通，但有无比的意思。他有一个矮个子，一双明亮的大眼睛，眼他有一个矮个子，一双明亮的大眼睛，眼下有一个小鼻子，鼻子下面就是一张爱说爱下有一个小鼻子，鼻子下面就是一张爱说爱笑的小嘴了。两只耳朵像顺风耳，生活很有笑的小嘴了。两只耳朵像顺风耳，生活很有意思！意思！期中考试的前五天，他下定决心，要在家期中考试的前五天，他下定决心，要在家复印试卷做，迎接期中考试，在两天的过程复印试卷做，迎接期中考试，在两天的过程中，他复习，他吸收知识，到考完试后，他中，他复习，他吸收知识，到考完试后，他这次成绩很不理想，但他很开心，虽没有我这次成绩很不理想，但他很开心，虽没有我考得好，但乐观，我欣

12、赏他这样的品质。考得好，但乐观，我欣赏他这样的品质。在生活中，他帮了我不少忙。在生活中，他帮了我不少忙。我没有笔时，他借我；我不开心时，他逗我我没有笔时，他借我；我不开心时，他逗我笑，我忙时，他在帮我分担，虽然只是小事，笑，我忙时，他在帮我分担，虽然只是小事，但能使人心温暖，虽然个头小，但是人安心。但能使人心温暖，虽然个头小，但是人安心。我有这样的朋友，我开心，所以，我与他结为我有这样的朋友，我开心，所以，我与他结为兄弟，无论怎样，祸一起受，乐一起享。兄弟，无论怎样，祸一起受，乐一起享。在生活中，缺少一个这样的人，将改变人生，在生活中，缺少一个这样的人，将改变人生，多了一个这样的人，改进人生。

13、如果世上没有多了一个这样的人，改进人生。如果世上没有这样的人，我们将不知道什么叫温暖，什么是这样的人，我们将不知道什么叫温暖，什么是最深的友谊，也不知道什么才叫最开心最安心最深的友谊，也不知道什么才叫最开心最安心的生活。其实做人并不难，做坏人更简单，但的生活。其实做人并不难，做坏人更简单，但做有价值，为他人着想的人却可能永世难攀。做有价值，为他人着想的人却可能永世难攀。我的目标者名字很简单我的目标者名字很简单朱子宪。朱子宪。我的朋友我的朋友 我的朋友叫戴雨洁。她个子不高，体型胖胖的。我的朋友叫戴雨洁。她个子不高，体型胖胖的。她有着乌黑的头发，一双大眼睛，一个高鼻梁，她有着乌黑的头发，一双大眼睛

14、，一个高鼻梁，一对可爱的酒窝，一张小嘴巴，可别小看了这小一对可爱的酒窝，一张小嘴巴，可别小看了这小嘴，它可以发出恐怖的嘴，它可以发出恐怖的“笑声笑声”。有一次，我们班上去活动课，她在给和羽毛球比有一次，我们班上去活动课，她在给和羽毛球比赛的同学加油，她嘴里发出搞笑的声音。我走过赛的同学加油，她嘴里发出搞笑的声音。我走过去对她说：去对她说：“你为什么有点胖胖的呢？你为什么有点胖胖的呢？”她啃手她啃手指羞涩的说：指羞涩的说：“谁知道呢？谁知道呢？”接着老师走了过来，接着老师走了过来，气喘呼呼地说：气喘呼呼地说：“我打的怎么样我打的怎么样”她说：她说：“很很好。好。”老师问：老师问：“雨洁，你的声音

15、为什么那么奇雨洁，你的声音为什么那么奇怪呢？怪呢？”她无缘无故笑了，发出的声音很尖，让她无缘无故笑了，发出的声音很尖，让老师惊讶的合不了嘴。老师惊讶的合不了嘴。有一次家长会，我和她坐在位置上，有一次家长会，我和她坐在位置上，我悄悄对她说：我悄悄对她说：“这次我们的家庭作业这次我们的家庭作业很少噢！很少噢！”她高兴的不得了，在位置上她高兴的不得了，在位置上手舞足蹈，我笑嘻嘻地对她说：手舞足蹈，我笑嘻嘻地对她说：“你跳你跳的的“舞舞”很好看哟！很好看哟！”她哈哈大笑，眉她哈哈大笑，眉毛也跳起了舞，接着，又发出恐怖又尖毛也跳起了舞，接着，又发出恐怖又尖的声音，那声音又惊动了全场。的声音，那声音又惊动

16、了全场。这就是我的朋友，有着与众不同的声这就是我的朋友，有着与众不同的声音的朋友。音的朋友。怎样怎样选材选材写写有用有用的，的，要要紧扣中心紧扣中心。写写典型典型的，的，不写一般的不写一般的 写写新颖生动新颖生动的，的，不写陈旧呆板的不写陈旧呆板的 写写具体具体的，的，不写空洞的不写空洞的 抓住细节雕琢抓住细节雕琢 细节描写是指抓住生活中某个细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体细微而又具体的典型情节，加以的典型情节，加以生动细致的描绘生动细致的描绘，它具体渗透，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题为文章的主题思想与人物形象服务。思想与人物形象服务

17、。细节描写细节描写人物描写人物描写环境描写环境描写外外貌（肖像、衣着、神态）貌（肖像、衣着、神态）动作动作语言语言心理心理社会环境社会环境自然环境自然环境外形是理解人物的钥匙外形是理解人物的钥匙果戈理果戈理 外貌描写，要完全从文章主题表达的外貌描写，要完全从文章主题表达的需要来勾勒，所写外貌必须需要来勾勒，所写外貌必须切合文章切合文章的主题，能为刻画人物服务的主题，能为刻画人物服务。比眼力比眼力 有一次，高尔基和另外两个朋友安德烈耶夫、布宁在有一次，高尔基和另外两个朋友安德烈耶夫、布宁在饭馆里聊天，想比一比谁的眼力好。他们商量好对一个刚饭馆里聊天，想比一比谁的眼力好。他们商量好对一个刚刚走进饭

18、馆的人观察三分钟，然后各自说出观察的结果，刚走进饭馆的人观察三分钟，然后各自说出观察的结果，看谁观察得更准确。看谁观察得更准确。三分钟后，高尔基说，这是一个脸色苍白的人，穿着三分钟后，高尔基说，这是一个脸色苍白的人，穿着灰色的西服，长着细长发红的手灰色的西服，长着细长发红的手安德烈耶夫心不在焉，安德烈耶夫心不在焉，没看清楚什么，只好支支吾吾地胡编了几句，没有说出什没看清楚什么，只好支支吾吾地胡编了几句，没有说出什么名堂来。么名堂来。布宁说出了这个人的服装式样、颜色，描绘了他的身布宁说出了这个人的服装式样、颜色，描绘了他的身材、姿态，还说，他打的领带上有小花点，颈上有一块疤材、姿态，还说，他打的

19、领带上有小花点，颈上有一块疤痕，眼珠子滴溜溜地东张西望痕，眼珠子滴溜溜地东张西望我怀疑他可能是个骗子。我怀疑他可能是个骗子。刚好服务员来了，他们向他打听那个人的情况，服务员刚好服务员来了，他们向他打听那个人的情况，服务员小声说：小声说：“这个人呀，不知从哪儿来，常常在街上诈骗别这个人呀，不知从哪儿来，常常在街上诈骗别人的钱财，名声坏得很人的钱财，名声坏得很”高尔基非常敬佩布宁敏锐的观察力。高尔基非常敬佩布宁敏锐的观察力。他的面孔黄里带白，他的面孔黄里带白，瘦瘦得教人担心，好像大病新得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头没有一点颓唐的样子。头发约

20、莫一寸长，显然好久发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体眼，好像浓墨写的隶体“一一”字。字。文章本天成文章本天成妙手偶得之妙手偶得之 他，身高不到一米四，身形瘦小，他，身高不到一米四，身形瘦小，脸上常戴着一副眼镜，看起来一副无脸上常戴着一副眼镜，看起来一副无精打采的样子，这就是我们班的精打采的样子，这就是我们班的“阿阿呆呆”。之所以叫他之所以叫他“阿呆阿呆”，有两个原因，有两个原因，第一个原因，是因为他经常发呆走神，第一个原因，是因为他经常发呆走神，写作业的速度特别慢。第二个原因，写作业的速度特别慢。第

21、二个原因，是因为他姓是因为他姓“戴戴”，与，与“呆呆”的读音的读音十分相像，所以叫他十分相像，所以叫他“阿呆阿呆”。我的朋友我的朋友“阿呆阿呆”王泽方王泽方 个性特征个性特征 我向里面望了一下我向里面望了一下阴天，暗得很，只能阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的是一个瘦瘦的、五十上、五十上下的中国人。下的中国人。他的面孔黄里带白，他的面孔黄里带白，瘦瘦得教人担心，好像得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖

22、着。胡须很打眼，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体好像浓墨写的隶体“一一”字。字。我很惊异地望着他：黄里带白的脸，我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦瘦得教得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体的长衫；隶体“一一”字似的胡须；左手里捏着字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。我的爸爸是一个我的爸爸是一个五十岁左右五十岁左右的中的中年人。年人。个头矮矮的、瘦瘦的个头矮矮的、瘦瘦的。不过。不过爸爸看起来非常的爸爸看起来非常的有精神有精神。他的。他的脸脸上上总是洋溢着一

23、种笑容：总是洋溢着一种笑容：和蔼可亲和蔼可亲但不失严肃但不失严肃。爸爸的。爸爸的两鬓两鬓虽然有些虽然有些斑白了，但是看上去很斑白了，但是看上去很慈祥慈祥。我的爸爸我的爸爸徐梦泽徐梦泽 我的爸爸我的爸爸四十多岁四十多岁，一米七几的个头一米七几的个头，右边白左边黑的右边白左边黑的头发头发显得格外时髦，但是显得格外时髦，但是他不喜欢，所以总是戴着一顶鸭舌帽出门。他不喜欢，所以总是戴着一顶鸭舌帽出门。高高的高高的鼻子鼻子上，还有浓浓的上，还有浓浓的眉毛眉毛，满，满脸脸的的脸油，在灯光下格外明显。这样一看，就脸油，在灯光下格外明显。这样一看，就知道是我爸。知道是我爸。父爱父爱陈子琪陈子琪按照一定顺序按照

24、一定顺序 老木匠说得没错，笑是很重要的。不老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的过，要是只会笑，那可是远远不够的!“脸是人感情的晴雨表”神态神态最愉快的笑是最愉快的笑是有说有笑有说有笑；最高兴的笑是最高兴的笑是眉开眼笑眉开眼笑；最自豪的笑是最自豪的笑是哈哈大笑哈哈大笑；最没意思的笑是最没意思的笑是不笑装笑不笑装笑；最难为情的笑是最难为情的笑是捂面而笑捂面而笑；最幽默的笑是最幽默的笑是别人笑自己不笑别人笑自己不笑；最呆痴的笑是最呆痴的笑是莫名其妙跟着别人笑莫名其妙跟着别人笑；最使人不高兴的笑是最使人不高兴的笑是嘲笑嘲笑；最使人捉摸不透的笑是最使人捉摸不透的笑是假笑假笑；

25、最阴险的笑是最阴险的笑是皮笑肉不笑皮笑肉不笑；最可怕的笑是最可怕的笑是奸笑奸笑；最难听的笑是最难听的笑是狂笑狂笑；最残酷的笑是最残酷的笑是冷笑冷笑；最美丽的笑是最美丽的笑是心灵和眼睛一起笑心灵和眼睛一起笑。极度悲哀极度悲哀 古人说：有泪有声谓之古人说：有泪有声谓之哭哭，有泪无声谓之，有泪无声谓之泣泣，无，无泪有声谓之泪有声谓之号号。有一次放学，爸爸来接我。有一次放学，爸爸来接我。一眼望去，他的眼皮红一眼望去，他的眼皮红红的，都掉皮了，一点精神都没有，就像没睡醒的红的，都掉皮了，一点精神都没有，就像没睡醒的大熊猫。大熊猫。但是我从中看到了父爱。等我背起那沉甸但是我从中看到了父爱。等我背起那沉甸甸

26、的书包时，爸爸的手伸过来，对我说道：甸的书包时，爸爸的手伸过来，对我说道：“要不要不要我帮你？这书包每次都装那么多的东西。要我帮你？这书包每次都装那么多的东西。”我情我情不自禁得看了看他那坠得厉害的眼皮，又看了看他不自禁得看了看他那坠得厉害的眼皮，又看了看他那双起满老茧的手，那双起满老茧的手，连忙说：连忙说：“不用了，我可以不用了，我可以的。的。”虽然真的好重，但是想到爸爸工作那么辛苦，虽然真的好重，但是想到爸爸工作那么辛苦，我还是坚持了下来。一路走出校门，我都跟在爸爸我还是坚持了下来。一路走出校门，我都跟在爸爸后面，我们没有说话。后面，我们没有说话。父亲的背弯成一个父亲的背弯成一个“弓弓”形

27、，形，记不得从什么时候起，这宽阔的背就再也没有挺直记不得从什么时候起，这宽阔的背就再也没有挺直过。过。那时，我的心无比的沉重，有种说不出的心酸，那时，我的心无比的沉重，有种说不出的心酸，真想大哭起来。真想大哭起来。是的，父爱就是这么伟大！是的，父爱就是这么伟大！父父 爱爱陈子琪陈子琪那一天，我来到了学校，在上自习的时候，那一天，我来到了学校，在上自习的时候，我感到非常无聊，我看到她在玩小汽车，于我感到非常无聊，我看到她在玩小汽车，于是是我对他说我对他说：“你可不可以把你的小汽车借你可不可以把你的小汽车借给我玩一下？给我玩一下？”，他听了说他听了说：“可以。可以。”但但是他说：是他说：“不过，我

28、只能把小汽车接你玩到不过，我只能把小汽车接你玩到明天下午，你可以不要把它弄坏了。明天下午，你可以不要把它弄坏了。”我听我听了高兴地说了一声：了高兴地说了一声：“没问题。没问题。”、。时间到了，他问我要问小汽车，、。时间到了，他问我要问小汽车，我低我低着头没有说话，他说着头没有说话，他说：“怎么了？怎么了？”。我开我开口说口说：“对不起，我把你借给我的小汽车弄对不起，我把你借给我的小汽车弄坏了坏了”。他听了说：他听了说：“没事的，不就是一个没事的，不就是一个小汽车吗？小汽车吗？”。我听了说我听了说：“你不生我的气你不生我的气吗？吗？”他说：他说：“我又没有生你的气我又没有生你的气”。动作描写，可

29、以动作描写，可以表现出人物的表现出人物的内心世界，揭示人物的性格特征内心世界，揭示人物的性格特征。抓住典型的动作进行细致的描写，抓住典型的动作进行细致的描写，读者阅读文字，透过文字，读者阅读文字，透过文字，仿佛能仿佛能看到人物的一举一动。看到人物的一举一动。我们沙地上，下了雪，我我们沙地上，下了雪，我扫扫出出一块空地来，用短棒一块空地来，用短棒支支起一个大竹起一个大竹匾，匾，撒撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将远远地将缚缚在棒上的绳子只一在棒上的绳子只一拉拉，那鸟雀就那鸟雀就罩罩在竹匾下了。什么都有：在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背 鲁

30、迅鲁迅少年闰土少年闰土 我我跨跨进店门，暗喜没人注意。进店门，暗喜没人注意。我我踮踮起脚尖，从大人的腋下起脚尖，从大人的腋下挤挤过去。过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总哟，把短发弄乱了，没关系，我总算算挤挤到里边来了。在一排排花花绿到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地绿的书里，我的眼睛急切地寻找寻找，却找不到那本书。从头来，再找一却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。的地方了。林海音林海音窃读记窃读记 母亲说完，立刻又母亲说完，立刻又坐坐了下去，立刻又了下去，立刻又弯曲弯曲了背，立刻又将头了背，立刻又将头俯俯在缝纫机

31、板上在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌了，立刻又陷入了忙碌 梁晓声梁晓声慈母情深慈母情深 一天过去了，两天过去了一天过去了，两天过去了终终于在第四天早晨，我惊喜地发现，那于在第四天早晨，我惊喜地发现，那香喷喷的老鼠药被吃了一大半。姥姥香喷喷的老鼠药被吃了一大半。姥姥说说:“它一定死了，我们一起把阳台找它一定死了，我们一起把阳台找个遍，把它找出来。个遍，把它找出来。”我们我们翻翻遍了阳遍了阳台，终于在柜子下台，终于在柜子下发现发现了它的尸体，了它的尸体，抬抬起柜子，用铁棍把它起柜子，用铁棍把它夹夹出来，在院出来，在院子里子里挖挖了一个坑埋了。了一个坑埋了。爸爸爸爸跑跑到伯父家里，不一会儿，就跟到伯

32、父家里，不一会儿，就跟伯父伯父拿拿了药和纱布出来。他们把那个拉了药和纱布出来。他们把那个拉车的车的扶扶上车子，一个上车子，一个蹲蹲着，一个半着，一个半跪跪着，着，爸爸拿镊子爸爸拿镊子夹夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他水给他洗洗干净。他们又给他干净。他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。好绷带。伯父又伯父又掏掏出一些钱来给他，出一些钱来给他，叫叫他在家他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也里休养几天，把剩下的药和绷带也给给了了他。他。我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 我记得有一次，我和他一起去篮球场打篮我记得有一次，我和他一起去篮球场打篮球。刚开始，他就用犀利进攻多次突破了球。

33、刚开始，他就用犀利进攻多次突破了我严密的防守，轻松地投进了好几个球，我严密的防守，轻松地投进了好几个球，场外不时传来连连的叫好声。到了下半场，场外不时传来连连的叫好声。到了下半场，我也调整了进攻策略，给对方还以颜色，我也调整了进攻策略，给对方还以颜色，正当我士气正盛之时，不经意间，我被一正当我士气正盛之时，不经意间，我被一颗小石头给绊了一跤，顿时两个膝盖上血颗小石头给绊了一跤，顿时两个膝盖上血流如注，小彬见状飞快地流如注，小彬见状飞快地跑跑到我的身边，到我的身边，他他拿拿出纸巾，熟练地给我出纸巾，熟练地给我抱扎抱扎好伤口，之好伤口，之后，又把我后，又把我扶扶了起来，送到了附近的卫生了起来，送到

34、了附近的卫生站。站。我的朋友，小彬我的朋友，小彬吴泽恒吴泽恒 可分为两大类：直接描写和间接可分为两大类：直接描写和间接描写。直接描写包括内心独白、神态描写。直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写描写、梦境和幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作语言描写。包括环境烘托、动作语言描写。心理描写心理描写 四年级那一年，我们都是新生。我匆匆忙忙从家四年级那一年，我们都是新生。我匆匆忙忙从家赶到学校，忘记带笔。我紧张地向四周求助，赶到学校，忘记带笔。我紧张地向四周求助，心想心想：“我是新生，没有人认识我我是新生，没有人认识我，会有人借笔给，会有人借笔给我吗？万一没有借到笔我吗？万一没

35、有借到笔.”.”，我的眼前幻出了老师，我的眼前幻出了老师严厉的神情和其他同学接连不断的讥笑。严厉的神情和其他同学接连不断的讥笑。“谁有多谁有多余的笔，借我一支，好吗？余的笔，借我一支，好吗？”我用眼睛紧张地向四我用眼睛紧张地向四周扫了一周，所有的人都低着头。我的心似乎在空周扫了一周，所有的人都低着头。我的心似乎在空中悬着，中悬着，“时间在一分一秒的流逝时间在一分一秒的流逝”，上课铃即上课铃即将打响将打响。“借给你。借给你。”一个温柔的声音从我的身后一个温柔的声音从我的身后传来。我转过头仔细地端详着她的脸，传来。我转过头仔细地端详着她的脸，她的脸红得她的脸红得像苹果，两片薄薄的嘴唇，一头乌黑的卷

36、发，脸上像苹果，两片薄薄的嘴唇，一头乌黑的卷发，脸上荡漾着一抹淡淡的微笑。荡漾着一抹淡淡的微笑。“谢谢。谢谢。”我一边说一边我一边说一边冲她笑了笑。她点了点头，红着脸说：冲她笑了笑。她点了点头，红着脸说：“不客气。不客气。”我的心底一震，我遇上了一个性格内向、乐于助我的心底一震，我遇上了一个性格内向、乐于助人的女孩。人的女孩。不曾相识的你不曾相识的你陈雯静陈雯静我的好兄弟我的好兄弟 “叮铃铃叮铃铃”放学了，我与我的好兄弟刘宏走向公放学了，我与我的好兄弟刘宏走向公交车站等车。他又高又瘦，眼睛炯炯有神，眉毛微交车站等车。他又高又瘦，眼睛炯炯有神，眉毛微微上翘，嘴角总会有一丝自信的微笑，整个人看起微

37、上翘，嘴角总会有一丝自信的微笑，整个人看起来精神极了。来精神极了。我们俩照常买了一碗面，用碗装起，一同向我们俩照常买了一碗面，用碗装起，一同向“三板三板桥桥”车站走去，我们边吃，边走，边聊，开心的走车站走去，我们边吃，边走，边聊，开心的走到到“三板桥三板桥”车站，站在那里把面吃完，静静地等车站，站在那里把面吃完，静静地等待待3 3路公交车的到来。路公交车的到来。突然，我一摸口袋，不由得吃了一惊突然，我一摸口袋，不由得吃了一惊公交卡不见公交卡不见了，它可是我的命根子啊！身上只剩一张了，它可是我的命根子啊！身上只剩一张5 5毛钱的纸毛钱的纸币，可上车要币，可上车要1 1元钱，我的额头流出一些冷汗，

38、眼角元钱，我的额头流出一些冷汗，眼角流出几滴着急的泪水。刘宏一看，从站台旁一跃而流出几滴着急的泪水。刘宏一看，从站台旁一跃而上，问：上，问：“怎么了，那么着急？怎么了，那么着急？”我断断续续地说我断断续续地说：“公交卡不见了！公交卡不见了！”刘宏也与我一起想起了办法，过了约一分钟，刘宏首刘宏也与我一起想起了办法，过了约一分钟，刘宏首先打破了这沉默的局面：先打破了这沉默的局面：“要不，你先拿我的公交卡，要不，你先拿我的公交卡，把你那把你那5 5毛钱给我，我去毛钱给我，我去“保险公司保险公司”那一站上车，那那一站上车，那里人多比较好混上车。里人多比较好混上车。”我说：我说：“如果你被发现了呢？如果

39、你被发现了呢？”刘宏小声说：刘宏小声说：“那就把那就把5 5毛钱折成一小块丢进钱箱。毛钱折成一小块丢进钱箱。”可我想：可我想：“保险公司离这蛮远的呢！保险公司离这蛮远的呢！”刘宏仿佛洞察刘宏仿佛洞察一切，又说一切，又说:“:“我跑得快我跑得快.可以抢在公交车之前的！可以抢在公交车之前的！”我担我担忧地望了望他，把五毛钱给了他。他说：忧地望了望他，把五毛钱给了他。他说：“我先走了！我先走了！”，说完了，车就突然来了。他一边跑，一边大声地对，说完了，车就突然来了。他一边跑，一边大声地对我喊：我喊：“拖延一下时间！拖延一下时间！”我拦车后并没有大步踏上车我拦车后并没有大步踏上车，而是一小步一小步地上

40、，看见刘宏站台了，方才刷卡，而是一小步一小步地上，看见刘宏站台了，方才刷卡。坐在车上，看着在公路上飞奔的刘宏，看着他那瘦弱坐在车上，看着在公路上飞奔的刘宏，看着他那瘦弱的背影，我的眼泪却不受控制了，如小孩子般顽皮地跳的背影，我的眼泪却不受控制了，如小孩子般顽皮地跳出了我的眼眶。我想起以往对他的种种不好，想起了一出了我的眼眶。我想起以往对他的种种不好，想起了一句话：句话：“路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心”。我的好兄弟我的好兄弟 “叮铃铃叮铃铃”放学了，我与我的好兄弟刘宏走向公放学了，我与我的好兄弟刘宏走向公交车站等车。他又高又瘦，眼睛炯炯有神，眉毛微交车站等车。他又高又瘦，眼睛炯炯

41、有神，眉毛微微上翘，嘴角总会有一丝自信、微上翘，嘴角总会有一丝自信、“狡黠狡黠”的微笑，的微笑，整个人看起来精神（整个人看起来精神（机灵机灵）极了。）极了。我们俩照常买了一碗面，用碗装起，一同向我们俩照常买了一碗面，用碗装起，一同向“三板三板桥桥”车站走去，我们边吃，边走，边聊，开心的走车站走去，我们边吃，边走，边聊，开心的走到到“三板桥三板桥”车站，站在那里把面吃完，静静地等车站，站在那里把面吃完，静静地等待待3 3路公交车的到来。路公交车的到来。突然，我一摸口袋，不由得（突然，我一摸口袋，不由得（大大）吃了一惊）吃了一惊公交公交卡不见了，（卡不见了，（我慌张地差点喊出声来我慌张地差点喊出声

42、来）它可是我的）它可是我的命根子啊！身上只剩一张命根子啊！身上只剩一张5 5毛钱的纸币，可上车就要毛钱的纸币，可上车就要1 1元钱，我的额头（元钱，我的额头（不禁渗不禁渗）流出一些冷汗，眼角流）流出一些冷汗，眼角流出几滴着急的泪水。刘宏一看，从站台旁一跃而上出几滴着急的泪水。刘宏一看，从站台旁一跃而上（出），（出），（）问：问：“怎么了，那么着急？怎么了，那么着急？”我断断续续地说：我断断续续地说：“公交卡公交卡不见了！不见了！”刘宏也与我一起想起了办法刘宏也与我一起想起了办法，（我俩像热锅上的蚂蚁），（我俩像热锅上的蚂蚁），约约莫过了一分钟，刘宏首先打破了这沉默的局面：莫过了一分钟，刘宏首先

43、打破了这沉默的局面：“要不，你要不，你先拿我的公交卡，把你那先拿我的公交卡，把你那5 5毛钱给我，我去毛钱给我，我去保险公司保险公司 那一那一站上车，那里人多比较好混上车。站上车，那里人多比较好混上车。”说着他的眉毛习惯性地说着他的眉毛习惯性地向上翘了翘。我向上翘了翘。我（）说：说：“如果你被发现了呢？如果你被发现了呢？”刘宏小刘宏小声说：声说：“那就把那就把5 5毛钱折成一小块丢进钱箱，一切不就解决了毛钱折成一小块丢进钱箱，一切不就解决了吗？吗？”，我刚想得意，可转念一想：，我刚想得意，可转念一想：“保险公司离这蛮远的保险公司离这蛮远的呢！呢！”刘宏仿佛洞察一切，又刘宏仿佛洞察一切，又（）说

44、说:“:“我跑得快我跑得快.可以抢在可以抢在公交车之前的！别担心了！公交车之前的！别担心了！”我担忧地望了望他，把五毛钱我担忧地望了望他，把五毛钱哆哆嗦嗦地递给了他。他哆哆嗦嗦地递给了他。他（）说：说：“我先走了！我先走了！”，这时，这时，公交车来了。他一边跑，一边大声地对我喊：，公交车来了。他一边跑，一边大声地对我喊：“拖延一下拖延一下时间！时间！”我拦住车后并没有大步踏上车，而是一小步一小步我拦住车后并没有大步踏上车，而是一小步一小步地往前上地往前上（挪），（挪），看见刘宏接近站台了，方才刷卡。看见刘宏接近站台了，方才刷卡。我的好兄弟我的好兄弟王翰宇王翰宇 就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人物的神态、动作变化、语言慢写细描。抓住动情点,定格动情画面，细致刻画并抒发感情，让感情和画面融合。就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字，增强感染力。细节描写要领：细节描写要领：抓住特征绘抓住特征绘肖像肖像 锤炼锤炼动词动词绘造型绘造型 吻合个性绘吻合个性绘语言语言 烘托渲染绘烘托渲染绘环境环境