（新教材）人教版高中生物其他植物激素完整版2课件.ppt

1、第三节：其他植物激素第三节：其他植物激素植物激素的概念植物激素的概念a a、由植物体内产生、由植物体内产生b b、能从产生部位运送到作用部位、能从产生部位运送到作用部位c c、对植物体的生长发育有显著影响、对植物体的生长发育有显著影响d d、微量、微量e e、有机物、有机物来源来源本质本质含量含量运输运输功能功能恶苗病：恶苗病：植物疯长，结实率低植物疯长，结实率低正常植株正常植株 恶苗病植株恶苗病植株现象：现象：水稻水稻感染了赤霉菌感染了赤霉菌植物疯长植物疯长恶苗病恶苗病实验：实验：赤霉菌培养基的滤液赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上喷洒到健康水稻幼苗上 不感染赤霉菌，却有恶苗病的症状不感

2、染赤霉菌，却有恶苗病的症状一、植物激素的种类和作用1 1、主要的植物激素有五类、主要的植物激素有五类:它们都是些简单的小分子它们都是些简单的小分子有机化合物有机化合物，但它们的生理效应却非常复杂、多样。但它们的生理效应却非常复杂、多样。生长素（生长素（IAA）、赤霉素（）、赤霉素（GA）细胞分裂素（细胞分裂素（CTK）、脱落酸（）、脱落酸（ABA）乙烯（乙烯（ETH）2 2、植物激素的作用、植物激素的作用1 1）生长素（）生长素（IAAIAA）合成部位：合成部位：分布：分布：生理作用生理作用:幼嫩的芽、叶和发育中的种子。幼嫩的芽、叶和发育中的种子。大多集中在生长旺盛的部位。大多集中在生长旺盛的

3、部位。促进细胞生长（两重性）促进细胞生长（两重性）合成部位：合成部位：未成熟的种子、幼根、幼芽。未成熟的种子、幼根、幼芽。主要作用：主要作用：促进细胞伸长，从而引起植促进细胞伸长，从而引起植株增高；株增高；打破种子休眠打破种子休眠促进促进种子萌发和果实发育。种子萌发和果实发育。2 2）赤霉素（）赤霉素（GAGA）分布：分布：生长旺盛的部位。生长旺盛的部位。【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2对照对照施用施用5g GA3后第后第7天天【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2

4、生理作用：生理作用：打破休眠打破休眠促进萌发促进萌发0.5 1 mg L-1 马铃薯马铃薯例如例如,刚收获的马铃薯块茎刚收获的马铃薯块茎,种到土里不能萌种到土里不能萌发发,原因是刚收获的马铃薯块茎要有一定的休原因是刚收获的马铃薯块茎要有一定的休眠期眠期,在度过休眠期以后在度过休眠期以后,才能够萌发。才能够萌发。如果用如果用赤霉素处理马铃薯块茎赤霉素处理马铃薯块茎,则能解除它的则能解除它的休眠休眠,提早用来播种提早用来播种。赤霉素对于种子赤霉素对于种子,也有解除休眠、促进萌发的也有解除休眠、促进萌发的作用。作用。在酿造啤酒时，在酿造啤酒时，用用GA3GA3来促进制备麦芽来促进制备麦芽糖用的大麦种

5、子的萌发糖用的大麦种子的萌发；【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2合成部位：合成部位：主要是主要是根尖根尖、茎尖、未成熟的种子等。茎尖、未成熟的种子等。主要作用：主要作用：促进细胞分裂；促进细胞分裂；促进芽的分化促进芽的分化；延缓叶片的衰老延缓叶片的衰老。分布：分布：正在进行细胞正在进行细胞分裂的部位。分裂的部位。3 3）细胞分裂素（）细胞分裂素（CTKCTK）【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2拟南芥（拟南芥（Arabidopsis）【新教材】人教版高中生物其他植物

6、激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2作用机理1、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂促进细胞分裂，也可以使细胞体积扩大。但和生长素不同的是，细胞分裂素是通过细胞横向扩大增粗，而不是促进细胞纵向伸长来增大细胞体积的，它对细胞的伸长有一定的抑制效应。2、延缓植物衰老。3、诱导组织和器官的分化。4、消除顶端优势：生长素是导致植物顶端优势的主要原因，而细胞分裂素则能消除顶端优势，促进侧芽的迅速生长。【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2CTK对萝卜子叶膨大的作用对萝卜子叶膨大的作用叶面涂施叶面涂施CTK(100

7、mgL-1)对照对照【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版22.促进芽的分化促进芽的分化 组织培养组织培养 CTK/IAA 高高形成芽形成芽CTK/IAA 低低形成根形成根CTK/IAA 中中保持生长而不分化保持生长而不分化愈伤组织愈伤组织CTK促进侧芽发育，消除顶端优势促进侧芽发育，消除顶端优势 CTK:0.01-1mg/LNAA:0.1-2mg/L)【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版23延缓叶片衰老延缓叶片衰老？CTK在蔬菜储藏中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长储藏时间。

8、应用细胞分裂素可延长蔬菜（如芹菜、龙丝菜和菜心等）的贮藏时间，起到保鲜的作用.【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2合成部位：合成部位：根冠、萎蔫的叶片。根冠、萎蔫的叶片。分布：分布：将要脱落的器官和将要脱落的器官和 组织中含量多。组织中含量多。主要作用：主要作用：生长抑制剂生长抑制剂抑制细胞分裂，促进叶和果实抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，使气孔关闭。的衰老和脱落，使气孔关闭。4 4）脱落酸（）脱落酸（ABAABA）【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2、ABA

9、的生理效应的生理效应 1.抑制细胞分裂抑制细胞分裂与与CTK相反相反2.促进脱落促进脱落4.促进休眠，抑制萌发促进休眠，抑制萌发 与与GA相反相反3.加速衰老加速衰老 与与CTK相反相反5.促进气孔关闭促进气孔关闭 土壤干旱，根土壤干旱，根 叶叶,气孔关闭，气孔关闭，减少蒸腾减少蒸腾脱落酸是一种生长抑制剂【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2ABA诱导气孔关闭诱导气孔关闭A:pH6.8,50mmol L-1 KClB:转移至添加10mol L-1 ABA的溶液中，1030min内气孔关闭鸭趾草鸭趾草【新教材】人教版高中生物其他植物激

10、素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2合成部位：合成部位：植物体各个部位。植物体各个部位。分布：分布：成熟的果实。成熟的果实。主要作用：主要作用：促进果实成熟、促进果实成熟、花的枯萎。花的枯萎。5 5）乙烯（）乙烯（ETHETH）【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2乙烯能促进果实成熟乙烯能促进果实成熟。一箱水果中一箱水果中,只要有一个成熟的水果只要有一个成熟的水果,就能加就能加速全箱水果的成熟速全箱水果的成熟。这是因为一个成熟水果放出的乙烯,能够促使全箱水果都迅速成熟。用乙烯处理瓜类植物(如黄瓜)的幼苗

11、,能增加雌花的形成率,有利于瓜类的增产。此外,乙烯还有刺激叶子脱落、抑制茎的伸长等作用。【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2种种 类类合成部位合成部位主要作用主要作用赤霉素赤霉素细胞分细胞分 裂素裂素脱落酸脱落酸乙乙 烯烯幼芽、幼根和未成熟的种子促细胞伸长，植株增高,促进种子萌发和果实成熟,解除种子、块茎休眠主要是根尖促进细胞分裂，还有诱导芽的分化和防止植物衰老根冠、萎蔫的叶片等。将要脱落的器官和组织中含量多抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶和果实的衰老和脱落植物体各个部分促进果实成熟，还有促进器官脱落、多开雌花（如黄瓜）等作用【新教

12、材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2促进生长发育类：促进生长发育类：生长素、赤霉素、细胞分裂素生长素、赤霉素、细胞分裂素哪种是植物激素促进生长发育？哪种是植物激素促进生长发育？哪种植物激素是抑制生长发育？哪种植物激素是抑制生长发育？抑制生长发育类：抑制生长发育类：脱落酸、乙烯脱落酸、乙烯【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2植物激素间的相互作用植物激素间的相互作用 相同作用：相同作用：促进生长的激素：促进生长的激素：抑制生长的激素：抑制生长的激素：促进果实发育的激素：促进果实

13、发育的激素：促进果实成熟的激素：促进果实成熟的激素：诱导根、芽分化的激素：诱导根、芽分化的激素：延缓衰老的激素：延缓衰老的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素生长素、赤霉素、细胞分裂素乙烯、脱落酸乙烯、脱落酸生长素、赤霉素生长素、赤霉素乙烯、脱落酸乙烯、脱落酸生长素、细胞分裂素生长素、细胞分裂素生长素、细胞分裂素生长素、细胞分裂素【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2问题：一株植物体内只存在一种激素吗？问题：一株植物体内只存在一种激素吗？问题：如果一株植物体内含有多种激素，那问题：如果一株植物体内含有多种激素，那它们在生长发育中是如何起

14、作用？它们在生长发育中是如何起作用？【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2植物激素间的相互作用植物激素间的相互作用情景情景1 1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量高到一定值时，会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制生长素促进切段细胞伸长的作用。的增高，反过来又抑制生长素促进切段细胞伸长的作用。情景情景2 2：细胞分裂素促进细胞

15、增殖：细胞分裂素促进细胞增殖,而生长素则促进增殖的而生长素则促进增殖的子细胞继续增大。又如子细胞继续增大。又如,脱落酸强烈地抑制着生长脱落酸强烈地抑制着生长,并使衰并使衰老的过程加速老的过程加速,但是这些作用又会被细胞分裂素所解除。但是这些作用又会被细胞分裂素所解除。结论：结论：在植物的生长发育和适应环境变化的过程在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是的中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是的多种激素相互作用共同调节。多种激素相互作用共同调节。【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2情景情景3

16、3：植物生命活动的调节也不单单是植物体：植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调节这么简单，植物激素在植物生命活内激素的调节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起一定作用，但植物的生长发育过程动的调节中起一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光照、温度等环境因子的变化，会的结果，当然光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化，引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。进而对基因组的表达进行调节。植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。植物激素

17、几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法是否准确？这种说法是否准确？结论：结论：植物生命活动的调节是非常复杂的过程，植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。方式。不准确不准确【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版23 3、植物激素间的相互作用、植物激素间的相互作用（1 1）在）在生长素生长素浓度升高时，会促进浓度升高时，会促进乙烯乙烯的合成。的合成。（2 2）细胞分裂素细胞分裂

18、素促进细胞增殖，促进细胞增殖，生长素生长素促进细促进细胞体积增大。胞体积增大。（3 3）脱落酸脱落酸抑制生长，加速衰老，抑制生长，加速衰老，细胞分裂素细胞分裂素则可解除这些作用。则可解除这些作用。【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2思考与讨论思考与讨论1.1.与生长素有协同作用的激素有哪些？与生长素有协同作用的激素有哪些？赤霉素、细胞分裂素赤霉素、细胞分裂素与细胞分裂素相拮抗的激素有什么？与细胞分裂素相拮抗的激素有什么？脱落酸脱落酸2.2.生长素、赤霉素、脱落酸、乙烯等的生长素、赤霉素、脱落酸、乙烯等的作用都与果实有关，这些作用的

19、区别在作用都与果实有关，这些作用的区别在哪里？哪里？生长素与赤霉素促进果实发育；生长素与赤霉素促进果实发育；脱落酸促进果实的衰老和脱落。脱落酸促进果实的衰老和脱落。乙烯促进果实成熟；乙烯促进果实成熟；【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2 人工合成的对植物的生长发育有人工合成的对植物的生长发育有调节调节作作用的化学物质。用的化学物质。（例如（例如:生长素类似物）生长素类似物）容易合成、原料广泛、效果稳定容易合成、原料广泛、效果稳定2 2、优点：、优点：1 1、概念、概念二、植物生长调节剂的应用【新教材】人教版高中生物其他植物激素PP

20、T完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版21 1、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂？剂？用用GAGA（赤霉素类）（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋菜、芹菜等的营养生长，增加产量。眠；促进苋菜、芹菜等的营养生长，增加产量。用用NAANAA（-纳乙酸）纳乙酸）促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。保果，防止脱落。用用乙烯利乙烯利促进黄瓜、

21、南瓜的雌花分化；促进香蕉和柿、促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉和柿、番茄的果实成熟。番茄的果实成熟。施用施用矮壮素（生长延缓剂）矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进结实。防止棉花徒长、促进结实。资料分析资料分析【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版22 2、你知道哪些水果在上市前有可能使用了乙、你知道哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利？烯利？番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实等在生产实际中可以应用乙烯利催熟。际中可以应用乙烯利催熟。资料分析资料分析【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【

22、新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版23 3、你认为生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影、你认为生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质？响农产品的品质？植物生长调节剂植物生长调节剂使用得当使用得当，不会影响产品品质，甚，不会影响产品品质，甚至可以至可以改善品质改善品质。例如，适当施用。例如，适当施用GAGA可以提高可以提高葡萄葡萄品质。品质。如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。例如，用能影响产品品质。例如，用2,4-D2,4-D处理处理番茄番茄增加座果后，增加座果后，如果不配合整枝施肥，会出现果实多而

23、小的情况；为提如果不配合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上市而采摘远未成熟的早上市而采摘远未成熟的柿子柿子再催熟，其果实品质就不再催熟，其果实品质就不一定好。一定好。资料分析资料分析【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2 在农业生产上，施用生长调节剂时，要综在农业生产上，施用生长调节剂时，要综合考虑合考虑施用目的施用目的、药物效果药物效果、药物毒性药物毒性、药物药物残留残留、价格价格和施用是否方便等因素。在施用时，和施用是否方便等因素。在施用时，还要考虑还要考虑施用时间施用时间、处理部位处理部位、施用方式施用方式、适、适宜的

24、宜的浓度浓度和施用和施用次数次数等问题等问题 4 4、如何合理地使用植物生长调节剂呢、如何合理地使用植物生长调节剂呢?【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版22 2、下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是、下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是（）A A生长素和赤霉素生长素和赤霉素 B B赤霉素和细胞分裂素赤霉素和细胞分裂素 C C生长素和脱落酸生长素和脱落酸 D D赤霉素和乙烯赤霉素和乙烯B1 1、吲哚乙酸促进植物生长的主要原因是（、吲哚乙酸促进植物生长的主要原因是（）A A促进光合作用促进光合作用 B B促进呼吸作用促进呼吸作

25、用 C C促进蒸腾作用促进蒸腾作用 D D促进细胞伸长促进细胞伸长D课堂练习课堂练习【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版23 3、生长素类似物、生长素类似物2,4-D2,4-D等在农业生产上的应用较广泛，等在农业生产上的应用较广泛，但不可用于（但不可用于（）A A 单性结实单性结实 B B 作除草剂作除草剂C C 促进插钎枝条生根促进插钎枝条生根 D D 解除顶端优势解除顶端优势4 4、温室栽培的茄果类蔬菜、温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良因花粉发育不良,影响传粉受影响传粉受精精,如果要保证产量如果要保证产量,可采用的补救方法是

26、可采用的补救方法是 A A喷洒喷洒N N肥肥 B B提高提高CO2CO2浓度浓度 C C喷洒喷洒P P肥肥 D D喷洒生长素似物喷洒生长素似物5 5大田里的油菜在盛花期由于几场大雨影响了正常授粉大田里的油菜在盛花期由于几场大雨影响了正常授粉,为了防止减产为了防止减产,可采取的补救措施是（可采取的补救措施是（）A A喷施硼肥喷施硼肥 B B多施氮肥多施氮肥 C C喷洒一定浓度的生长素喷洒一定浓度的生长素 D D无补救措施无补救措施（提示：第（提示：第4 4题是要得到果实，第题是要得到果实，第5 5题是要得到种子）题是要得到种子）DDD【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人

27、教版高中生物其他植物激素PPT完整版26 6、用生长素除草，其原理与下列实验相似的、用生长素除草，其原理与下列实验相似的一项是一项是()()A.A.用一定浓度的生长素涂在未受粉的蕃茄花蕾用一定浓度的生长素涂在未受粉的蕃茄花蕾 上，培育出无籽蕃茄上，培育出无籽蕃茄 B.B.用一定浓度的生长素处理扦插的枝条用一定浓度的生长素处理扦插的枝条 C.C.除去发育的种子，子房发育停止除去发育的种子，子房发育停止 D.D.植物的顶端优势现象植物的顶端优势现象 D【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版27 7、植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除、植物

28、扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（以促进插枝成活。其原因是（）芽和幼叶生长迅速芽和幼叶生长迅速,容易成活容易成活 芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶能产生生长素，促进生根芽和幼叶能产生生长素，促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用去除成熟叶片可降低蒸腾作用A A B B C C D D D【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版28 8、下列哪一个生产或实验过程不能使用吲、下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸哚乙酸(

29、)()A.A.处理扦插的月季枝条，促使其加快生根处理扦插的月季枝条，促使其加快生根 B.B.处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色C.C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无籽果实处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无籽果实 D.D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长续生长 B【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版29 9、下图表示有关生长素的一项实验。经过一、下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖

30、端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（）A A、甲、甲 B B、乙、乙 C C、丙、丙 D D、丁、丁A【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版21010、某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是雌某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是（其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是（）A.A.乙组乙组 B.B.乙组和丙组乙组和丙组C.C.丙组丙组 D.D.丙组和丁组丙组和丁组C C【新教材】人教版高中生物

31、其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2由具有分裂能力的细胞产生并运输到作用部位，促进细胞生长由具有分裂能力的细胞产生并运输到作用部位，促进细胞生长 乙烯、脱落酸乙烯、脱落酸 赤霉素赤霉素 在果实发育到成熟过程中各种激素协调共同起作用。在果实发育到成熟过程中各种激素协调共同起作用。1111自然生长的自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化，有植物学物激素都有明显变化，有植物学家研究了某种果实成熟过程中的家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示，据图回答：激素变化如图所示，据图回答：（1 1）在幼果生长的细胞分裂

32、和）在幼果生长的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因是细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因是 （2 2）在果实成熟时，果实中含量升高的激素有）在果实成熟时，果实中含量升高的激素有 。（3 3）从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外，）从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外，也具有这样的作用。也具有这样的作用。（4 4）图中各种激素动态变化说明了）图中各种激素动态变化说明了 【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版21.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的

33、进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开发的“补习班”便应运而生。3.书院除了要求学生熟读“四书五经”，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。4文章通过对比，论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。5.文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说

34、，创作主体高度决定文艺高度。6改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。7小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。8作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。9时间之所以让人感到渺茫和不可思议，是因为和空间相比，时间既无法把握，又无法挽留。10这篇散文语言优美、细腻，文采飘逸、富有想象力，字里行间流露出浓浓的文学韵味，让人回味无穷。11.另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠，像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2【新教材】人教版高中生物其他植物激素PPT完整版2