高中记叙文人物对话指导优质课件.pptx

1、话到人到，呼之欲出话到人到，呼之欲出记叙文写作指导系列记叙文写作指导系列 之之 人物对话人物对话 “妈，我去相亲，你去体检，当做交换条件，公平吧！”短短不到二十个字的家书短信，短短不到二十个字的家书短信，获创作短信奖的头筹，奖金七万块，获创作短信奖的头筹，奖金七万块，言简意赅地收拢万千情意，让人动心。言简意赅地收拢万千情意，让人动心。人物语言点评：人物语言点评：人物对话中，你看到了怎样的人物对话中，你看到了怎样的万千情意万千情意？亲情亲情连环短信六则连环短信六则 美文借鉴美文借鉴1 1.1.写给写给 我今天不会回家吃晚饭，明天也不会，后天更我今天不会回家吃晚饭，明天也不会，后天更不会。我一次说

2、完，你就不用每天打电话到公司不会。我一次说完，你就不用每天打电话到公司来问了。别忘了！我已经三十岁了。来问了。别忘了！我已经三十岁了。一、短信我来猜一、短信我来猜美文借鉴美文借鉴1 亲情亲情连环短信六则连环短信六则 3.3.写给写给 面条下锅前，要不要先等水滚开，请来示范面条下锅前，要不要先等水滚开，请来示范一下吧。一下吧。美文借鉴美文借鉴1 亲情亲情连环短信六则连环短信六则 5.5.写给写给 儿子无情，不肯回家吃晚饭。女儿无能，连下个儿子无情，不肯回家吃晚饭。女儿无能，连下个面条都不会，看来今后只能和你相依为命了。早上买面条都不会，看来今后只能和你相依为命了。早上买了一条黄鱼，你想怎么吃？红

3、烧？还是干煎了一条黄鱼，你想怎么吃？红烧？还是干煎?身份身份 与与 性格性格说话的情境说话的情境说话的内容说话的内容孩子孩子一个五岁左右的一个五岁左右的女孩边跑边说女孩边跑边说“看，我跑得多快，因看，我跑得多快，因为我吃了早饭。为我吃了早饭。”同学同学家人家人陌生人陌生人老师老师陌生人陌生人“看什么呢？那么入迷！看什么呢？那么入迷！”“哦，没有。哦，没有。”说着，凤儿走到我的身边，说着，凤儿走到我的身边，摸摸我的额头，说摸摸我的额头，说“不烫了，烧已经退了不烫了，烧已经退了”。“我要回去上班了，明天再来看你。听话，我要回去上班了，明天再来看你。听话，按时吃药！按时吃药！”“怕什么呢？还让你睡在

4、外面菜地里不成？怕什么呢？还让你睡在外面菜地里不成？”她看了看我，淡淡地说，她看了看我，淡淡地说，“吃饭，别想那么无用吃饭，别想那么无用的事。的事。”“怎么不开窗呢？关得严严实实的。怎么不开窗呢？关得严严实实的。”看着看着她，我不解地问。她，我不解地问。“下雨呢下雨呢”。我把身子向窗边倾一倾，竖起我把身子向窗边倾一倾，竖起耳朵，细细一听，果然听到淅淅沥沥的下雨声。耳朵，细细一听，果然听到淅淅沥沥的下雨声。“这可不好。回不去了。这可不好。回不去了。”美文借鉴美文借鉴1 欣赏人物对话欣赏人物对话 “我可毫不怪你呵。我可毫不怪你呵。”我想他要说了，我即刻便受我想他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此

5、也宽松了罢。了宽恕，我的心从此也宽松了罢。“”他说。他什么也不记得了。他说。他什么也不记得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢？我的心直的沉重着。我还能希求什么呢？我的心直的沉重着。风筝节选风筝节选 鲁迅鲁迅美文借鉴美文借鉴1 欣赏人物对话欣赏人物对话 “我可毫不怪你呵。我可毫不怪你呵。”我想他要说了，我即刻便受了宽恕，我想他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。我的心从此也宽松了罢。“”他他说说。他什么也不记得了。他什么也不记得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无

6、怨的恕，说全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。谎罢了。我还能希求什么呢？我的心直的沉重着。我还能希求什么呢？我的心直的沉重着。“算了，你就在这里睡吧！算了，你就在这里睡吧！”眼眼看看雨没雨没有停息的意思，凤儿有停息的意思，凤儿走走到我跟前，到我跟前，她她看看着我，着我，温情脉脉温情脉脉地说。地说。“不可以，我不能伤害你不可以，我不能伤害你”。说着，我顺势抱紧她，把嘴凑到她的耳根边温柔地说：“宝贝，今天不是周宝贝，今天不是周末，院长，医生和护士门都在，在末，院长，医生和护士门都在，在这里睡，他们会乱说你的！这里睡，他们会乱说你的！”看看到我这个样子，凤儿到我这个样子，凤儿兑兑了一杯蜜水，了一杯蜜水，说：说：别生气，我和你开玩笑的，你也当真！别生气，我和你开玩笑的，你也当真！“我又不是才出生的孩子，没有那么嫩我又不是才出生的孩子，没有那么嫩的，放心吧的，放心吧”1.身份年龄联系法身份年龄联系法2.神态动作辅助法神态动作辅助法3.简明扼要提炼法简明扼要提炼法话到人到，话到人到，呼之欲出。呼之欲出。作业：作业：我和我和_的一次对话！的一次对话！_再再 见见