高中语文-统编版必修上册-第三单元-声声慢(寻寻觅觅)李清照-课件27张.ppt

1、12345声声慢声声慢 李清照李清照6一读诗词，初品诗情 全词最能够传递词人心声的一个字全词最能够传递词人心声的一个字或一句话是什么？或一句话是什么？“愁愁”。7“何处合成愁?离人心上秋。”宋 吴文英8二读诗词，细品词境9酒酒、风风雁雁黄黄花花梧桐梧桐细雨细雨借景借景抒情抒情10二读诗词，细品词境 中国古典诗词讲究诗情画意，李清照在这中国古典诗词讲究诗情画意，李清照在这里也给我们描绘了一幅又一幅凄美的画卷，请里也给我们描绘了一幅又一幅凄美的画卷，请张开想象的翅膀，在脑海中还原这些画面，然张开想象的翅膀，在脑海中还原这些画面，然后告诉老师，哪个画面最能打动你？为什么？后告诉老师，哪个画面最能打动

2、你？为什么？11小组合作探究：小组合作探究：我最喜我最喜欢欢_这这句描绘的画面。我仿佛看见句描绘的画面。我仿佛看见（听）（听）_ _ 。我还想到了一句诗词（歌词）我还想到了一句诗词（歌词）_。12 示例：我最喜欢示例：我最喜欢“梧桐梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。滴。”这句所描绘的画面。这句所描绘的画面。我仿佛听见我仿佛听见如愁思一般的细如愁思一般的细雨打在梧桐叶上，一点点、雨打在梧桐叶上，一点点、一滴滴，声声敲击着词人那一滴滴，声声敲击着词人那颗孤独的心灵。颗孤独的心灵。我还想到了我还想到了两句词两句词“梧桐树，三更雨，梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一不道离情

3、正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。声声，空阶滴到明。”13雨14梧桐15梧桐梧桐细雨细雨芭蕉细雨芭蕉细雨残荷细雨残荷细雨以声传情，以动衬静以声传情，以动衬静1617酒酒、风风雁雁黄黄花花梧桐梧桐细雨细雨22借景借景抒情抒情181920醉花阴醉花阴 声声慢声声慢 花开正盛(活)花已凋残（死）赏菊观菊 无心摘菊 人比黄花瘦 人花共憔悴 思念丈夫(希望)情无所托（绝望）“黄花”21三读诗词，探愁之因22易安的孤独与孤高：易安的孤独与孤高：环顾女界无同类，环顾女界无同类，再看左右无相知再看左右无相知“她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等，爱情之尊。无论对待政事、学业还是爱情、婚

4、姻，她决不随波，决不凑合，这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀。”（梁衡:乱世中的美神李清照）23句子仿写：句子仿写：原来，愁绪也可以写原来，愁绪也可以写得得如此美丽如此美丽。它是李煜的它是李煜的一江春水，滔滔不尽一江春水，滔滔不尽；它是贺铸的它是贺铸的满城风絮，萦绕弥漫满城风絮，萦绕弥漫；它是李清照的它是李清照的_。拓展提升24 李清照她的孤独和深重的愁苦源李清照她的孤独和深重的愁苦源于她的孤傲和骨气，因为心忧天下，于她的孤傲和骨气，因为心忧天下，不愿苟安，所以国愁深重。因为桀骜不愿苟安，所以国愁深重。因为桀骜不驯，追求平等，所以离婚入狱。因不驯，追求平等，所以离婚入狱。因为才情满腹，追求个人价值，所以不为才情满腹，追求个人价值，所以不被世人理解，孤独深重。被世人理解，孤独深重。四读诗词，回味涵咏25 请你用诗歌、散请你用诗歌、散文、颁奖词或歌词等文、颁奖词或歌词等多种形式表达你对李多种形式表达你对李清照的感情，或欣赏清照的感情，或欣赏或悲悯或慰藉。或悲悯或慰藉。课后作业2627