青岛版四年级数学下册《61观察物体》课件.pptx

1、四年级 数学 下册青岛版青岛版1.通过具体的观察活动，了解从不同方向观察同一物体，所看到的形状可能是不同的。2.能辨认从前面、侧面和上面所观察到的物体的形状。3.通过观察、拼搭活动，培养动手能力，发展空间观念。学习目标学习目标从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？根据这些信息，你能提出什么问题？3 3个同学从不同的方向观察一组物体。每个同学看到的是什么形状的图形？情景导入情景导入下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？活动要求：2.观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要与被观察面平视）。1.三个人一组，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆成 ，再交换观察位置从不同的角度进

2、行观察，并把每次看到的图形画下来。探索新知探索新知前面前面侧面侧面上面上面下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？交流观察结果：下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？交流观察结果：是从前面看到的是从前面看到的是从侧面看到的是从侧面看到的是从上面看到的是从上面看到的观察方向不同，观察到的图形也不同。先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？1.以小组为单位，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆出图，再从不同的位置进行观察，并把每次看到的图形画下来。2.观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要平视）。活动要求：从前面看从前面看先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？形状不相同。形状

3、不相同。摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？从侧面看形状相同。摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？从上面看形状相同。上面上面前面前面侧面侧面典题精讲典题精讲下面三幅图分别是从什么方向看到的？正面左面上面这是我看到的一个立体图形的面可能是同一角度观察不同的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。同一位置观察：易错提醒易错提醒观察物体，要认准观察角度，才能观察正确。1.连一连学以致用学以致用上面侧面前面左侧面前面上面25+4=2925+4=29（棵）（棵）通过学习，你有哪些收获？课堂小结课堂小结 今天我们学会了从不同位置观察物体，知道了在不同的位置观察到的同一物体的形状是不一样的。在生活中，我们处处都要留心观察，做一个勤于思考的好孩子，你们能做到吗？