教科版小学科学五年级上册科学摆的快慢-2课件.pptx

1、摆的快慢小学五年级 科学快慢不同摆动次数（次）第一次第二次第三次摆一505050摆二434343摆三959495回 顾思 考怎样做能让这些摆1分钟摆动60次？加长摆绳更重的摆锤每分钟摆动50次每分钟摆动95次调快调慢摆绳长短 摆锤轻重每分钟摆动60次探索1：调整摆绳长短对摆的快慢有什么影响？思考：1.你认为调整摆绳长短，摆动快慢会有怎样的变化？2.你想怎么做这个实验来证明你的假设？3.你认为观察哪个现象最重要？1.你认为调整摆绳长短，摆动快慢会有怎样的变化？摆绳长的摆，摆动慢，调短摆绳可以让它快一些。第一次摆绳短第二次摆绳调长第三次摆绳再调长2.你想怎么做这个实验来证明你的假设？2.你想怎么做

2、这个实验来证明你的假设？第一次摆绳短第二次摆绳调长第三次摆绳再调长2.你想怎么做这个实验来证明你的假设？第一次摆绳20厘米第二次摆绳30厘米第三次摆绳40厘米3.你认为观察哪个现象最重要？摆绳短 摆动次数多摆绳长 摆动次数少摆绳短 摆动次数多摆绳长 摆动次数少观点被证实如果3.你认为观察哪个现象最重要？设计实验尝试方法我的假设不同条件相同条件尝试方法调整摆绳的长短。我的假设摆绳长的摆动慢，摆绳短的摆动慢。不同条件摆绳长短（20厘米、30厘米、40厘米）相同条件摆锤轻重、摆幅大小、测量时间摆绳长短（厘米）第一次（次）第二次（次）第三次（次）203040观察记录摆绳长短（厘米）第一次（次）第二次（

3、次）第三次（次）206464643053535340464646实验结果摆绳长短（厘米）第一次（次）第二次（次）第三次（次）206464643053535340464646实验结果调整摆绳长短会影响摆的快慢。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。实验结论 我的观点是摆绳长的摆，摆动慢；摆绳短的摆，摆动快，通过实验证明了我的想法。尝试方法我的假设不同条件相同条件探索2：调整摆锤轻重对摆的快慢有什么影响？尝试方法调整摆锤轻重。我的假设摆锤重的摆，摆动快。不同条件摆锤轻重（一个螺母、两个螺母、三个螺母）相同条件摆绳长短、摆幅大小、测量时间螺母数量（个）第一次（次）第二次（次）第三次（次）123观察记录螺母数量（个）第一次（次）第二次（次）第三次（次）153535325353533535353实验结果调整摆锤轻重不会影响摆动的快慢。实验结论 我认为摆锤重的摆，摆动快；摆锤轻的摆，摆动慢，通过实验没有证明我的想法。研讨：摆的快慢与什么因素有关系。摆的快慢与摆绳长短有关。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。做好制作钟摆学习准备你自制的摆秒表尺子教科版