教科版小学科学六年级上册科学42校园生物分布图课件(张).pptx
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1、2 2.校园生物分布图校园生物分布图 教科版六上教科版六上生物的多样性生物的多样性单元单元一一、交流汇集我们的调查结果交流汇集我们的调查结果 交流:我们小组在校园里搜索到哪些植物和动物?交流:我们小组在校园里搜索到哪些植物和动物?一共有多少种?它们各自生活在什么地方?一共有多少种?它们各自生活在什么地方?组别发现的植物名称及种类数量发现的动物名称及种类数量第一组第二组第三组总计交流:我们全班在校园里共搜索到哪些植物和动交流:我们全班在校园里共搜索到哪些植物和动物?一共有多少种?它们各自生活在什么地方?物?一共有多少种?它们各自生活在什么地方?思考:思考:我们我们所发现的所发现的校园里的校园里的
2、生物是不是校园生生物是不是校园生物的全部物的全部?为什么?为什么?动物、植物在一年四季会有所不同动物、植物在一年四季会有所不同。在在不同的环境中生活着不同的生物。不同的环境中生活着不同的生物。二二、制作校园生物分布图制作校园生物分布图 思考:思考:有什么方法可以将校园里有什么方法可以将校园里生活的这些生物的分生活的这些生物的分布情况清晰地呈现出来?布情况清晰地呈现出来?思考:思考:想想想想看,在接下来的制作过看,在接下来的制作过程中程中还还可能会遇可能会遇到什么困难到什么困难?可以用什么办法解决?可以用什么办法解决?提示:制作校园生物分布图的方法提示:制作校园生物分布图的方法我们可以根据自己的
3、喜爱来制作校园生物分布图,只要呈现的信息清晰有条理清晰有条理即可。如:可以把校园生物名称直接标注在校园分布图的准确位置。也可以把校园生物图片剪贴在分布图旁边,再用箭头指向它所在的个体位置。或是把校园生物进行编码,排列在校园分布图的下面,再把生物编码标注在校园平面图对应的位置,动物编码和植物编码可采用不同的编码。交流:接下来,让我们一起来交流分享同学们制作交流:接下来,让我们一起来交流分享同学们制作的校园生物分布图吧!的校园生物分布图吧!思考:思考:1、观察我们观察我们制作的校园生物分布图,我们发现校制作的校园生物分布图,我们发现校园哪些地方的生物种类较园哪些地方的生物种类较多多?2、为什么在为
4、什么在不同的地方生物种类会有所不同不同的地方生物种类会有所不同?3、如果我们调查如果我们调查的范围扩大到校园外,生物种类的范围扩大到校园外,生物种类可能会有多少?可能会有多少?生物生物具有多样性,具有多样性,生物的生存依赖环境生物的生存依赖环境,不同的环境,不同的环境中生长着不同的生物。中生长着不同的生物。三三、中国稀有植物、动物的分布中国稀有植物、动物的分布 我国的生物种类非常丰我国的生物种类非常丰富富,其中有一些其中有一些是珍是珍稀生物稀生物,让我们一起来认识一下吧!,让我们一起来认识一下吧!大熊猫大熊猫:亦称猫熊。哺乳动物。体肥胖,形似熊,长约亦称猫熊。哺乳动物。体肥胖,形似熊,长约1.
5、5米,肩高约米,肩高约66厘米。眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均为白色。生活厘米。眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均为白色。生活在在2000米米4000米高山的竹林中,喜食竹子,有时也吃小动物。米高山的竹林中,喜食竹子,有时也吃小动物。善于爬树,性孤独,不群栖善于爬树,性孤独,不群栖。生活在我国。生活在我国四四川、陕西、甘肃川、陕西、甘肃的的少数地方,是我国特有的珍稀动物,少数地方,是我国特有的珍稀动物,国家一类保护动物国家一类保护动物。白鳍豚:白鳍豚:又称白暨豚。哺乳动物。体长又称白暨豚。哺乳动物。体长15米米25米,头圆,嘴长,米,头圆,嘴长,约约30厘米。体背面淡蓝灰色,腹面白色,鳍白
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