四年级下册第6课《校园里的植物》教学课件.pptx

1、粤教科技版 小学科学 四年级下册 第一单元 植物大观园第6课 校园里的植物校园里的植物，你认识多少种？在校园的校道两旁、绿地和生物园里栽种着许多不同种类的植物。你认识校园里的哪些植物？观察学校生物园里的植物，说说你所认识的植物种类。台湾草假连翘旅人蕉使君子樟树朱槿观察学校生物园里的植物，说说你所认识的植物种类。继续寻找校园里的植物，观察并描述它们的形态特点。关键词：植株高度 叶 茎 形态描述思考：可以观察植物的哪些形态特点？思考：可以观察植物的哪些形态特点？注意事项：注意事项：1.以小组为单位进行活动，寻找校园里的植物，观察和记录。2.听从老师的安排，遵守纪律，注意安全。观察校园的植物交流与分

2、享 我们找到的植物是 这种植物的观察地点在 它的植株高度是 它的叶 它的茎羊蹄甲植株较高大叶子有裂片，呈羊蹄状树干明显，茎坚硬交流与分享 我们找到的植物是 这种植物的观察地点在 它的植株高度是 它的叶 它的茎植株矮小茎细长、柔软叶片椭圆形叶下珠交流与分享 我们找到的植物是 这种植物的观察地点在 它的植株高度是 它的叶 它的茎植株矮小叶片卵形茎细长、柔软花很小，淡绿色野苋菜交流与分享 我们找到的植物是 这种植物的观察地点在 它的植株高度是 它的叶 它的茎植株矮小茎柔软，缠绕在其他物体上叶片心形花呈喇叭状牵牛花月季交流与分享 我们找到的植物是 这种植物的观察地点在 它的植株高度是 它的叶 它的茎植

3、株低矮叶片椭圆形，有锯齿枝干直立，有分支枝条上有小尖刺榕树植株高大，叶片椭圆形，树干坚硬我们的发现不同植物的形态特点不同。有的高大，有的低矮；有的茎坚硬，有的柔软给植物分类 植物的种类繁多，形态各异。根据植物的特点，尝试对校园里的植物进行分类。思考：可以按照怎样的标准对植物进行分类呢？思考：可以按照怎样的标准对植物进行分类呢？讨论：植物的分类标准 可以根据植物的颜色植物的颜色进行分类 可以根据植物是否开花植物是否开花进行分类 可以根据秋天是否落叶秋天是否落叶进行分类 可以根据叶子的形态叶子的形态进行分类 可以根据植物植物的的高度高度进行分类 各小组选择一种分类标准，将在活动1观察到的植物进行分

4、类，并完成科学实践记录单。我们小组以植物的 作为分类标准；把 种植物分为 类。它们的植物类别是.植物名称是植物特点是汇报与分享思考：彬彬是按思考：彬彬是按植物的哪些特点植物的哪些特点来分类的？来分类的？根据茎的特点，根据茎的特点，可以可以将这些植物将这些植物分成乔木、灌木分成乔木、灌木和草本植物这三和草本植物这三大类。大类。拓展活动 课后观察身边的一些植物，根据它们茎的特点，尝试对这些植物进行分类。为什么植物上会挂着一个牌子？在植物园或公园里，植物的种类非常丰富。我们可以通过悬挂在植物上的标牌来了解这些植物的名称、习性等信息。为植物挂为植物挂标牌标牌，就相当于给植物编制，就相当于给植物编制“身

5、份证身份证”。比较不同植物的标牌，观察里面包含哪些内容。植物的标牌一般包含种名、科属、学名、别名、原产地、用途等内容。除了制作植物标牌外，植物园还会为有的植物制作知识展板。知识展板能更详细地介绍植物的知识，让游客在参观植物园时，认识和了解有关植物的更多信息。这种知识展板比一般的标牌内容更丰富。活动：制作植物标牌 为校园里的植物设计标牌，介绍这些植物的特点，帮助同学们更好地认识身边的植物。我们要选择哪些必需的信息？小组合作设计几种植物标识牌，并与其他小组交流和分享。实践活动：给植物挂标识牌 在不破坏校园或小区绿化整体美感的基础上，给植物悬挂标识牌。向大家普及植物知识，帮助他们了解和辨认植物，让身边的校园、公园、社区绿地成为自然植物科普园。课件设计：游月殿