北师大版八年级物理上册-第五章-光现象-第1节-光的传播-课件.pptx

1、第五章 光现象第第1节节 光的传播光的传播 学习目标 1学习目标学习目标1.知道太阳光的颜色组成。知道太阳光的颜色组成。2.知道光的三基色和颜料的三原色。知道光的三基色和颜料的三原色。3.知道透明物体和不透明物体的颜色，知道知道透明物体和不透明物体的颜色，知道光具有能量。光具有能量。情景导入 2情景导入情景导入想一想：生活中的光都来自哪里？想一想：生活中的光都来自哪里？新课讲解 3新课讲解新课讲解一、光源一、光源光源：光源：自身能够发光自身能够发光的物体叫做光源的物体叫做光源注意：月亮不是光源注意：月亮不是光源光源光源自然光源自然光源人造光源人造光源实例实例太阳、恒星、水太阳、恒星、水母、萤火

2、虫母、萤火虫火把、点燃的蜡烛、火把、点燃的蜡烛、发光的灯泡等发光的灯泡等新课讲解新课讲解 下列物体：星星、月亮、太阳、钻石、下列物体：星星、月亮、太阳、钻石、电灯、电视屏幕、无影灯、萤火虫、灯电灯、电视屏幕、无影灯、萤火虫、灯笼鱼、交通路牌。上述物体中一定是光源的笼鱼、交通路牌。上述物体中一定是光源的是是 ，一定不是光源的是，一定不是光源的是 ，可能，可能是光源的是是光源的是 ，属于人造光源的是，属于人造光源的是 ，属于自，属于自然光源的是然光源的是 。练一练练一练新课讲解新课讲解判断物体是否是光源的方法判断物体是否是光源的方法 区别物体是否是光源，关键要抓住区别物体是否是光源，关键要抓住物体

3、本身能不物体本身能不能发光能发光来进行鉴别，不能以为亮的物体就是光源。来进行鉴别，不能以为亮的物体就是光源。鉴别的方法一：鉴别的方法一：把此物体放到绝对黑暗的屋子里把此物体放到绝对黑暗的屋子里去进行鉴别，看它是否发光。去进行鉴别，看它是否发光。鉴别的方法二：鉴别的方法二：结合化学、物理、生物常识，采结合化学、物理、生物常识，采用分析、推理的方法加以区别。用分析、推理的方法加以区别。小结小结新课讲解新课讲解二、光的直线传播二、光的直线传播 在有雾的天在有雾的天气里，从汽车头气里，从汽车头灯射出的光束是灯射出的光束是直的。直的。清晨，通过树丛清晨，通过树丛的光束是直的。的光束是直的。电影放映机射电

4、影放映机射向银幕的光束是向银幕的光束是直的。直的。新课讲解新课讲解探究：光的直线传播的条件探究：光的直线传播的条件探究一探究一：光在透明气体（空气）中是如何传播的？：光在透明气体（空气）中是如何传播的？探究二：光在探究二：光在透明液体（透明液体（水水)中中是如何传播的？是如何传播的？探究三：光在探究三：光在透明固体透明固体(玻璃玻璃)中中是如何传播的？是如何传播的？器材：激光器、纸、镊子、空烧杯、蒸发皿、火柴器材：激光器、纸、镊子、空烧杯、蒸发皿、火柴器材：激光器、一杯滴有少量牛奶的水器材：激光器、一杯滴有少量牛奶的水器材：激光器、玻璃砖器材：激光器、玻璃砖新课讲解新课讲解 探究光在空气中沿直

5、线传播：探究光在空气中沿直线传播：将蒸发皿放在烧杯中使纸在蒸发皿中燃烧，然后将蒸发皿放在烧杯中使纸在蒸发皿中燃烧，然后用激光照射烧杯用激光照射烧杯结论：结论：1.光在空气中沿直线传播光在空气中沿直线传播新课讲解新课讲解 探究：光在水中沿直线传播探究：光在水中沿直线传播 在长方体水槽中装入水并滴入牛奶用激光照射如在长方体水槽中装入水并滴入牛奶用激光照射如图所示图所示结论：结论：2.光在水中沿直线传播光在水中沿直线传播新课讲解新课讲解结论：结论：3.光在玻璃中光在玻璃中沿直线传播沿直线传播探究：光在玻璃中沿直线传播探究：光在玻璃中沿直线传播用激光笔照射玻璃砖如图用激光笔照射玻璃砖如图新课讲解新课讲

6、解 早晨，太阳的视位置高于实际位置光在同一种均匀介质中沿直线传播。光在同一种均匀介质中沿直线传播。光在同一种介质中沿直线传播。光在同一种介质中沿直线传播。（条件：介质是均匀的）（条件：介质是均匀的）如果介质不均匀，光线会发生弯曲。如果介质不均匀，光线会发生弯曲。小结小结新课讲解新课讲解三、光线三、光线光线：光线：在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径传播路径和和方向方向，将这条带箭头的直线称为，将这条带箭头的直线称为光线光线。光线光线光束光束新课讲解新课讲解 点光源发出的光点光源发出的光平行光源发出的光平行光源发出的光新课讲解新课讲解作法作法 沿光

7、的传播沿光的传播路线画一条直线，路线画一条直线，并在直线上画上箭并在直线上画上箭头表示光的传播方头表示光的传播方向。向。注意注意 光线不是实际存在的实物，而是研究光光线不是实际存在的实物，而是研究光的行进过程中细窄光束的抽象，是表示光的一种的行进过程中细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型。理想模型。新课讲解新课讲解 你能解释为什么你能解释为什么“坐井观天，所见甚小坐井观天，所见甚小”吗？吗？请根据光的直线传播原理作图说明。请根据光的直线传播原理作图说明。练一练练一练可见区域可见区域新课讲解新课讲解有趣的手影有趣的手影想知道这些手影是怎么形成的吗？想知道这些手影是怎么形成的吗？新课讲解新课讲解

8、四、光的直线传播的应用四、光的直线传播的应用光源物体的影子不透明物体1.影子的形成影子的形成 由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不到的区域形成影。到的区域形成影。新课讲解新课讲解日食日食月食月食2.日食和月食日食和月食新课讲解新课讲解日食和月食的形成过程日食和月食的形成过程新课讲解新课讲解3.小孔成像小孔成像新课讲解新课讲解特点：特点：1.倒立的实像倒立的实像2.像的大小与孔到物体的距像的大小与孔到物体的距离、孔到光屏的距离有关离、孔到光屏的距离有关3.像的形状与物体的形状有像的形状与物体的形状有关，与孔的形状无关关，与孔的形状无关新课讲解新

9、课讲解4.激光垂直激光垂直激光的特点：激光的特点：能集中射向一个方向而能集中射向一个方向而不散开，因而能射得很远而亮度没有不散开，因而能射得很远而亮度没有明显的减弱。明显的减弱。新课讲解新课讲解激光引导掘进方向激光引导掘进方向新课讲解新课讲解思考：雷声和闪电同时发生，为何先看到闪电？新课讲解新课讲解五、光速五、光速光在不同介质中的传播速度光在不同介质中的传播速度介质介质光光 速速真空真空空气空气水水玻璃玻璃3108米米/秒秒稍小于真空中的速度稍小于真空中的速度约空气中的约空气中的3/4约空气中的约空气中的2/3新课讲解新课讲解声和光的不同声和光的不同声音声音光光真空不传声真空不传声光在真空中传

10、播最快光在真空中传播最快15空气中声速空气中声速340m/s空气中光速近似空气中光速近似3108m/s声音在空气中传播最慢声音在空气中传播最慢光在空气中比在其他透光在空气中比在其他透明介质中传播得快明介质中传播得快声音传播需要介质声音传播需要介质光的传播不需要介质光的传播不需要介质新课讲解新课讲解3108 m/s光在真空或空气中传播速度是光在真空或空气中传播速度是声音在声音在15空气中传播速度是空气中传播速度是340m/s 如果一个飞人以光速如果一个飞人以光速绕地球飞行，在绕地球飞行，在1s内他内他就可以绕地球就可以绕地球7圈半圈半！新课讲解新课讲解太阳到地球之间的距离约为太阳到地球之间的距离

11、约为1.51011 m，太阳发出的光经过太阳发出的光经过8分分20秒到达地球。秒到达地球。8分分20秒秒新课讲解新课讲解光光的的直直线线传传播播光源光源光的直线光的直线传播传播光线光线光的传播速度光的传播速度概念：能够发光的物体叫做光源概念：能够发光的物体叫做光源特点特点条件：同种均匀介质条件：同种均匀介质应用：激光垂直、影子、小孔成像等。应用：激光垂直、影子、小孔成像等。概念：用一条带有箭头的直线表示光传概念：用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向的播的径迹和方向的真空中的光速为真空中的光速为3108 m/s分类分类新课讲解新课讲解1.一根长一根长0.5m的直杆，竖直立在水平地面上，测出

12、其的直杆，竖直立在水平地面上，测出其影子的长度是影子的长度是0.3m，与此同时测出一旗杆的影长为，与此同时测出一旗杆的影长为12m，则旗杆的高为多少？，则旗杆的高为多少？H2H1L2L1=H2=L2L1H1=12m0.3m0.5m=20m0.5mH1=0.3mL1H2=?=12mL2新课讲解新课讲解2.天文学上常用光年（光在一年内传播的距离）作长度天文学上常用光年（光在一年内传播的距离）作长度单位，已知织女星距地球约单位，已知织女星距地球约2.7光年，求织女星距地球光年，求织女星距地球多少千米？多少千米？解：解：1光年光年=3105 千米千米/秒秒 365 24 3600秒秒=9.4608 1

13、012千米千米2.7光年光年=2.7 9.4608 1012千米千米=2.554416 1013千米千米新课讲解新课讲解3.为了提高计时的准确性，大型国际比赛的赛道上都为了提高计时的准确性，大型国际比赛的赛道上都使用光电计时设备。但由于条件限制，一般的运动会使用光电计时设备。但由于条件限制，一般的运动会都是由起点处的裁判员发令后开始比赛，终点处的裁都是由起点处的裁判员发令后开始比赛，终点处的裁判员通过秒表计时。为了计时准确，应该（判员通过秒表计时。为了计时准确，应该（）A.看到冒烟开始计时，因为烟雾容易看清看到冒烟开始计时，因为烟雾容易看清 B.听到声音开始计时，因为声音容易听清听到声音开始计时，因为声音容易听清 C.看到冒烟开始计时，因为光速比声速快看到冒烟开始计时，因为光速比声速快 D.看到冒烟开始计时，因为光传播不需要时间看到冒烟开始计时，因为光传播不需要时间C新课讲解新课讲解4.下图为下图为“日全食日全食”时太阳、地球、月球的位置时太阳、地球、月球的位置示意图，图中的示意图，图中的A处是处是 球，球，B处处 是是 球。球。太阳太阳AB地地月月 课后作业 4完成同步练习完成同步练习。课后作业课后作业谢谢观看谢谢观看