小班科学《大与小》微教案.doc

教学活动设计：小班科学大与小设计意图:大和小是通过比较得来的一组相对概念,幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让大和小的概念运用到他们的生活中,本设计以系列游戏的活动,使幼儿在大和小的惊喜探索中,获得丰富的感性知识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法活动目标：1.学会通过目测法、重叠法比较大小不同的两个物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。2.通过游戏使幼儿初步体会到生活中大与小的运用，初步发展幼儿的多向思维。3.激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。活动准备：大猫和小猫模具、大小不同的模型皮球、盘子、汽车、一些常见的物品如扣子、瓶子等。活动过程：一、 创设游戏情境，激趣导入小朋友们大家好，今天大猫小猫来小朋友家做客了，（出示背景图片与模具）哪一只是大猫？哪一只是小猫呢？引导幼儿进行比较。二、 实际操作，学习常见的比较方法1. 出示帽子，引导幼儿分别用目测法、重叠法进行比较大小后，按大小分别送给两只猫。2. 出示小球，用目测法比较大小后，送给两只猫。3. 出示小汽车，用重叠法比较大小后，送给两只猫三、巩固练习给小兔家的其他物品比较大小（扣子、毛球儿、药瓶儿）出示实物让幼儿感知物体的大小。四、活动延伸：回家后与爸爸妈妈一起找找“大”和“小”。