初中八年级(初二)生物-细菌和真菌在自然界中的作用课件.ppt
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- 关 键 词:
- 初中 年级 初二 生物 细菌 真菌 自然界 中的 作用 课件
- 资源描述:
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1、 细细 菌菌 和和 真真 菌菌 在在 自自 然然 界界 中中 的的 作作 用用 (教学设计)(教学设计)教学内容分析教学内容分析 细菌和真菌在生态系统中的作用已经在第细菌和真菌在生态系统中的作用已经在第一单元第二章第四节生态系统中作了初步的一单元第二章第四节生态系统中作了初步的介绍,学生已经知道细菌和真菌在生态系统介绍,学生已经知道细菌和真菌在生态系统中是分解者,但对细菌和真菌在物质循环中中是分解者,但对细菌和真菌在物质循环中的作用是如何促进物质循环的,还不清楚。的作用是如何促进物质循环的,还不清楚。教材从细菌和真菌在生态系统中的作用教材从细菌和真菌在生态系统中的作用入手,然后列举实例,介绍了
2、细菌和真菌对入手,然后列举实例,介绍了细菌和真菌对教材内容教材内容教学内容分析教学内容分析 教材内容教材内容动植物及人的危害,接着又讲述了细菌和动植物及人的危害,接着又讲述了细菌和真菌与动植物共生的实例。教材中彩图较真菌与动植物共生的实例。教材中彩图较多,丰富的彩图代替了文字描述,加强了多,丰富的彩图代替了文字描述,加强了教材的直观性。本节教学内容也体现了科教材的直观性。本节教学内容也体现了科学技术与社会发展的关系,教师要引导学学技术与社会发展的关系,教师要引导学生认识到科学知识必须与技术相结合,才生认识到科学知识必须与技术相结合,才能在社会发展中发挥作用。能在社会发展中发挥作用。学生情况学生
3、情况教学内容分析教学内容分析本节课的教学班级八年级,在分析解决问本节课的教学班级八年级,在分析解决问题的能力和动手实践的能力方面不是很强,题的能力和动手实践的能力方面不是很强,课外知识也不够丰富。但是,学生有一定课外知识也不够丰富。但是,学生有一定的学习主动性,有一定的求知欲望,有一的学习主动性,有一定的求知欲望,有一定的探究问题的兴趣,经过七年级一年的定的探究问题的兴趣,经过七年级一年的训练能够和老师配合,可以通过师生互助,训练能够和老师配合,可以通过师生互助,不断的发展自己、完善自己。不断的发展自己、完善自己。重点难点重点难点教学内容分析教学内容分析重点:重点:重点是细菌和真菌在物质循环中
4、的作用。重点是细菌和真菌在物质循环中的作用。难点:难点:难点细菌和真菌与动植物共生的关系。难点细菌和真菌与动植物共生的关系。教学目标教学目标知识目标:知识目标:1、说出细菌和真菌在物质循环中、说出细菌和真菌在物质循环中的作用。的作用。2、列举细菌、真菌对动植物及人、列举细菌、真菌对动植物及人类类 的影响。的影响。能力目标能力目标:3、从多角度、多层次比较全面地、从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。认识自然界中细菌和真菌的作用。培养学生收集资料、交流表达的培养学生收集资料、交流表达的 能力;培养学生观察分析能力。能力;培养学生观察分析能力。教学目标教学目标情感态度价值观:情感
5、态度价值观:4、通过对细菌和真菌与动植物和人类、通过对细菌和真菌与动植物和人类 关系的认识,让学生体验从正反两个方面关系的认识,让学生体验从正反两个方面 辩证地看问题。辩证地看问题。5、向学生渗透、向学生渗透STS教育。教育。(sciencetechniquesociety)6、引导学生选择健康的生活方式。、引导学生选择健康的生活方式。教学目标教学目标教学方法教学方法 在教学过程中根据教学目标和学生的在教学过程中根据教学目标和学生的认知水平,不断设置探究问题,启发学生认知水平,不断设置探究问题,启发学生分析、讨论、推测,并适时运用多媒体直分析、讨论、推测,并适时运用多媒体直观演示,不仅起到突出
6、重点,突破难点的观演示,不仅起到突出重点,突破难点的作用,同时培养了学生实验探究能力和创作用,同时培养了学生实验探究能力和创造性思维能力。造性思维能力。学法指导学法指导 在教学中指导学生动眼观察、动手操作、在教学中指导学生动眼观察、动手操作、动脑思考、动口表达;通过合作学习,相互讨动脑思考、动口表达;通过合作学习,相互讨论和探究获取新知。论和探究获取新知。教学设计指导思想教学设计指导思想v本节课从本节课从“老师是教学的主导,学生是教老师是教学的主导,学生是教学的主体学的主体”的理念出发,根据本节课的内的理念出发,根据本节课的内容和学生的实际情况,选择了有助于提高容和学生的实际情况,选择了有助于
7、提高学生多方面的能力、有助于让学生体验知学生多方面的能力、有助于让学生体验知识技术在实际生活中的应用的教学方式。识技术在实际生活中的应用的教学方式。学生通过分组查阅、整理资料,有助于他学生通过分组查阅、整理资料,有助于他们提高收集、整理和分析资料的能力。小们提高收集、整理和分析资料的能力。小组分工合作、共同探究,提高学生的动手组分工合作、共同探究,提高学生的动手能力和实践能力。同学汇报结果,提高表能力和实践能力。同学汇报结果,提高表达交达交教学设计指导思想教学设计指导思想v流的能力。整个过程都在培养学生的相流的能力。整个过程都在培养学生的相互协作的精神,使学生体验到知识与技互协作的精神,使学生
8、体验到知识与技术在实际生活中应用。从而更加激发学术在实际生活中应用。从而更加激发学生的求知欲望。生的求知欲望。课时分配课时分配 一课时一课时教学过程设计教学过程设计v老师:多媒体课件,收集有关料。老师:多媒体课件,收集有关料。v学生:收集查阅有关资料,预习教学生:收集查阅有关资料,预习教 材。材。课前准备课前准备 v1、生态系统的组成?、生态系统的组成?v2、动物在自然界中的作用?、动物在自然界中的作用?教学过程设计教学过程设计复习相关内容复习相关内容v如果没有植物,地球将失去绿色,如果没有植物,地球将失去绿色,动物都会饿死。如果没有动物,生动物都会饿死。如果没有动物,生态平衡也将难以维持。态
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