八年级生物认识生物的多样性-优秀课件1.pptx

1、 认识生物的多样性认识生物的多样性教学目标教学目标1.1.生物多样性的包含哪三个层次？及生物多样性的包含哪三个层次？及三个层次之间的关系；三个层次之间的关系；2.2.对我国生物多样性的丰富和独特性对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识；有初步的认识；3.3.保护生物多样性的重要意义。保护生物多样性的重要意义。无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物、和节肢动物等。植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。我国我国裸子裸子植物在世界上占有的百分比植物在世界上占有的百分比最高最高，爬行爬行动物在世界上占有的百分比相对动物在世界上占有的百分比相对较少较少：我国上

2、述几种生物类群总种数占世界的平均百分我国上述几种生物类群总种数占世界的平均百分比为比为14.96%.地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万万种种到到1亿亿种之间。种之间。1、苔藓、蕨类和种子植物居世界第三。2、裸子植物种数居世界首位。3、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列。4、特有的和古老的物种多。二、基因的多样性二、基因的多样性什么是基因？它在什么地方？基因是具有遗传效应的DNA分子片段，存在于细胞核中的染色体上。基因 每种生物都是由一数量的个体组成的，这些个体的基因组

3、成是有差异的，一种生物全部个体的基因的总和就是一个基因库。基因多样性对遗传育种有什么意义？美国大豆与中国野生大豆的 不相同，通过杂交技术，培育出抗病的优良品种。基因利用野生水稻与普通栽培水稻屡次杂交,培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。袁隆平，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。被誉为“杂交水稻之父。海洋中的植物绝大局部是微小的浮游生物；动物种类很多，大都能在水中游动。是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。分布在干旱地区，

4、这里年降水量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少。分布在较湿润的的地区，动植物种类繁多。有“绿色水库之称。农田生态系统城生态系统地球上局部生态系统示意图地球上局部生态系统示意图我国有广袤的陆地，辽阔的海我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样气候，洋，复杂的地形和多样气候，从而形成了森林，草原、荒漠、从而形成了森林，草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。的生态系统。生物多样性的三个层次之间的联系 基因的多样性生物种类的多样性生态系统的多样性不同环境决定形成影响消失一、生物的多样性三个层次：二、生物的多样性三个层次之间的关系：三、保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性种类、基因、生态系统