人教版高中语文必修四表达交流《发现幸福-学习展开纵向议论》教学优秀课件(37张)(共37张).ppt

1、“凡制于文凡制于文,先布其位先布其位,犹夫行犹夫行阵之首次阵之首次,阶梯之有依也。阶梯之有依也。”学习纵向展开议论学习纵向展开议论 议论文的三要素：议论文的三要素：论点、论点、论据、论证论据、论证。所谓的结构布局是指通过某种合所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。合起来。议议论论文文的的整整体体结结构构引引论论本本论论结结论论提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题凤头凤头猪肚猪肚豹尾豹尾2022-11-215 常见的议论文结构模式有：常见的议论文结构模式有：1 1、并列式并列式 2 2、对照（对比）式、对照（对比）式 3

2、3、层进式、层进式 一、并列式结构一、并列式结构 是以是以几个并列的层次论证中几个并列的层次论证中心论点的结构方式心论点的结构方式。其特点是将。其特点是将论题分成几个方面来议论，每个论题分成几个方面来议论，每个部分都是独立完整的部分，与其部分都是独立完整的部分，与其他部分是并列平行关系。他部分是并列平行关系。中心论点：中心论点：读书是一门艺术。读书是一门艺术。分论点：分论点：1.1.读书是一门感悟人生的艺读书是一门感悟人生的艺术。术。2.2.读书是一门享受生活的艺读书是一门享受生活的艺术。术。3.3.读书是一门提升自我的艺读书是一门提升自我的艺术。术。这三个并列的分论点是从中心论点这三个并列的

3、分论点是从中心论点分解出来的，又反过来支撑着中心论点，分解出来的，又反过来支撑着中心论点，只要依次证明分论点成立，也就论证了只要依次证明分论点成立，也就论证了中心论点，这便是并列式。中心论点，这便是并列式。中心论点：中心论点：专心致志是成功的秘诀。专心致志是成功的秘诀。论据：论据：（1）波兰诗人密茨凯维支一次在旅馆）波兰诗人密茨凯维支一次在旅馆里向肖邦学习演奏，突然发生火警，人里向肖邦学习演奏，突然发生火警，人们夺路而逃。大火扑灭后，人们重返室们夺路而逃。大火扑灭后，人们重返室里，一个仍在演奏，一个仍在凝神倾听，里，一个仍在演奏，一个仍在凝神倾听，他们对刚才的一切他们对刚才的一切 一无所知。一

4、无所知。（2 2）物理学家安培一天傍晚在街上散）物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然想到一个题目，他掏出粉笔，在步，忽然想到一个题目，他掏出粉笔，在前面的前面的“黑板黑板”上演算起来。上演算起来。“黑板黑板”动动起来，他就追随着演算，直到追不上了，起来，他就追随着演算，直到追不上了，才发现才发现“黑板黑板”是马车车厢的背面。是马车车厢的背面。（3 3）陈毅元帅某次在亲戚家做客，大陈毅元帅某次在亲戚家做客，大家闲谈时，他躲到主人书房里读书。主人家闲谈时，他躲到主人书房里读书。主人捧来糍粑和砂糖给他吃，他用糍粑沾墨吃，捧来糍粑和砂糖给他吃，他用糍粑沾墨吃，直到大家发现他满嘴是墨时，他才恍然大直到大

5、家发现他满嘴是墨时，他才恍然大悟。悟。运用并列式结构注意：运用并列式结构注意：1并列的几个内容各自独立，又紧紧并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心。围绕一个中心。2.并列的各个部分必须是平行的，要防并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。止各个方面交叉或从属。3、多角度地观察、分析、认识事物、多角度地观察、分析、认识事物、形式要一目了然，即每段中心句应在形式要一目了然，即每段中心句应在开头。开头。注：小标题式结构注：小标题式结构也属于其中的一种也属于其中的一种，在高考中常有佳作。，在高考中常有佳作。标题：标题：路过青春路过青春小标题小标题1：一颗会开花的树一颗会开花的树等待

6、等待小标题小标题2：无怨的青春无怨的青春寻觅寻觅小标题小标题3：雨中的领悟雨中的领悟告别告别二、对照式（）“正反对比论述结构正反对比论述结构”也叫也叫，就是在中心论点提出之后，就是在中心论点提出之后，从正反两从正反两个方面个方面对中心论点进行论证。对中心论点进行论证。掌握这掌握这种结构的关键在于从对比中阐明主张，让种结构的关键在于从对比中阐明主张，让事物在比较鉴别中得到论证。事物在比较鉴别中得到论证。挫折是人生的常态，遭遇挫折不应一味放挫折是人生的常态，遭遇挫折不应一味放大痛苦让其充塞心灵，应学会调适心弦，坦然大痛苦让其充塞心灵，应学会调适心弦，坦然面对。面对。晚年遭受贬谪的晚年遭受贬谪的苏轼

7、苏轼面对人生的挫折，面对人生的挫折，平和地吟出平和地吟出“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”，正视挫折淡，正视挫折淡化苦痛的平和心境洗炼了东坡的豪放词风。正化苦痛的平和心境洗炼了东坡的豪放词风。正在攻读博士学位却突然身受重疾折磨的在攻读博士学位却突然身受重疾折磨的史蒂芬史蒂芬霍金霍金，面对这突如其来的常人难以想象的挫，面对这突如其来的常人难以想象的挫折，用平和的心境与理智为自己折了一只船，折，用平和的心境与理智为自己折了一只船，将自己摆渡到宇宙，与那将自己摆渡到宇宙，与那“黑洞黑洞”“”“夸克夸克”一一同探索自然科学的奥秘。同探索自然科学的奥秘。可见遭遇挫折时以一可见遭遇挫折时以一颗平和的心正视以

8、减轻痛苦，不但不会使人生颗平和的心正视以减轻痛苦，不但不会使人生阴晦，反而更能在践志后迎来人生的柳暗花明阴晦，反而更能在践志后迎来人生的柳暗花明，并为社会、为历史作出自己的贡献。，并为社会、为历史作出自己的贡献。翻开史册，翻开史册，遭遇挫折便将痛苦放遭遇挫折便将痛苦放大因此郁郁而终者亦比比皆是。大因此郁郁而终者亦比比皆是。伯夷伯夷叔齐叔齐采薇而食终饿死南山，人皆称其采薇而食终饿死南山，人皆称其节义，我独见其固执顽冥，不知事国节义，我独见其固执顽冥，不知事国实为事民的道理，让易朝之痛夺去生实为事民的道理，让易朝之痛夺去生命；视屈原为偶像的命；视屈原为偶像的贾谊贾谊，屈于长沙，屈于长沙，日日咳血，

9、如子归啼血，终于郁闷，日日咳血，如子归啼血，终于郁闷而终而终他们的事例，让人闻之不禁他们的事例，让人闻之不禁扼腕，若是在挫折面前，能坦然面对扼腕，若是在挫折面前，能坦然面对，以旷达的心及时调适，战胜痛苦，以旷达的心及时调适，战胜痛苦，风流才子又何以至此！风流才子又何以至此！古希腊哲学家赫拉克利特说：古希腊哲学家赫拉克利特说：“互互相排斥的东西结合在相排斥的东西结合在起，不同的音调起，不同的音调造成最美的和谐造成最美的和谐”。对比的优点正在于。对比的优点正在于此。此。使用这种结构应注意：使用这种结构应注意：1对比必须鲜明、强烈，突出事物对比必须鲜明、强烈，突出事物的特征。的特征。2运用对照式，目

10、的是通过两个方面的运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，因对照，突出说明其中一个方面的正确性，因此写作中往往是对一个方面用墨多些，做为此写作中往往是对一个方面用墨多些，做为论述的重点，另一方面却起烘托、陪衬的作论述的重点，另一方面却起烘托、陪衬的作用用三、层进式结构三、层进式结构层进式结构，是纵向开拓，步步层进式结构，是纵向开拓，步步推进，深化议论的一种结构方式。推进，深化议论的一种结构方式。可理解为可理解为提出问题提出问题：或指明问题的实：或指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必

11、要的解释、说明等。也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。是文章的主体部分，是文章的主体部分，如果观点是肯定如果观点是肯定判断，那么就要从判断，那么就要从角度论述，如果角度论述，如果观点是否定判断，就谈观点是否定判断，就谈，或继续，或继续。如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在在上多做文章，即解决问题。上多做文章，即解决问题。练习练习学习语文要下苦功夫学习语文要下苦功夫中心论点：中心论点：学习语文要下苦功夫。学习语文要下苦功夫。论点：论点：（1）为什么学习语文要下苦功夫为什么学习语文要下苦功夫（2）怎样才算是下了苦功夫）怎样才算是下了苦功夫苦于读

12、书苦于读书苦于练笔苦于练笔苦于思考苦于思考病例：病例：中心论点：从小要树立远大理想中心论点：从小要树立远大理想第一部分：怎样才能实现远大理想第一部分：怎样才能实现远大理想第二部分：什么是远大的理想第二部分：什么是远大的理想第三部分：为什么要树立起远大的第三部分：为什么要树立起远大的 理想理想温馨提示温馨提示1、形式是为内容服务的，形式再好，结、形式是为内容服务的，形式再好，结构再完美，但缺少实际内容，肯定不是好构再完美，但缺少实际内容，肯定不是好文章。文章。2、所谓模式，只能作为一种参考和借鉴，、所谓模式，只能作为一种参考和借鉴，不能生搬硬套。选用什么样的结构，还取决不能生搬硬套。选用什么样的

13、结构，还取决于文章的内容。于文章的内容。3、要选取自己最擅长的结构方式、要选取自己最擅长的结构方式。4、养成先想后写，先提纲后成文，、养成先想后写，先提纲后成文，“袖手于前，疾书于后袖手于前，疾书于后”的写作习惯。的写作习惯。结构是思路的体现，只有思路清晰了结构是思路的体现，只有思路清晰了，结构才会顺畅，要尽量避免想到哪里写，结构才会顺畅，要尽量避免想到哪里写到哪里，要养成写提纲的写作习惯。到哪里，要养成写提纲的写作习惯。确定确定中心、选好材料以后，就得列个写作计划中心、选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么，最后写什么，得，先写什么，再写什么，最后写什么，得有个次序。哪些内容与中

14、心关系密切，要有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次。提纲好比建造楼房的图写，得分个主次。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。美观。并列式并列式 递进式递进式 对比式对比式 牛刀小试牛刀小试为为“我们应播种希望我们应播种希望”拟写分论点拟写分论点并列式并列式 播种希望才能有耐心播种希望才能有耐心 播种希望才能坚忍播种希望才能坚忍 播种希望才能有自信播种希望才能有自信 递进式递进式 播种希望就播种希望就要要对未来充满信心对未来充满信心 播种希望能提供奋

15、斗的动力播种希望能提供奋斗的动力 播种希望需要树立远大的目标播种希望需要树立远大的目标对比式对比式 正正 播种希望如何播种希望如何 反反 不播种希望如何不播种希望如何 牛刀小试牛刀小试为为“我们应播种希望我们应播种希望”拟写分论点拟写分论点明确拟分论点的总的要求明确拟分论点的总的要求v1 1、分论点一般放在每一段的开头。、分论点一般放在每一段的开头。v2 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。好有三到四个。v3 3、分论点的语言要精练，一般控制在、分论点的语言要精练，一般控制在1515字。字。v4 4、分论点句子的结构要一致，使中间几、分论点句子的

16、结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。段构成排比或准排比段。v5 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。字眼，以保证每一段都扣题。花开两岸，记忆永存花开两岸，记忆永存 生命之中总有一些记忆深埋生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间飞逝，在我们心底，尽管时间飞逝，它们也不会因此而消了颜色，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在时间的冲洗褪了芬芳，反而在时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。生的财富。记忆是花种，在时间流水的滋润下，记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。开出了迷人的花

17、。还记得那个叫还记得那个叫李春燕李春燕的汉族女子，嫁的汉族女子，嫁入苗寨，从此便成了照亮苗家的月亮。她入苗寨，从此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊脚楼，她昏黄灯光下整理欠居住的那座吊脚楼，她昏黄灯光下整理欠条的背影，她急步于山寨间行医治病的身条的背影，她急步于山寨间行医治病的身姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，越给我长久的感动。她的无私，她的奉献，越给我长久的感动。她的无私，她的奉献，她的坚持就如同一朵玫瑰，散发着大爱的她的坚持就如同一朵玫瑰，散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓郁。芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓郁。记忆是花香，在时间之风

18、的吹动下，记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。飘散到更远的地方。还记得记忆中那个叫还记得记忆中那个叫王雪原王雪原的男子，的男子，毅然站出来揭开医药费的黑幕，不惧丢掉毅然站出来揭开医药费的黑幕，不惧丢掉工作，不惧恐吓与报复，他让丑行暴露于工作，不惧恐吓与报复，他让丑行暴露于光明之下，正义得到伸张，他的壮举让我光明之下，正义得到伸张，他的壮举让我们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。他的勇敢，他的牺牲，他就如同一支清濯他的勇敢，他的牺牲，他就如同一支清濯的莲花，散发着大义的芬芳，弥漫于记忆的莲花，散发着大义的芬芳，弥漫于记忆中，时间越长越浓烈。中，时

19、间越长越浓烈。记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。愈加美丽。还记得一人一马的邮路上的还记得一人一马的邮路上的王顺友王顺友，教，教我敬业；还记得为友守墓我敬业；还记得为友守墓3030年的陈健，教我年的陈健，教我守诺；还记得舞出千手观音的邰丽华，教我守诺；还记得舞出千手观音的邰丽华，教我不屈；还记得生命中无数帮助过我的人，教不屈；还记得生命中无数帮助过我的人，教会我爱会我爱他们都是记忆长河旁的花，用馨他们都是记忆长河旁的花，用馨香沐浴着我。他们教给我的，都成了我一生香沐浴着我。他们

20、教给我的，都成了我一生的财富，它们不会被风化，而会随时间的风、的财富，它们不会被风化，而会随时间的风、时间的流水传到心底，浸润全身，恩泽我的时间的流水传到心底，浸润全身，恩泽我的一生。一生。这些让我感动，让我成长这些让我感动，让我成长的记忆永远不会被风化。相反的记忆永远不会被风化。相反，它们会在时间长河的两岸开，它们会在时间长河的两岸开满迷人的花，装点我的人生。满迷人的花，装点我的人生。花开两岸，记忆永存。花开两岸，记忆永存。诗意地生活诗意地生活 太阳每天东升西落，行人每天匆匆而太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。若说诗意

21、地生活，在我看来并非海明搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。这种生活的诗意正是王国维这种生活的诗意正是王国维人间词话人间词话 中人生三境界。中人生三境界。理想。是第一层境界理想。是第一层境界：“独上高楼，独上高楼，望断天涯路。是理想点燃星星之火，是理望断天涯路。是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我

22、们一眼望断想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我我诗中的天堂正是我心中的理想。诗中的天堂正是我心中的理想。正是正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄何扬帆起航，冲得一片诗情到

23、碧霄?奋斗。是第二层境界：奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。为伊消得人憔悴。”柳永在柳永在凤栖梧凤栖梧中诉说中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起干层浪来比万丈豪情。斧劈开理想的石，卷起干层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于收为象郡

24、奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意?!?!收获。是第三层境界：收获。是第三层境界：“蓦蓦然回首，那人然回首，那人却在灯火阑珊处。却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田，当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段

25、闪亮的人生之路。且不论这折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田麦田”是大是小，也不说这收获是否等值，只要是收是大是小，也不说这收获是否等值，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：“人人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。收获奋斗，收获一段诗意的人生。我们的生活虽不似李白我们的生活虽不似李白“人生得意须人生得意须尽欢，千金散尽还复来尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。片金黄的款款诗意。用执著打破命运的锁，把生活活出诗用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来雁引愁心去，山衔好月来”的收获！的收获！