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类型人教版生物七年级上册《开花和结果》课件.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4225723
  • 上传时间:2022-11-21
  • 格式:PPT
  • 页数:23
  • 大小:5.65MB
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    资源描述:

    1、第三节第三节 开花和结果开花和结果 人教版生物七年级上册人教版生物七年级上册 实验:解剖观察百合花的结构实验:解剖观察百合花的结构 材料用具:百合花、刀片、镊子、放大镜。材料用具:百合花、刀片、镊子、放大镜。观察参考:观察参考:104104页桃花的基本结构页桃花的基本结构图。图。方法步骤:方法步骤:(1 1)从下向上,从外向内观察萼片、花瓣、雄从下向上,从外向内观察萼片、花瓣、雄 蕊和雌蕊。蕊和雌蕊。重点观察重点观察雌蕊雌蕊和和雄蕊雄蕊的结构特点。的结构特点。(2 2)用放大镜观察花药里面的花粉。用放大镜观察花药里面的花粉。(3 3)用刀片用刀片纵剖纵剖子房,用放大镜观察子房里的胚子房,用放大

    2、镜观察子房里的胚 珠。珠。一、花的结构一、花的结构 思考:思考:对于繁衍后代来说,花的哪些结构是最重要的?对于繁衍后代来说,花的哪些结构是最重要的?刀片锋利刀片锋利 注意安全注意安全花柄花柄萼片萼片花瓣花瓣花药花药花丝花丝雄蕊雄蕊花柱花柱柱头柱头子房子房雌蕊雌蕊胚珠胚珠子房壁子房壁卵细胞卵细胞花粉花粉花药花药花丝花丝雄蕊雄蕊花柱花柱柱头柱头子房子房雌蕊雌蕊 雄花雄花 A 只有雄蕊只有雄蕊B 只有雌蕊只有雌蕊两性花两性花雌花雌花单性花单性花 人类认识自然的过程,科学研究发展的历史。1.1.传粉传粉花粉从花粉从花药花药散放而落到散放而落到雌蕊柱头雌蕊柱头上的过程。上的过程。阅读课本阅读课本104、

    3、105页内页内容,找出:容,找出:(1)什么是传粉什么是传粉(2)传粉的方式传粉的方式(3)传粉的媒介传粉的媒介 及相应花的及相应花的 特点。特点。二、传粉和受精二、传粉和受精 一朵花的雄蕊产生的花粉粒,落一朵花的雄蕊产生的花粉粒,落在在同一朵同一朵花雌蕊的柱头上。花雌蕊的柱头上。自花传粉:自花传粉:借助外力借助外力作用,一朵花的雄蕊产生作用,一朵花的雄蕊产生的花粉粒,落在的花粉粒,落在另一朵花另一朵花雌蕊的柱头上。雌蕊的柱头上。异花传粉:异花传粉:传粉媒介:传粉媒介:风、昆虫等风、昆虫等虫媒花虫媒花风媒花风媒花特点:花小,无香味和特点:花小,无香味和艳丽色彩,花粉多而轻艳丽色彩,花粉多而轻柱

    4、头有粘液和分叉柱头有粘液和分叉特点:花有气味,色彩特点:花有气味,色彩艳丽,子房基部有蜜腺艳丽,子房基部有蜜腺 2.受精受精柱头柱头 花粉管花粉管 花柱花柱 子房子房 胚珠胚珠 卵细胞卵细胞 精子精子 受精卵受精卵受精:受精:精子精子和和卵细胞卵细胞结合形结合形 成成受精卵受精卵的过程叫做受精的过程叫做受精 2.受精受精洞察力、博学、严谨优秀的科学品质。?三、果实和种子的形成三、果实和种子的形成想一想:受精后,花各部分的变化如何?想一想:受精后,花各部分的变化如何?花药花药花托花托花的结构花的结构萼片萼片花瓣花瓣雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊柱头柱头花丝花丝花柱花柱子房子房发育成发育成果实果实凋落凋落子房子

    5、房果实果实子房壁子房壁胚珠胚珠受精卵受精卵果皮果皮种子种子果实和种子的形成果实和种子的形成(胚)(胚)说一说:哪些是果实,说一说:哪些是果实,哪些是种子?哪些是种子?玉米中缺粒现象是什么原因造成的?玉米中缺粒现象是什么原因造成的?你认为最好的解决办法是什么?你认为最好的解决办法是什么?连线生活:连线生活:人工辅助授粉人工辅助授粉 第三节开花和结果第三节开花和结果花丝花丝花药花药花托花托 花的结构花的结构萼片萼片(有的保留)有的保留)花瓣花瓣雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊柱头柱头花柱花柱子房子房凋落凋落胚珠胚珠子房壁子房壁珠被珠被受精卵受精卵果皮果皮种皮种皮胚胚种子种子果实果实开花开花 传粉传粉 受精受精 结

    6、果结果收获感悟 通过本节课的学习,你的收获是通过本节课的学习,你的收获是限时训练必做题答案必做题答案1.C 2.D 3.C 4.B 1.C 2.D 3.C 4.B 5.5.(1 1)1 1 花药花药 (2 2)传粉)传粉 受精受精 (3 3)子房壁)子房壁 胚珠胚珠 (4 4)人工辅助授粉)人工辅助授粉 课外作业:课外作业:世上有无果之花,没有无花之果。世上有无果之花,没有无花之果。“无花果无花果”又是怎么回事呢?请上网搜又是怎么回事呢?请上网搜集资料作进一步的了解。集资料作进一步的了解。特色作业:手抄报特色作业:手抄报漫花之舞漫花之舞 自然的神奇需要人类不断地探索。自然的神奇需要人类不断地探索。科学的奥秘需要我们来揭开!科学的奥秘需要我们来揭开!质疑、求真、创新、奉献质疑、求真、创新、奉献.希望你拥有优秀的科学品质!希望你拥有优秀的科学品质!教师寄语教师寄语:

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