人教版物理八年级下册93大气压强-课件(共23张).pptx

1、第九章第九章 第第3节节大气压强大气压强班主任给家长的班主任给家长的23句忠告句忠告1、作为教育者、作为教育者,要想让孩子爱学习要想让孩子爱学习,必须自己先做读书人。教师如此必须自己先做读书人。教师如此,家长也是家长也是如此。如此。2、站在同一起跑线上、站在同一起跑线上,看起来没有差别看起来没有差别五年之后五年之后,他们将有多么不同。他们将有多么不同。3、“对于教师而言对于教师而言,真正的志同道合者真正的志同道合者,存在于家长。当大家都动起来存在于家长。当大家都动起来,群策群力群策群力了了,这个集体才叫厉害呢这个集体才叫厉害呢!”有人说老师带的不是一个班有人说老师带的不是一个班,而是两个而是两

2、个,一个是学生班一个是学生班,一个是家长班。我非常赞同一个是家长班。我非常赞同.4、孩子需要你的扶助、孩子需要你的扶助今天的扶今天的扶,正是为了将来的不扶或者少扶正是为了将来的不扶或者少扶,否则问题越否则问题越积累越多积累越多,差距越拉越大差距越拉越大,孩子和你将不堪其苦。孩子和你将不堪其苦。5、同在一个班级、同在一个班级,教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做,没有尽到没有尽到做家长的责任做家长的责任,不要向孩子提学习要求不要向孩子提学习要求,更没有资格责备他们。更没有资格责备他们。6、学生取得优秀成绩所依赖的、学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分

3、除了天分,更多的是自控力、专注性和求知欲更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质这些素质,对于孩子的成长对于孩子的成长,太重要。太重要。7、三分之一的家长积极行动、三分之一的家长积极行动,步步紧跟步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付勉强应付;三三分之一家长基本没有能力跟得上。而这分之一家长基本没有能力跟得上。而这,就是及格、良好、优秀拉开档次的主就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。要原因。”8、其实、其实,无论是基础知识无论是基础知识,阅读还是写作阅读还是写作,提高能力的根本途径都是课外阅读。提高能力的根本途径都是课外阅读。9、当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的

4、时候、当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候,其实主要是指这个家长其实主要是指这个家长 生活在水中的鱼受到生活在水中的鱼受到水水的压强，如果把笼罩着地球的压强，如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海洋的底的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海洋的底部，部，大气大气是否对我们也产生是否对我们也产生压强压强？如果把瓶盖盖上会怎样？如果把瓶盖盖上会怎样？回顾回顾1将试管装满水，用硬将试管装满水，用硬塑料片盖住管口，用手按塑料片盖住管口，用手按住，并倒置过来，放手后住，并倒置过来，放手后看到什么现象？看到什么现象？现象：硬塑料片没有掉下来现象：硬塑料片没有掉下来 分析：硬塑料片

5、受重力作用，受水向下的压力作分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下落，必须受向上的力的作用。这个力用，没有下落，必须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气，证明的施力物体只能是大气，证明大气存在压强大气存在压强。慢慢慢慢将试管口将试管口向各个方向转一圈，向各个方向转一圈，纸片掉下来吗？纸片掉下来吗？不会不会此实验除了说明大气压的存在外，还能此实验除了说明大气压的存在外，还能说明大气压一个什么特点？说明大气压一个什么特点？大气朝各个方向都有压强大气朝各个方向都有压强马德堡半球实验马德堡半球实验 1654年年格里克格里克在德国在德国马德堡马德堡作了作了著著名的马德堡半球实验，名

6、的马德堡半球实验，证明了大气压证明了大气压强的存在。强的存在。S S球球P P左左P P右右1在在大气压大气压作用下，铁桶被压扁了。作用下，铁桶被压扁了。在在覆杯实验覆杯实验中，如果能找到大气中，如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，压能托起水柱的最大高度，则水则水柱产生的压强等于大气压强。柱产生的压强等于大气压强。水柱太高，用水银代替水柱太高，用水银代替托里拆利实验托里拆利实验1最早测定大气压的是意大利科最早测定大气压的是意大利科学家学家托里拆利托里拆利托里拆利实验托里拆利实验=r r水银水银 gh=13.6103 kg/m39.8 N/kg0.76 m=1.013105 Pap大大气气=p

7、水银水银标准大气压标准大气压 p0=1.013105 Pa2大气压的数值大气压的数值粗略计算标准大气压可取为粗略计算标准大气压可取为105 Pa=r r水银水银 gh=13.6103 kg/m39.8 N/kg0.76 m=1.013105 Pap大大气气=p水银水银标准大气压标准大气压 p0=1.013105 Pa2大气压的数值大气压的数值粗略计算标准大气压可取为粗略计算标准大气压可取为105 Pa3气压计：测定大气压的仪器气压计：测定大气压的仪器水银气压计水银气压计金属盒气压计金属盒气压计（又称无液气压计）（又称无液气压计）气压计表盘气压计表盘真空金属盒真空金属盒传动装置传动装置拿着自制气

8、压计从楼下到楼上，拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。观察玻璃管内水柱高度的变化。大气压随高度增加而减小。大气压随高度增加而减小。大气压变化的规律大气压变化的规律：在在海拔海拔3000m以内，每上升以内，每上升10m，大气压大约，大气压大约降低降低100Pa。气压和海拔高度的关系气压和海拔高度的关系冷水能使热水沸腾吗气压与液体沸点的关系：气压与液体沸点的关系：液体的沸点随液面上方的气压的降低而降低。液体的沸点随液面上方的气压的降低而降低。标准大气压下水的沸点是标准大气压下水的沸点是100摄氏度。摄氏度。实验结果表明大气压随海拔高度的升高而实验结果表明大气压随海拔高度的升高而

9、 。在海拔在海拔3000米以内米以内,每上升每上升10米米,大气压大约减小大气压大约减小 Pa，高山上水的沸点高山上水的沸点 100，食物煮不熟，高山上要用，食物煮不熟，高山上要用高压锅的原因是：高压锅的原因是：降低降低100低于低于增大液体上方气压从而提高增大液体上方气压从而提高液体沸点，使食物容易煮熟液体沸点，使食物容易煮熟2大大气压的应用气压的应用饮料是怎样进入饮料是怎样进入口中的？口中的？吸盘吸盘是如何工作的？是如何工作的？液体怎样流入人液体怎样流入人体血管？体血管？3活塞式抽水机活塞式抽水机3（1）大气对）大气对浸在浸在里面的一切物体具有的压强叫做大气压里面的一切物体具有的压强叫做大

10、气压强，简称大气压。强，简称大气压。1.大气压强存在大气压强存在（3）大气压的方向：）大气压的方向：大气受大气受到到重力作用，且具有流动重力作用，且具有流动性性。朝朝各个方向各个方向的。的。（2）大气压产生的原因：）大气压产生的原因：（4）马）马德堡半球实德堡半球实验，覆杯实验证验，覆杯实验证明了明了大气压强的存在大气压强的存在。（1）托托里拆利实验里拆利实验测量出了大气压强的值测量出了大气压强的值，约，约为为1105Pa(2)大气压随大气压随高度高度增加而减小，一切液体的沸点随大增加而减小，一切液体的沸点随大气压减小而气压减小而降低，降低，气压增大而升高。气压增大而升高。2.大气压强的大小大

11、气压强的大小3.大气压强的应用大气压强的应用1.下列现象不是应用了大气压的是（下列现象不是应用了大气压的是（）A.塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服B.纸片能托住倒过来的满杯水而不洒纸片能托住倒过来的满杯水而不洒C.用吸管吸饮料用吸管吸饮料D.用注射器将药液注入肌肉用注射器将药液注入肌肉里里D随堂演练随堂演练2.在托里拆利实验中，下面哪种情况能使玻璃管内外水银面在托里拆利实验中，下面哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（的高度差发生变化（）A.向水银槽里加少量水银向水银槽里加少量水银B.将玻璃管倾斜将玻璃管倾斜C.将玻璃管换成粗的将玻璃管换成粗的D.外界大气压发生外界

12、大气压发生变化变化D3.在用注射器吸药水前，先将活塞向里推，将针头插入药液内，在用注射器吸药水前，先将活塞向里推，将针头插入药液内，再向外拉活塞，这样管内气压比管外大气压再向外拉活塞，这样管内气压比管外大气压 ，使使药水进入针管。药水进入针管。小小大气压大气压4.（易错题）如图所示，外界气压为易错题）如图所示，外界气压为1标准大气压（标准大气压（760 mmHg），当玻璃管内的水银柱稳定后（管内外水银面高度差），当玻璃管内的水银柱稳定后（管内外水银面高度差h=700mmHg），管顶内壁受到的压强为），管顶内壁受到的压强为60mmHg。若在管顶。若在管顶穿一小孔，那么管内水银将穿一小孔，那么管内水银将()A.往上喷出往上喷出B.稍微下降稍微下降C.保持原来的高度不变保持原来的高度不变D.降到与管外液面相平降到与管外液面相平（提示：穿孔后管内外形成连通器，所以管内水银会下降（提示：穿孔后管内外形成连通器，所以管内水银会下降到与管外液面相平）到与管外液面相平）D