九年级物理全册121认识内能课件新版粤教沪版.ppt

1、12.1认识内能 复习：复习：分子动理论的内容是什么？分子动理论的内容是什么？A.物体是由大量分子组成的，直径是？B.分子永不停息地做无规则热运动C.分子之间存在着相互的作用力（引力和斥力）D.分子间存在间隙（固体最小，液体较大，气体最大）检测预习一什么内能，内能与什么有关运动着的篮球具有 。运动着的分子具有 。动 能 动能共同点:运动着的 这组事物具有什么共同点?自由下落的石块和地球互相吸引具有 。互相吸引的分子具有 。势 能 势 能 共同点:.互相吸引被压缩的弹簧因各部分互相排斥具有 。互相排斥的分子具有 。势 能 势 能 互相排斥共同点:.将未知事物跟已知事物进行比较，根据它们的相同或相

2、似，推知未知事物也可能有某种属性，这是科学研究的一种重要方法。类比法 物体内部所有的分子动能和分子势能的总和，叫做物体的。它是不同于机械能的另外一种形式的能量。物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。一切物体都具有内能吗？一切物质内部的分子都在永不停息地做无规则运动，那么一切物质都具有内能一切物体，不论温度高低 都具有内能。内能的单位：注意：注意：内能是指物体的内能，而不是分子的内能是指物体的内能，而不是分子的 内能具有不可测量性。内能具有不可测量性。同一灯泡在不发光和发光两种情况下，内能是否相同？温度较低温度较高哪种情况下内能比较大？为什么？等量热水和冷水的内能，内能是否相同？

3、1.同一物体的温度越高，内能越大。温度较低，内能较小温度较高，内能较大温度越高分子无规则运动越剧烈这个物体的内能增大分子动能越大 组成这个物体的所有分子的动能总和增加等量热水的内能比冷水的内能大反之，同一物体的温度越低，内能越小。一桶20的水一杯75的水一杯75的水比一桶20的水的内能大吗？为什么？物体的内能还与哪些因素有关？物体的内能还与哪些因素有关？对同一种物质，温度相同时对同一种物质，温度相同时，质量质量越大，物体内部越大，物体内部分子数目越多，所以分子动能和势能的总和也会越大，分子数目越多，所以分子动能和势能的总和也会越大，即内能也大。即内能也大。对同一种物质，体积发生变化，分子间距发

4、生变化，则分子间相互作用力的强弱也会发生变化，故分子间势能发生变化，内能也跟着变化当物质的状态发生变化，分子间距也会发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化想一想：分子无规则运动的剧烈程度体积和状态分子间的作用力分子个数物质的种类影响内能大小的因素：同一物体，温度越高，内能越多。同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。物体的温度、质量、体积和状态均不同，是无法比较内能大小。结论：物理量 项目内能机械能定义关系内能与机械能的关系物体内部所有分子的动能、势能之和物体动能、势能之和内能不为零可以为零 例例1：关于物体的内能，下列说法中正确的是：关于物体的内能，下

5、列说法中正确的是（）A、物体的运动速度越大，具有的内能越多、物体的运动速度越大，具有的内能越多B、静止的物体没有动能也没有内能、静止的物体没有动能也没有内能C、静止的物体没有动能但有内能、静止的物体没有动能但有内能D、温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能、温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多多 （2）物体的温度达到0时内能为0吗？（1）内能与机械能是一回事吗？（3）固体、液体有内能，气体没有内能是吗？（4）比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。探究：分别在两个盛有冷水和热水的玻璃杯中个滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？实验现象：实验结论：温度越高，扩散的越快

6、。温度升高，物体的内能增加。思考:物体内能增加温度一定会升高吗?物体内能减少温度一定会降低吗?检测预习二知道改变内能两种方式。内能的大小跟物体的温度有关。改变物体温度的方法有哪些呢？三、改变内能的方法 这根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加）想想做做 A、放在太阳下晒；、放在太阳下晒；B、在石头上摩擦；、在石头上摩擦；C、放在热水中烫；、放在热水中烫；D、放在火上烧；、放在火上烧；E、用锤子敲、用锤子敲 F、放在手中捂、放在手中捂 G、用力反复弯折、用力反复弯折；A、放在太阳下晒C、放在热水中烫D、放在火上烧F、放在手中捂热传递：热传递：温度不同温度不同的两个的两个物体互相

7、接触时，低温物物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热度降低，这个过程叫做热传递。传递。热传递的三种方式热辐射热传导热对流（a）（b）（c）将铁丝放在热水中实例分析1、热传递的方式改变物体的内能铁丝：吸收热量，内能增加；热水：放出热量，内能减少。3、热传递的过程实质：是内能转移的过程。2、热传递方向：内能从 向传递 3、热传递的条件：是物体之间有温度差。注意：热传递方向：内能不是从内能多的 物体向内能少的物体传递热传递实质：不是传递温度钻木取火天冷了，搓搓手。哟！屁股真烫呀！下列图示现象是利用什么方下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的？式改

8、变物体的内能的？压缩空气做功，使空气的内能增大,温度升高.（1）我们观察到的实验现象是：？（2）物体燃烧的条件是温度 ,达到着火点(燃点)?（3）迅速向下压活塞，空气的内能 ,这是通过 的方式改变空气的内能？棉花燃烧起来 外界对物体做功，物体的内能增大实例分析1、做功的方式改变物体的内能对物体做功，内能增加；物体对外做功，内能减少。2、做功过程中，是机械能与内能相互转化3、在做功过程中，内能改变的多少可用做功的多少来量度 通过使物体温度升高，内能增大 摩擦生热(1)擦燃火柴时,火柴的温度 ,内能 。这是通过 的方式 改变火柴的内能。(2)将金属块在砂石上迅速地来回摩擦,金属块和砂石的温度 ,内

9、能 ,这是通过 的方式改变物体的内能。1.内能的定义物体内部所有分子热运动的 与分子 的总和，叫物体的内能。2.改变内能的方法 温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，本身的内能减少。A.热传递：B.做功：改变物体的内能方式内能如何变化能的种类是否改变如何量度改变了多少热传递做功（机械功）物体吸收热量，内能_；物体放出热量，内能_。对物体做功，内能_；物体对外做功，内能_。不变 内能的转移改变 机械能与内能相互转化传递热量的多少做功的多少教学目标 1.了解内能的概念，知道内能的单位。2.能简述内能与温度的关系

10、。3.知道做功和热传递可以改变内能。1、下列现象是利用什么方式改变物体、下列现象是利用什么方式改变物体的内能的？的内能的？用锯子锯木头，锯条发热了。用锯子锯木头，锯条发热了。阳光下的冰块很快就熔化了。阳光下的冰块很快就熔化了。用热水袋暖手。用热水袋暖手。反复弯折的铁丝变热了。反复弯折的铁丝变热了。（a）（b）2、如图（a）所示，古人用力钻木，使物体温度升高，这是通过 来改变物体的内能。图（b）中，将饮料和冰块放在一起，它们各自的温度会发生变化，这是通过 来改变物体的内能。4.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 。两手摩擦也能使手暖和,这是用

11、的方法增加手的内能,在这过程中,能转化为内能。知识拓展1、一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？如果不同，哪一个的内能大？物体的内能还与它的质量有关。2、若物体吸收热量，内能增加，温度是否一定升高?若物体内能增加,是否一定是吸收了热量?3、内能和机械能有什么区别？1关于物体的内能，下列说法正确的是（）A在相同物态下，同一物体温度降低，它的内 能会减少B物体内能增加，一定要从外界吸收热量C温度为0的物体没有内能D温度相等的1kg水和100g水内能相同 A点评：此题考查了物体内能方面的知识，包括内能的概念、改变内能的方法（做功、热传递）等；温度影响物体的内能，运用所学的内能方面知

12、识可解决此题2.南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-25一天，南极上的小企鹅豆豆和丁丁（见图）之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是（）A豆豆：呵呵，我们这里太冷了，冰山肯定没有内能了B丁丁：再冷，组成冰山的分子也在做热运动呀，所以冰山也有内能C丁丁：呵呵，我们嘴里呼出了好多“白汽”，这“白汽”就是传说中的水蒸气吧D豆豆：我听人说啊，嘴里呼出的“白汽”是由水蒸气遇冷液化形成的小水珠组成的B D作业与预习 预习：什么是热量，单位。燃料有那几类，热值与什么有关，怎样计算燃料燃烧放出的热量。编后语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该

13、完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记

14、”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2022-11-21最新中小学教学课件472022-11-21最新中小学教学课件48谢谢欣赏！