九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究课时2二氧化碳的实验室制法内文课件新版新人.ppt

1、第六单元 碳和碳的氧化物上册课题2 二氧化碳制取的研究课时2 二氧化碳的实验室制法课前预习课前预习1.实验室制取二氧化碳的药品是_和_。反应原理是(用化学方程式表示)：_。2.收集二氧化碳的方法是_，不用排水法的原因是_。验满CO2的方法是将_的木条放在_，若_，则已集满。检验CO2的方法是_。大理石大理石稀盐酸稀盐酸 CaCO CaCO3 3+2HCl +2HCl CaClCaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2向上排空气法向上排空气法二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水燃着燃着集气瓶口集气瓶口木条熄灭木条熄灭 将气体通入澄清石将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊则为二氧化碳灰水中，

2、若石灰水变浑浊则为二氧化碳3.实验室制取CO2主要操作步骤的顺序是_(填序号)。（注意事项：长颈漏斗的下端要浸没在液面下）向上排空气法收集 检查装置的气密性 把盐酸加入反应容器中 将大理石加入反应容器中课堂演练课堂演练新知一新知一 实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳典例精练典例精练【例1】二氧化碳的制取、收集和验满的主要操作如图6-2-8所示：其中操作错误的是_(填序号，下同)；改正该错误操作后，完成实验的正确操作顺序应为_。BADCEBADCED D模拟演练模拟演练1.实验室常用块状大理石和稀盐酸制取CO2气体。（1）写出实验室制取CO2的化学方程式：_；（2）若用简易装置制CO2，连接好

3、装置后，需检查装置的气密性，具体操作方法是：先_（填字母，下同），后_，若导管口有气泡，放手后导管内上升一段稳定的水柱，则气密性良好；A.用手捂住试管B.将导管一端浸入水中 CaCO CaCO3 3+2HCl CaCl2HCl CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2B BA A（3）实验室收集CO2可用的方法是_（填序号）；A.排水法B.向下排空气法C.向上排空气法（4）实验室常用澄清石灰水检验CO2，写出反应的化学方程式：_。C CCOCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2 CaCO CaCO3 3+H+H2 2O O新知二新知二 发生装置的改进发生装置的改进典例精练典例精

4、练【例2】图6-2-9A是实验室制取二氧化碳的发生装置，用到了长颈漏斗，该装置的优点是_。如果把长颈漏斗改成针筒或分液漏斗，如图6-2-9B，它们的优点是_；如果将发生装置换成如图6-2-9C所示的装置，它的优点是_。可控制反应的发可控制反应的发生和停止生和停止可随时添加液体药品可随时添加液体药品可控制反应的速率可控制反应的速率模拟演练模拟演练2.实验室制取二氧化碳的化学方程式是_。图6-2-10是某同学利用报废试管设计的制取二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点：_。可控制反可控制反应的发生和停止应的发生和停止 CaCO CaCO3 3+2HCl CaCl2HCl C

5、aCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2新知三新知三 多功能瓶的使用多功能瓶的使用典例精练典例精练【例3】如图6-2-11装置可用来收集气体，若是收集密度比空气大的气体，如氧气，气体应从_管进入，若是收集密度比空气小的气体，如氢气，气体应从_管进入。往瓶中通水，可以把瓶内气体排出，水应从_管通入。此装置还可用于排水集气法，先在瓶中装满水，气体从_管通入，将水排出，就收集好气体。b ba ab ba a模拟演练模拟演练3.集气瓶被誉为“万能瓶”，如图6-2-12装置是其中的一种。当被收集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法收集气体。现若将被收集的气体从b口进入，则它

6、可收集的气体为（）H2 O2 CO2A.只有B.只有和C.只有D.均可A A课后作业课后作业夯实基础夯实基础知识点知识点1 1 实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳1.小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。(1)图6-2-13是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，所缺仪器的名称是_，所缺药品是_；稀盐酸稀盐酸镊子镊子(2)写出该反应的化学方程式：_。CaCO CaCO3 3+2HCl +2HCl CaClCaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 22.实验室制取二氧化碳的装置如图6-2-14所示。（1）带有标号

7、的仪器名称：a_；b _；（2）指出装置图中的明显错误：_；_；_。导管口没有伸入集气瓶的底部导管口没有伸入集气瓶的底部锥形瓶锥形瓶长颈漏斗长颈漏斗药品不能用浓盐酸药品不能用浓盐酸漏斗下端没有浸没在液面下漏斗下端没有浸没在液面下知识点知识点2 2 发生装置的改进发生装置的改进3.某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（）B B4.图6-2-15甲为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置，左边部分带小孔的眼药水瓶，下部可浸入和离开白醋，以控制反应进行与停止，它相当于乙图中的_(填序号）装置；该装置虚线框中应选用乙图中的_(填序号)装置来收集CO2气体；

8、检验CO2气体是否集满的方法是_。将燃将燃着的木条放在矿泉水瓶瓶口，若木条熄灭则已集满着的木条放在矿泉水瓶瓶口，若木条熄灭则已集满A AC C知识点知识点3 3 多功能瓶的使用多功能瓶的使用5.图6-2-16是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将该装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从_（填“a”或“b”）口进入集气瓶中。b b能力提升能力提升6.实验室部分仪器或装置如图6-2-17所示，请回答下列问题。(1)实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的_(填序号)进行组装，反应的化学方程式为_；CaCOCaCO3 3+2HCl

9、 CaCl+2HCl CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2ABCDABCD(2)在制取过程中，小雨同学选用F装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，结果发现小木条始终不灭，说明该瓶气体没有集满。出现上述情况的原因可能是_，_，_；(写出其中3条)(3)在实验室中制取氢气，发生装置与制取二氧化碳的装置相同，收集方法可采用_(填“向上”或“向下”)排空气法。向下向下装置漏气装置漏气收集的收集的 COCO2 2不纯不纯产生的产生的COCO2 2量不足量不足7.实验室常用图6-2-18所示装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。（1）写出编号所指仪器的名称：

10、_；（2）装置图6-2-18中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：_；_；长颈漏斗长颈漏斗 A A中试中试管口要略向下倾斜管口要略向下倾斜E E中导管口要伸入集气瓶底部中导管口要伸入集气瓶底部（3）用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，应选择上述装置中的A和_（填字母），写出该反应的化学方程式：_；（4）实验室选用B和E装置组合，除能制取O2外，还可以制取的一种气体是_；（5）比较B、C装置的不同，指出B装置的优点是_；（6）有一名同学欲用G装置收集H2，则H2应从导管口_(填“a”或“b”)通入。b bF F2KMnO2KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4+

11、MnO+MnO2 2+O+O2 2COCO2 2可控制反应的发生和停止可控制反应的发生和停止编后语 听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：一、听要点。一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。二、听思路。思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方

12、法，通过什么样的过程来进行解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。三、听问题。对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答，大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。四、听方法。在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举一反三，事半功倍。2022-11-21最新中小学教学课件212022-11-21最新中小学教学课件22谢谢欣赏！