高中生物必修三第二章神经调节与体液调节的关系课件.ppt

1、第二章第二章 第二、三节第二、三节 神经调节与体液调节的关系神经调节与体液调节的关系 回扣回扣基础要点基础要点一、激素调节的发现、概念和作用特点及方式一、激素调节的发现、概念和作用特点及方式必备知识梳理必备知识梳理1.1.发现发现沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受 调节调节斯他林和斯他林和贝利斯贝利斯假设：在假设：在 的作用下，小肠黏的作用下，小肠黏膜产生了促进胰腺分泌胰液的膜产生了促进胰腺分泌胰液的实验：实验：提取液提取液 静脉静脉 促进胰腺分泌胰液促进胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸小肠小肠 混合混合研磨研磨注入注入神经神经胰液素胰液素促促盐酸盐酸黏膜黏膜生物必修生物必修3

2、3 稳态与环境稳态与环境2.2.概念：由概念：由 （或细胞）分泌的化学物质（或细胞）分泌的化学物质 进行的调节。进行的调节。3.3.特点：（特点：（1 1）微量和）微量和 ；（2 2）通过）通过 运输；运输；（3 3）作用于）作用于 、。挖掘教材挖掘教材 P P2929图图2-132-13的信息解读的信息解读 （1 1）激素分子运输）激素分子运输血液循环，不通过导管。血液循环，不通过导管。（2 2）靶细胞上受体蛋白识别相应激素。）靶细胞上受体蛋白识别相应激素。内分泌腺内分泌腺高效高效体液体液靶器官靶器官靶细胞靶细胞提醒提醒 （1 1）激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也）激素既不组成细胞结构

3、，又不提供能量，也不起催化作用，不起催化作用，只起调节作用只起调节作用。（2 2）激素的本质是）激素的本质是有机分子有机分子，功能上是，功能上是信息分子信息分子。（3 3）激素只是）激素只是改变细胞的代谢改变细胞的代谢，并不直接参与生，并不直接参与生命活动。命活动。（4 4）激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但）激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢。只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢。4.4.方式：方式：调节，分正、负反馈调节两类。调节，分正、负反馈调节两类。激素之间的关系有两类：激素之间的关系有两类：胰岛素和胰高血糖素为胰岛素和胰高血糖素

4、为 关系；关系；胰高血糖素和肾上腺素为胰高血糖素和肾上腺素为 关系。关系。反馈反馈拮抗拮抗协同协同二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素内分泌腺内分泌腺分泌的激素分泌的激素促甲状腺激素促甲状腺激素 激素等激素等 激素、促甲状腺激素等激素、促甲状腺激素等 肾上腺素等肾上腺素等卵巢卵巢 等等雄性激素等雄性激素等甲状腺激素甲状腺激素胸腺激素胸腺激素胰腺胰腺胰腺中的胰腺中的 分泌胰岛素、分泌胰岛素、等等下丘脑下丘脑垂体垂体肾上腺肾上腺睾丸睾丸甲状腺甲状腺胸腺胸腺释放释放生长生长雌性激素雌性激素胰岛胰岛胰高胰高血糖素血糖素点拨点拨 胰腺既有胰腺既有外分泌部外分泌部分泌胰

5、液，含各种分泌胰液，含各种消化酶；又有消化酶；又有内分泌部内分泌部胰岛分泌调节胰岛分泌调节血糖的激素。血糖的激素。若若胰管受阻胰管受阻，影响食物消化但不影响胰岛影响食物消化但不影响胰岛素和胰高血糖素的分泌素和胰高血糖素的分泌（经血液运输）。（经血液运输）。血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量 氧化分解氧化分解 肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原 合合 成成 脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转转 化化食物中的糖类食物中的糖类消化吸收消化吸收 肝糖原肝糖原分解分解 脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质 转转 化化g/L三、激素调节实例三、激素调节实例1.1.血糖平衡的调节血糖平衡的调节下下 丘

6、丘 脑脑垂垂 体体甲甲 状状 腺腺细胞代谢细胞代谢2 2、甲状腺激素分泌的、甲状腺激素分泌的分级调节示意图分级调节示意图反反馈馈甲状腺激素甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素3.3.体温调节的中枢是体温调节的中枢是,感受器感受器为为感受器感受器,增加产热的激素为增加产热的激素为 激素和激素和 素。素。4.4.水 平 衡 及 调 节 的 中 枢 位 于水 平 衡 及 调 节 的 中 枢 位 于 ，渴 觉，渴 觉 中枢在中枢在 ，相应激素，相应激素 激素，由下激素，由下 丘脑丘脑分泌，分泌，释放，靶器官释放，靶器官 ，加强对水分，加强对水分 。下丘脑体温调节中

7、枢下丘脑体温调节中枢温度温度甲状腺甲状腺肾上腺肾上腺下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层抗利尿抗利尿神经细胞神经细胞垂体后叶垂体后叶肾小管、集合管肾小管、集合管重吸收重吸收练一练练一练1.1.（20082008江苏生物，江苏生物，2222）如图为人体甲如图为人体甲 状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述 中不正确的是中不正确的是()A.A.甲状腺机能亢进患者激素分泌过多甲状腺机能亢进患者激素分泌过多 B.B.缺碘时激素和浓度都高于正常水平缺碘时激素和浓度都高于正常水平 C.C.图中共有图中共有3 3处箭头表示负反馈调节处箭头表示负反馈调节 D.D.垂体还能分泌与激素有相似

8、生理效应垂体还能分泌与激素有相似生理效应 的激素的激素C2.2.填表填表抗利尿激抗利尿激素分泌量素分泌量 集合管对水集合管对水的通透性的通透性 重吸收重吸收水量水量排尿量排尿量饮水多饮水多少少 缺水缺水多多 小；小；大；大；少；少；多；多；多；多；少少 四、神经调节和体液调节的关系四、神经调节和体液调节的关系1.1.体液调节的概念体液调节的概念：激素、二氧化等：激素、二氧化等 ，通过通过 的方式对生命活动进行的调节。的方式对生命活动进行的调节。是其主要内容。是其主要内容。比较项目比较项目神经调节神经调节体液调节体液调节作用途径作用途径反射弧反射弧 运输运输反应速度反应速度迅速迅速较缓慢较缓慢作

9、用范围作用范围较广泛较广泛作用时间作用时间短暂短暂比较长比较长化学物质化学物质体液传送体液传送激素调节激素调节准确、比较局限准确、比较局限体液体液2.2.神经调节和体液调节的比较神经调节和体液调节的比较3.3.二者的关系二者的关系（1 1）不少内分泌腺本身直接或间接地受）不少内分泌腺本身直接或间接地受 的调节，此种状况下，体液调节的调节，此种状况下，体液调节可看作可看作调节的一个环节。调节的一个环节。（2 2）内分泌腺分泌的激素也可以影响）内分泌腺分泌的激素也可以影响 的发育和功能，如幼年缺少甲状腺激的发育和功能，如幼年缺少甲状腺激素则患素则患。中枢神经系统中枢神经系统神经系统神经系统呆小症呆

10、小症神经神经考点突破考点突破考点一考点一 血糖的平衡与调节血糖的平衡与调节1.1.血糖的来源和去路血糖的来源和去路提醒提醒 （1 1）血糖的来源有三条途径，其中）血糖的来源有三条途径，其中主要来源是消化、吸主要来源是消化、吸收食物中的糖类收食物中的糖类；去路有三条途径，其中主要去路为；去路有三条途径，其中主要去路为机体机体细胞氧化分解葡萄糖，为机体的生命活动提供能量细胞氧化分解葡萄糖，为机体的生命活动提供能量，体现，体现了糖类是生物体的主要了糖类是生物体的主要_。（2 2）d d过程进行的场所：过程进行的场所：_。（3 3）由糖类转化的某些氨基酸只能是）由糖类转化的某些氨基酸只能是非必需氨基酸

11、非必需氨基酸，是，是通过通过_形成的。形成的。（4 4）若）若A A为血糖、为血糖、B B为糖原，则为糖原，则ABAB中中B B既可为肝糖原也可既可为肝糖原也可为肌糖原，而为肌糖原，而BABA或或ABAB中中B B只能代表肝糖原。只能代表肝糖原。能源物质能源物质细胞质基质和线粒体细胞质基质和线粒体转氨基作用转氨基作用2.2.血糖平衡的调节血糖平衡的调节神经调节和体液调节神经调节和体液调节提醒提醒 （1 1）胰岛素是惟一能降低血糖的激素胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：，其作用分为两个方面：促进考点一促进考点一1 1中中d d、e e、f f途径和血糖向细胞内转移；抑制途径和血糖

12、向细胞内转移；抑制考点一考点一1 1中中b b、c c途径。途径。（2 2）升高血糖的是胰高血糖素，）升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用只有促进效果没有抑制作用，即促进考点一即促进考点一1 1中中b b、c c途径；肾上腺素也可升高血糖，其途径；肾上腺素也可升高血糖，其作用为促进考点一作用为促进考点一1 1中中b b、c c途径，在肝糖原分解升高血糖途径，在肝糖原分解升高血糖的同时，又可释放热量增加产热维持体温。故的同时，又可释放热量增加产热维持体温。故肾上腺素在血肾上腺素在血糖调节和体温调节中都发挥作用糖调节和体温调节中都发挥作用。（3 3）胰岛素和胰高血糖素互为）胰岛素和胰高

13、血糖素互为_关系，胰高血糖素和肾关系，胰高血糖素和肾上腺素互为上腺素互为_关系。关系。拮抗拮抗协同协同3.3.糖尿病的病因、防治及检测糖尿病的病因、防治及检测（1 1）病因：）病因：胰岛胰岛B B细胞受损伤，细胞受损伤，胰岛素分泌不足胰岛素分泌不足，糖代，糖代谢出现障碍。谢出现障碍。（2 2）病症：）病症：“三多一少三多一少”，即，即多饮、多食、多尿多饮、多食、多尿，身身体消瘦、体重减轻体消瘦、体重减轻。（3 3）尿糖的测定方法）尿糖的测定方法实验组：斐林试剂实验组：斐林试剂1 mL+1 mL+糖尿病患者尿液糖尿病患者尿液0.1 mL0.1 mL 蓝色蓝色 砖红色沉淀。砖红色沉淀。对照组：斐林

14、试剂对照组：斐林试剂1 mL+1 mL+正常人尿液正常人尿液0.1 mL0.1 mL蓝色蓝色 无变化。无变化。12 min12 min加热加热混匀混匀12 min12 min加热加热混匀混匀（4 4）曲线解读）曲线解读 图图甲甲正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度曲线判断正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度曲线判断 根据含量和变化波动幅度去判断：根据含量和变化波动幅度去判断：含量多而且波动幅度大的含量多而且波动幅度大的A A为正常人为正常人，B B为糖尿病患者为糖尿病患者。图图甲甲图图乙乙正常人和血糖异常患者的血糖浓度的正常人和血糖异常患者的血糖浓度的曲线判断曲线判断根据初始浓度和波动范围去判断，根据初始

15、浓度和波动范围去判断，波动范围在波动范围在0.81.2g/L0.81.2g/L且起点也在该范围中且起点也在该范围中b b为正常人；为正常人；a a为高血糖或糖尿病患者，为高血糖或糖尿病患者，c c为低血糖患者。为低血糖患者。图图乙乙胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素相对含量的变胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素相对含量的变化曲线判断化曲线判断根据进食后曲线的波动趋势进行判断，根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后含量增加的即进食后含量增加的a a为胰岛素，为胰岛素，进食后含量减少的进食后含量减少的b b为胰高血糖素或肾上腺素。为胰高血糖素或肾上腺素。对位训练对位训练1.1.下图为人体内环境中血糖的调节

16、示意图，下列下图为人体内环境中血糖的调节示意图，下列 说法中正确的是说法中正确的是 （）A.A.激素能促进血糖进入组织细胞激素能促进血糖进入组织细胞 B.B.、激素间既有协同作用又有拮抗作用激素间既有协同作用又有拮抗作用 C.C.激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解 D.D.图中的结构图中的结构A A还可分泌醛固酮调节无机盐平衡还可分泌醛固酮调节无机盐平衡C醛固酮：由肾上腺分泌醛固酮：由肾上腺分泌2.2.下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲化

17、，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误的是的是 （）A.A.曲线曲线b b表示糖尿病患者血液中胰岛素表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势。相对含量的变化趋势。B.B.在曲线在曲线c c上升时，人体下丘脑还可通上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进肾上腺素的过有关神经的作用，促进肾上腺素的分泌。分泌。C.C.曲线曲线a a表示的激素是人体内惟一能降表示的激素是人体内惟一能降低血糖含量的激素。低血糖含量的激素。D.D.人体通过人体通过a a、c c激素的协同作用

18、，可激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上。使血糖含量维持在相对稳定的水平上。D考点二考点二 分级调节与反馈调节分级调节与反馈调节1.1.分级调节基本模型分级调节基本模型2 2.实例实例甲状腺激素分级调节模型及信息解读甲状腺激素分级调节模型及信息解读（1 1）模型）模型3.3.分级调节模型及信息解读分级调节模型及信息解读（1 1）图示）图示（2 2）解读：）解读：反馈分正反馈和负反馈两大类。反馈分正反馈和负反馈两大类。正反馈正反馈:加强并偏离静息水平，如加强并偏离静息水平，如:血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、池塘污染血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染后鱼类死亡

19、更加剧污染等。等。负反馈负反馈:偏离后纠正回归到静息水平，生偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如物体中更常见，如:体温调节、血糖调节体温调节、血糖调节等。等。对位练习对位练习3 3.（原创题）（原创题）下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是下列与该图有关的叙述正确的是 （）A.A.寒冷会促使寒冷会促使X X分泌激素分泌激素a a。B.B.Y Y除能分泌激素除能分泌激素b b外，还能分泌生长激素以及多种促激外，还能分泌生长激素以及多种促激 素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽。素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽。C.C.缺碘地区人的血液

20、中激素缺碘地区人的血液中激素b b含量低于正常值。含量低于正常值。D.D.Z Z结构的活动只受结构的活动只受Y Y结构的控制。结构的控制。A4.4.下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙述，正确的（素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙述，正确的（）A.A.图中激素图中激素A A和和B B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素分别是促甲状腺激素和甲状腺激素B.B.图中激素图中激素C C在血液中的含量能起到反馈调节的作用在血液中的含量能起到反馈调节的作用C.C.手术摘除成年小白鼠分泌图中激素手术摘除成年小

21、白鼠分泌图中激素C C的腺体，一段时间后，的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强D.D.图中激素图中激素C C作用的作用的 靶细胞是肝脏和骨骼肌靶细胞是肝脏和骨骼肌B考点三考点三 体温恒定的调节过程体温恒定的调节过程1.1.体温的平衡体温的平衡：人体的产热量与散热量的动态衡。人体的产热量与散热量的动态衡。2.2.热量来源热量来源：有机物氧化分解放能。有机物氧化分解放能。3.3.体温调节的中枢体温调节的中枢：下丘脑；下丘脑；感受器为温度感受器，分冷觉和温觉感受器。感受器为温度感受器，分冷觉和温觉感受器。4.4.体温调节的方式体温调节的方式：神经调

22、节和体液调节。神经调节和体液调节。5 5.体温调节的图解体温调节的图解 特别提醒特别提醒1.1.体温调节的有关激素有体温调节的有关激素有甲状腺激素甲状腺激素和和肾上腺素肾上腺素，但主要是甲状腺激素。但主要是甲状腺激素。2.“2.“寒战寒战”指骨骼肌不自主收缩，指骨骼肌不自主收缩，“起鸡皮疙瘩起鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩，二者都是增加产热的途径。指立毛肌收缩，二者都是增加产热的途径。3.3.体温体温感觉中枢位于感觉中枢位于“大脑皮层大脑皮层”；体温体温调节中调节中枢位于枢位于“下丘脑下丘脑”;温度感受器是感受温度变化温度感受器是感受温度变化速率的速率的“感觉神经末梢感觉神经末梢”,它不只分布在皮肤，

23、它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。还广泛分布在黏膜及内脏器官中。对位训练对位训练5.5.（20082008山东理综，山东理综，3 3）20082008年年1 1月月1212日日我国科我国科 考队员登上了南极考队员登上了南极“冰盖之巅冰盖之巅”。他们生理上出。他们生理上出 现的适应性变化是现的适应性变化是 ()()体温下降体温下降 机体耗氧量降低机体耗氧量降低 皮肤血管收缩皮肤血管收缩 体温调节中枢兴奋性增强体温调节中枢兴奋性增强 甲状腺激素分泌甲状腺激素分泌 量增加量增加 A.A.B.B.C.C.D.D.D6.6.成年健康小白鼠下丘脑的部分结构被破坏后，其代谢状成年健康小白鼠下丘

24、脑的部分结构被破坏后，其代谢状况与环境温度的关系如下图，可能出现的情况是况与环境温度的关系如下图，可能出现的情况是 （）解析解析 体温调节中枢在下丘脑，下丘脑的部分体温调节中枢在下丘脑，下丘脑的部分 结构被破结构被破坏后，小鼠不能保持体温恒定，坏后，小鼠不能保持体温恒定，环境温度降低，酶活性下环境温度降低，酶活性下降，代谢减弱降，代谢减弱。D考点四考点四 水平衡调节过程水平衡调节过程1 1.图示过程图示过程（说明说明：“+”表示促进表示促进，“-”表示抑制表示抑制）2 2.信息解读信息解读（1 1）调节方式）调节方式:_:_（2 2）神经调节：感受器）神经调节：感受器:_:_。神经中枢：神经中

25、枢：_；渴觉中枢：；渴觉中枢：_。效应器：效应器：_。（3 3）体液调节：激素名称：体液调节：激素名称：_；分泌部位：分泌部位：_；释放部位：；释放部位：_。靶器官：靶器官：_。作用：作用：_。结果：结果：_。神经神经体液调节体液调节下丘脑渗透压感受器下丘脑渗透压感受器下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层垂体后叶垂体后叶抗利尿激素抗利尿激素下丘脑神经细胞下丘脑神经细胞垂体后叶垂体后叶肾小管、集合管肾小管、集合管加强对水分重吸收加强对水分重吸收降低细胞外液渗透压降低细胞外液渗透压对位训练对位训练7.7.（20082008海南生物，海南生物，1010）给动物饮相同量的清给动物饮相同量的清 水，与对照组动物

26、相比，一段时间会出现尿量水，与对照组动物相比，一段时间会出现尿量减减 少的实验动物是少的实验动物是 （）A.A.输液不久后的动物输液不久后的动物 B.B.患糖尿病的动物患糖尿病的动物 C.C.切除垂体的动物切除垂体的动物 D.D.摄入过多食盐的动物摄入过多食盐的动物 D8.8.三鹿奶粉事件发生后，党三鹿奶粉事件发生后，党中央、国务院高度重视，作出中央、国务院高度重视，作出了重大部署，对婴幼儿奶粉进了重大部署，对婴幼儿奶粉进行了三聚氰胺全国专项监督检行了三聚氰胺全国专项监督检查。三聚氰胺在水中微溶，故查。三聚氰胺在水中微溶，故婴儿食用含三聚氰胺高的奶粉可形成结石婴儿食用含三聚氰胺高的奶粉可形成结

27、石,医生医生建议成人大量饮水就可建议成人大量饮水就可以排除结石。以排除结石。如图为水如图为水 平衡调节机理平衡调节机理,请据图判断请据图判断A A、B B、C C依次为（依次为（）A.A.抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管 B.B.渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素 C.C.抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢 D.D.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管C 解题思路探究解题思路探究思维误区警示思维误区警示易错分析易错分析 1.1.对激素与酶相关知识辨析不清对激素与酶相关知识辨析不清激素激素酶酶性质性质有些是蛋

28、白质，有些不有些是蛋白质，有些不是（固醇类）是（固醇类）绝大多数是蛋白质，少数绝大多数是蛋白质，少数是是RNARNA产生产生 内分泌腺细胞内分泌腺细胞机体所有活细胞（人和哺机体所有活细胞（人和哺乳动物成熟的红细胞除外乳动物成熟的红细胞除外作用作用部位部位随血液循环到达相应的随血液循环到达相应的组织器官，调节其生理组织器官，调节其生理过程过程在细胞内或分泌到细胞外在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应催化特定化学反应作用作用条件条件与神经系统密切联系与神经系统密切联系受受pHpH、温度等因素制约、温度等因素制约2.2.对下丘脑的功能掌握不全面对下丘脑的功能掌握不全面 （1 1）下丘脑地位和功能）

29、下丘脑地位和功能 下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有既能传导神经冲动，又有分泌激素分泌激素的功能。下丘脑又是植物性神经功能十分的功能。下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括重要的中枢。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：以下四个方面：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。水代谢平衡。传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。导至大脑皮层，

30、使之产生渴觉。分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素。胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素。调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。渗透压调节中枢。（2 2）下丘脑部分调节作用如图所示：）下丘脑部分调节作用如图所示：纠正训练纠正训练 1.1.如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关

31、 系，下列有关叙述正确的是系，下列有关叙述正确的是 ()()A.1 A.1、2 2、3 3分别表示激素、酶、蛋白质分别表示激素、酶、蛋白质 B.B.能产生能产生4 4的细胞一定能产生的细胞一定能产生3 3 C.C.能产生能产生3 3的细胞一定能产生的细胞一定能产生1 1 D.D.物质物质1 1都是由专门器官产生的都是由专门器官产生的图中图中1 1、2 2、3 3、4 4分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。B2.82.8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到 损伤，可能会导致他的损伤，可能会导致他的 （）睾丸的生长发育受到影响

32、睾丸的生长发育受到影响 甲状腺激素的甲状腺激素的 分泌受到影响分泌受到影响 体温调节受到影响体温调节受到影响 血糖血糖 调 节 受 到 影 响调 节 受 到 影 响 水 平 衡 的 调 节 受 到 影 响 水 平 衡 的 调 节 受 到 影 响 言语活动功能障碍言语活动功能障碍 A.A.B.B.C.C.D.D.D随堂过关检测随堂过关检测题组一题组一 血糖的平衡及调节血糖的平衡及调节1.1.如图为血糖的生理调节过程，判断错误的是（如图为血糖的生理调节过程，判断错误的是（）A.A.血糖升高可直接刺激胰岛分泌血糖升高可直接刺激胰岛分泌C C，从，从而使血糖降低的过程属于体液调节而使血糖降低的过程属于

33、体液调节B.B.血糖下降刺激下丘脑，通过神经支血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌从而使血糖上升的过程属配胰岛分泌从而使血糖上升的过程属于神经调节于神经调节C.C.C C与与D D表现为拮抗作用表现为拮抗作用D.D.血糖平衡是神经调节与体液调节共血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果同作用的结果B2.2.当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持 内环境的相对稳定，机体必须进行多项调节，内环境的相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括其中包括 （）胰岛胰岛A A细胞的分泌活动增强细胞的分泌活动增强 胰岛胰岛B B细胞细胞 的分泌活动增强的分泌活动增

34、强 抗利尿激素分泌增加抗利尿激素分泌增加 抗利尿激素分泌减少抗利尿激素分泌减少 A.A.B.B.C.C.D.D.A题组二题组二 内分泌腺及其激素的功能内分泌腺及其激素的功能3.3.（20082008海南生物，海南生物，5 5）青蛙垂体提取液中有促）青蛙垂体提取液中有促 进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官()()A.A.甲状腺甲状腺 B.B.胰腺胰腺 C.C.卵巢卵巢 D.D.肾上腺肾上腺 解析解析 垂体能够分泌促性腺激素，以促进性激素垂体能够分泌促性腺激素，以促进性激素 分泌，雌性激素可促进雌性动物卵巢成熟并维分泌，雌性激素可促进雌性动物卵巢成熟并维 持正常的

35、生殖功能。持正常的生殖功能。C4.4.甲状腺激素在恒温动物体温调节中起着重要作甲状腺激素在恒温动物体温调节中起着重要作 用。当正常人体内甲状腺激素分泌量增加时，用。当正常人体内甲状腺激素分泌量增加时，一般不会出现一般不会出现 （）A.A.有机物分解加强有机物分解加强 B.B.O O2 2消耗量增加消耗量增加 C.C.ATPATP形成增多形成增多 D.D.产热量大于散热量产热量大于散热量解析解析 甲状腺激素具有促进新陈代谢，加速物甲状腺激素具有促进新陈代谢，加速物质氧化分解，增加产热的功能，但由于人体具有质氧化分解，增加产热的功能，但由于人体具有体温调节机制，产热量和散热量相对平衡，以确体温调节

36、机制，产热量和散热量相对平衡，以确保体温的恒定，故保体温的恒定，故D D项错误。项错误。D题组三题组三 体温恒定及其调节体温恒定及其调节5.5.张占海博士率领的中国南极张占海博士率领的中国南极 科考队于科考队于20052005年年1 1月月1818日首日首 次登上南极内陆冰盖最高点。次登上南极内陆冰盖最高点。当他们由温暖的棚内来到寒当他们由温暖的棚内来到寒 冷的棚外时，下列生理变化与图示相符的是冷的棚外时，下列生理变化与图示相符的是（）皮肤血管血流量的变化皮肤血管血流量的变化 身体耗氧量的变化身体耗氧量的变化 肾上腺素分泌量肾上腺素分泌量 汗腺的分泌量汗腺的分泌量 A.A.B.B.C.C.D.

37、D.A6.6.（20092009安徽理综，安徽理综，3030）在人体体温的神在人体体温的神 经经体液调节中。下丘脑是体液调节中。下丘脑是 ，调，调 节产热活动最重要的激素是节产热活动最重要的激素是 。人。人 在寒冷的环境下会出现寒战，这是机体通过在寒冷的环境下会出现寒战，这是机体通过 增加产热增加产热,有利于维持体温恒定；有利于维持体温恒定；剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通过剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通过 汗液的蒸发和汗液的蒸发和 增加散热。增加散热。体温调节中枢体温调节中枢甲状腺激素甲状腺激素骨骼肌收缩骨骼肌收缩皮肤毛细血管舒张皮肤毛细血管舒张题组四题组四 综合应用综合应用下

38、图是人体部分组织示意图，下图是人体部分组织示意图，a a、b b、c c、d d代表不同激素，回答：代表不同激素，回答：（1 1）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由能由A A传到传到 B B,而不能由而不能由B B传到传到A A的原因的原因是是 。（2 2）如果人体内激素）如果人体内激素d d分泌过多时，分泌过多时，下丘脑分泌的下丘脑分泌的 和和垂体分泌的垂体分泌的 就会减少，就会减少，这是一种这是一种 机制。机制。（3 3）当人处于饥饿状态时，图示中是）当人处于饥饿状态时，图示中是 增增多，多，在机体内通过促进在机体内通过促进 和和 的的过程过程,维持机体的血糖平衡；在激素调节过程中，它和维持机体的血糖平衡；在激素调节过程中，它和b b肾上肾上腺素（具有升血糖的作用）的关系是腺素（具有升血糖的作用）的关系是 。兴奋在神经元之间的传递是单向的兴奋在神经元之间的传递是单向的促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素反馈调节反馈调节c c胰高血糖素胰高血糖素肝糖原的分解肝糖原的分解一些非糖物质的转化一些非糖物质的转化协同作用协同作用