高中常用现代汉语系列3—4课件.ppt

1、 现代汉语语法系列之三现代汉语语法系列之三 句子的成分句子的成分（一）（一）主语主语：谓语陈述的：谓语陈述的对象对象，指出谓语说的是，指出谓语说的是“谁谁”，或者，或者“什么什么”。名词作主语：名词作主语：社会主义社会主义好好。代词作主语：代词作主语：他他天天天天锻炼身体锻炼身体。词组（短语）作主语：词组（短语）作主语：群众的智慧群众的智慧无穷无穷。（偏正短语。（偏正短语作主语）作主语）辱骂和恐吓辱骂和恐吓决决不是战斗不是战斗。（并列短语作主语）。（并列短语作主语）学习语法学习语法很很有必要有必要。（动宾短语作主语）。（动宾短语作主语）想明白想明白是（是（说话前）（必须注意）的说话前）（必须注

2、意）的事情事情。（动宾短。（动宾短语作主语）语作主语）干部深入基层干部深入基层很很有必要有必要。（主谓短语作主语）。（主谓短语作主语）（二）（二）谓语谓语：对主语加以：对主语加以陈述陈述，说明主语，说明主语“做什么做什么”、“怎么样怎么样”或者或者“是什么是什么”。动词作谓语：动词作谓语：他他走走了了。敌人敌人全被全被消灭消灭了了。形容词作谓语：形容词作谓语：身体身体健康健康。叶子叶子红红了了。词组作谓语：词组作谓语：他他又说又笑又说又笑。中国中国地大、物博、人地大、物博、人口众多口众多。（三）（三）宾语宾语：动词后边的连带成分，表示：动词后边的连带成分，表示动作的对象、动作的对象、结果等结果

3、等，回答，回答“谁谁”或者或者“什么什么”的问题。的问题。名词作宾语：名词作宾语：我写我写字字，你读你读书书。代词作宾语：代词作宾语：大家喜欢大家喜欢他他。词组宾语：词组宾语：我们要学习我们要学习对联格律和有关知识对联格律和有关知识。（四）补语：用在动词或者形容词后边，作（四）补语：用在动词或者形容词后边，作补充说明补充说明的成分，指出行为动作的情况、结果、可能性的成分，指出行为动作的情况、结果、可能性，动作，动作延续的时间或者性状的程序。符号为：延续的时间或者性状的程序。符号为：动词作补语：动词作补语：你你继续继续说说下去下去。形容词作补语：形容词作补语：这本书写这本书写得得好好。数量词作补

4、语：数量词作补语：文章看文章看了了几遍几遍了。了。代词作补语：代词作补语：你学你学得得怎么样怎么样了。了。介词结构作补语：介词结构作补语：鲁迅生鲁迅生于于18811881年年。词组作补语：词组作补语：他做他做得得又快又好又快又好。小李说小李说得得大家都笑大家都笑了。了。（五）（五）定语定语：修饰、限制：修饰、限制名词、代词的一种成分名词、代词的一种成分。符号。符号为：（为：（）形容词作定语：（形容词作定语：（红红）花（）花（红的红的）花）花数量词作定语：（数量词作定语：（三个三个）人（）人（两本两本）书）书名词、代词作定语：（名词、代词作定语：（祖国祖国）的儿女（）的儿女（他他）的书）的书词组

5、作定语：（词组作定语：（又高又大又高又大）的建筑）的建筑 （你来你来）的时候）的时候（六）（六）状语状语：修饰、限制：修饰、限制动词、形容词的一种成分动词、形容词的一种成分。副词作状语：副词作状语：刚刚来来 很很好好形容词作状语：形容词作状语：快快走走慢慢慢慢地地说说代词作状语：代词作状语：那么那么高高这么这么说说介词结构作状语：介词结构作状语：从北京从北京来来为人民为人民服务服务词组作状语：词组作状语：多快好省多快好省地地建设社会主义建设社会主义 很高兴很高兴地地说说（七）复指成分：用两个或两个以上的词或者词组指（七）复指成分：用两个或两个以上的词或者词组指同一样事物并同一样事物并作同一个句

6、子成分作同一个句子成分的一种成分。的一种成分。称代式复指称代式复指：一个或一个以上的词或者词组放在句首，：一个或一个以上的词或者词组放在句首，句中和它相应的是一个代词，称代句首的词或者词组，句中和它相应的是一个代词，称代句首的词或者词组，并作句子的同一成分。并作句子的同一成分。中国共产党中国共产党这这是（是（多么伟大）的多么伟大）的名字名字啊！啊！见困难就上，见荣誉就让见困难就上，见荣誉就让，这这才才是（是（我们应有）我们应有）的的风格风格。重迭式复指重迭式复指：两个词或者词组紧紧相连，从不同的角：两个词或者词组紧紧相连，从不同的角度表示同一事物，并作句子的同一成分。度表示同一事物，并作句子的

7、同一成分。她的女儿她的女儿郑萍郑萍，是是（个）（优秀）的（个）（优秀）的小学教师小学教师。中国的首都中国的首都北京北京是是（一个）（美丽、清洁）的（一个）（美丽、清洁）的城市城市。（八）（八）独立成分独立成分：不作主语、谓语、宾语、补语、定：不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，也不同它们发生结构关系的一种成分，位语、状语，也不同它们发生结构关系的一种成分，位置较灵活，往往能够自由移动。置较灵活，往往能够自由移动。呼语：词、词组呼语：词、词组 同志们同志们，加油干哪！，加油干哪！应答语：词应答语：词 好好，编写方案就这么定了，编写方案就这么定了感叹语：叹词感叹语：叹词 啊啊，祖国，祖国母亲母

8、亲插说：词、词组插说：词、词组 那满山的枫树，那满山的枫树，你看你看，叶子全红了，叶子全红了 昨天的书展，昨天的书展，少说少说也有几万人参加也有几万人参加口诀：口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。状语有时位主前，逗号分开心有数。单句的句子结构单句的句子结构例如：产生了深远影响例如：产生了深远影响 的这件事的这件事 对于一般见异思对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是无出路的人，是 一个极好

9、的值得反省的事件。一个极好的值得反省的事件。定定主主状状谓谓定定宾宾（）（）现代汉语语法系列之四现代汉语语法系列之四 单句单句一、单句的种类一、单句的种类单句是由单句是由短语或单个的词短语或单个的词构成的句子。构成的句子。可分为可分为 主谓句和非主谓句主谓句和非主谓句 两类。两类。1 1、主谓句：由、主谓句：由主谓短语主谓短语带上一定的语气语调构成的句带上一定的语气语调构成的句子。例如：子。例如：茶桌擦得滑溜溜的。茶桌擦得滑溜溜的。他非常健康。他非常健康。2 2、非主谓句：由主谓短语以外的、非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个短语其他短语或单个短语构成。例如：构成。例如：飞机！飞机！站住！

10、有人敲门。站住！有人敲门。二、几种特殊单句二、几种特殊单句主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表达上有些特殊的句式：把字句、被字句、连动句、兼达上有些特殊的句式：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句。语句、是字句、存现句。1 1、把字句把字句把字句是主谓句的一种。句中谓语一般都是把字句是主谓句的一种。句中谓语一般都是及物动词及物动词、而且不能是单个儿的动词，应当是而且不能是单个儿的动词，应当是单个短语和动词的单个短语和动词的连用形式。连用形式。例如：例如：我们我们把把豹子豹子打死打死了。了。郭全海郭全海把把玉石眼玉石眼追了回来追了

11、回来。2 2、被字句、被字句被子句是被动句，是主语接受动作的句子。被动句中被子句是被动句，是主语接受动作的句子。被动句中的的主语是受事者主语是受事者，由介词，由介词“被被”引了主动者与引了主动者与“被被”字构成的介宾短语在句中字构成的介宾短语在句中作状语作状语。例如：例如：豹子豹子 被我们被我们 打死了。打死了。有时句中只有介词有时句中只有介词“被被”没有主动者（被的宾语）如：没有主动者（被的宾语）如：在罗马百花广场，布鲁诺在罗马百花广场，布鲁诺 被被 活活烧死了。活活烧死了。把字句和被字句的典型结构都是：把字句和被字句的典型结构都是：“主语状语动主语状语动词补语词补语”，口语中常用，口语中常

12、用“叫叫”“”“让让”“”“给给”来代替来代替“被被”。3 3、连动句、连动句连动句是用连动句是用连动短语连动短语充当谓语的句子。连动句的谓语充当谓语的句子。连动句的谓语就是两个动词短语（很少用单个动词）连用。两个动就是两个动词短语（很少用单个动词）连用。两个动词短语，互不作成分，而是词短语，互不作成分，而是共同作谓语共同作谓语，但在语义上，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置语的位置顺序不能相互颠倒顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。，中间也没有语音停顿。例如：例如：他他搜集搜集着一片片的干苔藓着一片片的干苔藓烧烧水

13、水喝喝。（目的）。（目的）凭着他的求生的意志，他还是凭着他的求生的意志，他还是挣扎挣扎着着蠕动爬行蠕动爬行。（方式）（方式）由于长期的劳累过度，李老师终于由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院生病住院了。了。（因果）（因果）综上所述，判断一个句子是不是连动句主要三点：综上所述，判断一个句子是不是连动句主要三点：（一）必须有两个动词连用陈述一个主语。（一）必须有两个动词连用陈述一个主语。（二）是两个动词短语互不作成分，而在意义上有目（二）是两个动词短语互不作成分，而在意义上有目的，方式，原因，结果，后先的关系，位置不能互换。的，方式，原因，结果，后先的关系，位置不能互换。（三）是两个动词短语中间

14、不能有语音停顿。（三）是两个动词短语中间不能有语音停顿。4 4、兼语句兼语句兼语句是用兼语句是用兼语短语充当谓语兼语短语充当谓语的句子。它有下列特点：的句子。它有下列特点：第一，兼语句的谓语是由动宾的第一，兼语句的谓语是由动宾的宾语宾语，兼做兼做主谓短语主谓短语的的主语主语。例如：我叫例如：我叫闰土闰土坐下。坐下。“闰土闰土”既作既作“叫叫”的宾语，又作的宾语，又作“坐坐”的主语，的主语，“闰土闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。因一身兼二任，所以叫做兼语。第二，兼语句多有第二，兼语句多有命令命令的意思，所以句中前一个谓语的意思，所以句中前一个谓语多由多由使令动词使令动词充当。充当。常见的使令动

15、词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此外前一个谓语也可以是此外前一个谓语也可以是“有有”字。字。例如：例如：大家一致选大家一致选小萍小萍做代表。做代表。我有个我有个弟弟弟弟今年考大学。今年考大学。第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的作所要表达的目的目的或产生的或产生的结果结果。即兼语前后两个动。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。词的语义上有一定联系。例如：例如：护士叫护士叫他他快去请大夫。（快去请大夫。（“去请大

16、夫去请大夫”是是“叫他叫他”的目的。）的目的。）这不由得使这不由得使我们我们想起松树的风格。想起松树的风格。句中的兼语的谓语句中的兼语的谓语“想起想起”是前一个动词是前一个动词“使使”的结的结果。果。连动句，可以连续叙述一个人的几个动作；兼语句，连动句，可以连续叙述一个人的几个动作；兼语句，则可以则可以连续叙述几个人的几个动作连续叙述几个人的几个动作。连动句可以扩展，。连动句可以扩展，连动套接兼语；兼语句也可以扩展，连动套接兼语；兼语句也可以扩展，兼语套接连动兼语套接连动。例如：例如：叔叔打电话叫我去。叔叔打电话叫我去。妈妈叫禁止小妹骑车乱闯。妈妈叫禁止小妹骑车乱闯。5 5、是字句、是字句是字

17、句专指由动词是字句专指由动词“是是”构成的判句。在是字句中，构成的判句。在是字句中，“是是”的作用是的作用是判断主语和宾语的关系判断主语和宾语的关系。主语和宾语。主语和宾语有两种关系，一是同一关系，二是从属关系。有两种关系，一是同一关系，二是从属关系。同一关系同一关系就是对等关系，一般的就是对等关系，一般的“定义定义”就是这种关就是这种关系，即甲乙。例如：系，即甲乙。例如：正方形正方形是是四条边等长、四个角相等的四边形。四条边等长、四个角相等的四边形。从属从属是主语属于宾语，即宾语是一个大类，主语是其是主语属于宾语，即宾语是一个大类，主语是其中之一。例如：中之一。例如：读者文摘读者文摘是是杂志

18、。杂志。6 6、存现句存现句表示人、事物表示人、事物存在或出现、消失存在或出现、消失的句子是存现句。存的句子是存现句。存现句的特点有三：现句的特点有三：第一，主语常是处所词或时间词。第一，主语常是处所词或时间词。例如：例如：门口站着两个兵。门口站着两个兵。台上坐着主席团成员。台上坐着主席团成员。第二，存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动第二，存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动词，即不表示动作，词，即不表示动作，只表示动作产生状态的持续只表示动作产生状态的持续。例如：例如：海上升起了一轮明月。（表示出现）海上升起了一轮明月。（表示出现）到处是欢乐的从群。（表示存在）到处是欢乐的从群。（

19、表示存在）第三，存现句的宾语往往是动作的发出者。因此有的第三，存现句的宾语往往是动作的发出者。因此有的存现句可以存现句可以转换为一般主谓句转换为一般主谓句。例如：例如：门口站着两个兵门口站着两个兵两个兵两个兵在门口站着。在门口站着。台上坐着主席团成员台上坐着主席团成员主席团成员主席团成员在台上坐着。在台上坐着。三、单句的复杂化和单句的分析三、单句的复杂化和单句的分析 一个单句的各个成分都由词来充当，这个单句就一个单句的各个成分都由词来充当，这个单句就简单，如果简单，如果由复杂短语充当句子的某一个某几个成分由复杂短语充当句子的某一个某几个成分，单句就复杂了。这跟复杂短语的道理是一样的。复杂单句就

20、复杂了。这跟复杂短语的道理是一样的。复杂单句概括起来说有两大类：单句概括起来说有两大类：1 1、单句的主语由短语或复杂短语来充当。、单句的主语由短语或复杂短语来充当。例如：例如：（白求恩同志毫不利已专门利人）的精神白求恩同志毫不利已专门利人）的精神鼓舞着鼓舞着我们。（主语由我们。（主语由偏正短语偏正短语充当）充当）他们是他们是世界上一切伟大人民的优秀之花世界上一切伟大人民的优秀之花。（宾语（宾语由由偏正短语偏正短语充当）充当）2 2、单句的附加成分复杂化。、单句的附加成分复杂化。例如：例如：这是（这是（我的老朋友我的老朋友）的作品。（定语由）的作品。（定语由偏正短语偏正短语充当）充当）1949

21、 1949年年1010月月1 1日，毛主席日，毛主席在天安门城楼上在天安门城楼上向向全世界人民全世界人民庄严庄严宣告：宣告：“中华人民共和国成中华人民共和国成立了！立了！”（状语由多个短语充当）（状语由多个短语充当）我们的同学来我们的同学来自全国各地自全国各地。（补语由。（补语由介宾短语介宾短语充当）充当）3 3、还有的句子由、还有的句子由复句结构复句结构充当了句子成分。充当了句子成分。例如：例如：我相信我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。争的勇气。

22、复杂单句要进行分析时，需先复杂单句要进行分析时，需先找出主干找出主干。单句的主干。单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分，也就是下的部分，也就是主语主语（或主语的的中心语）（或主语的的中心语）动词动词（或动词的中心语）（或动词的中心语）宾语宾语（或宾语的中心语）。（或宾语的中心语）。找出句子主干常常是检查病句的好方法。找出句子主干常常是检查病句的好方法。分析句子的具体步骤如下：分析句子的具体步骤如下：第一步，用第一步，用“”表示主谓句，界分主语和谓语。表示主谓句，界分主语和谓语。“”之前是主语，之前是主语，“”之后是谓语。如上面例句之后是谓语。如上面例句和。和。第二步，再分别分析第二步，再分别分析“”前的主语和前的主语和“”后的谓后的谓语。语。例如：例如：（鲁迅先生的第一个）（鲁迅先生的第一个）特点特点是是（他的政治）（他的政治）远见远见。最近最近 北京人民广播电台北京人民广播电台 还还 播放了（阿隆播放了（阿隆阿阿甫夏洛穆夫）（以北京胡同为题材的）交响诗。甫夏洛穆夫）（以北京胡同为题材的）交响诗。