湘科版小学科学四年级下册第三单元《生物与环境》课件(同名1023).pptx
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- 生物与环境 湘科版 小学 科学 四年级 下册 第三 单元 生物 环境 课件 同名 1023
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1、第三单元生物与环境01动物与环境动物与环境02植物与环境植物与环境03互相依存的动植物互相依存的动植物04人类对生物的影响人类对生物的影响C O N T E N T S目录目录1.1.动物与环境动物与环境第第一课时一课时读小诗l 鹰击长空,l 鱼翔浅底,l 水葫芦浮在水面,l 骆驼刺扎入土里。l 植物向光又向水,l 动物冬眠(min)或迁徙(x)。l 各种现象找根底,l 环境与生物啥(sh)关系?提出问题下雨后,很多蚯(qi)蚓(yn)从土壤(rng)中钻了出来,这是为什么?作出猜想 不下雨时,蚯蚓不下雨时,蚯蚓也喜欢钻出土壤吗?也喜欢钻出土壤吗?也许土壤也许土壤太湿了吧太湿了吧下雨后,很多蚯
2、蚓从土壤中钻了出来,这是为什么?下雨后,很多蚯蚓从土壤中钻了出来,这是为什么?土壤中含水量的改变,会影土壤中含水量的改变,会影响蚯蚓的生活吗?怎样通过实验响蚯蚓的生活吗?怎样通过实验来研究?来研究?继续思考继续思考 土壤中含水量的改变,会土壤中含水量的改变,会影响蚯蚓的生活。影响蚯蚓的生活。探究土壤水分变化对蚯蚓的影响探究土壤水分变化对蚯蚓的影响作出假设作出假设 该准备哪些该准备哪些实验材料呢?实验材料呢?用湿度不同的用湿度不同的土壤试一试土壤试一试 观察蚯蚓有观察蚯蚓有什么反应?什么反应?蚯蚓的数量需要考虑吗?用蚯蚓的数量需要考虑吗?用一条还是多条做实验?一条还是多条做实验?需要准需要准备什
3、么样的土壤?备什么样的土壤?讨论需要准备哪些实验材料。讨论需要准备哪些实验材料。多条蚯蚓。多条蚯蚓。三份不同含水量的土壤:三份不同含水量的土壤:含水含水过多过多、潮湿潮湿和和干燥干燥的土壤。的土壤。实验材料实验材料将实验方案记录在活动手册上。将实验方案记录在活动手册上。设计方案设计方案汇报设计方案,并互相交流,优汇报设计方案,并互相交流,优化实验方案。化实验方案。交流汇报交流汇报含水过多含水过多潮湿潮湿干燥干燥 实验过程中,观察蚯蚓在湿度不实验过程中,观察蚯蚓在湿度不同的土壤中的反应。并将观察到的现同的土壤中的反应。并将观察到的现象记录在活动手册中。象记录在活动手册中。动手实验动手实验汇报与交
4、流:含水过多全湿的土壤,缺含水过多全湿的土壤,缺空气,蚯蚓钻出来了;干空气,蚯蚓钻出来了;干燥的土壤,缺水分,蚯蚓燥的土壤,缺水分,蚯蚓也钻出来了;潮湿的土壤,也钻出来了;潮湿的土壤,蚯蚓没有钻出来。这些反蚯蚓没有钻出来。这些反应说明了什么?应说明了什么?土壤中土壤中含水量含水量的改变,的改变,会影响蚯蚓的生活。会影响蚯蚓的生活。小小 结结 蚕卵要在温蚕卵要在温暖的环境中才能暖的环境中才能孵化。孵化。蚕会从干枯蚕会从干枯的桑叶上,转移到的桑叶上,转移到新鲜桑叶上。新鲜桑叶上。土壤喷水后,土壤喷水后,蜗牛更愿意钻出来蜗牛更愿意钻出来活动。活动。这说明了什么?这说明了什么?继续探究继续探究动物动物
5、有基本的生存需要有基本的生存需要,例如空,例如空气、水、温度、食物等气、水、温度、食物等。空气空气、水、食物等发生变化时,、水、食物等发生变化时,会对动物的会对动物的生存生存产生影响。产生影响。小小 结结作作 业业大自然大自然中许多地方会经历一年四中许多地方会经历一年四季,此时环境变化有什么特点季,此时环境变化有什么特点?动物动物们又是怎样应对的们又是怎样应对的?长期长期生活在不同环境中的同类动生活在不同环境中的同类动物,它们的形态结构会有不同吗物,它们的形态结构会有不同吗?请请搜集相关资料。搜集相关资料。课后作业大自然中许多地方会经大自然中许多地方会经历一年四季,此时环境历一年四季,此时环境
6、变化有什么特点?动物变化有什么特点?动物们又是怎样应对的?长们又是怎样应对的?长期生活在不同环境中的期生活在不同环境中的同类动物,它们的形态同类动物,它们的形态结构会有不同吗?请搜结构会有不同吗?请搜集相关资料。集相关资料。第二课时1.1.动物与环境动物与环境 土壤中含水量土壤中含水量的改变,会影响蚯的改变,会影响蚯蚓的生活吗?这个蚓的生活吗?这个事例说明什么?事例说明什么?空气空气、水、水、食物等发生变化食物等发生变化时,会对动物的时,会对动物的生存生存产生影响产生影响。若尔盖草原的夏季若尔盖草原的夏季认识动物对季节变化的适应认识动物对季节变化的适应若尔盖草原的冬季若尔盖草原的冬季 草原草原
7、的夏季和冬季分别是什么样的?的夏季和冬季分别是什么样的?动物所处环境(阳光、温度、水、食物动物所处环境(阳光、温度、水、食物等)会发生什么变化?等)会发生什么变化?若尔盖草原的若尔盖草原的夏季夏季天高气爽,天高气爽,能见度很高,绿草茵茵,食物和水能见度很高,绿草茵茵,食物和水分充足。分充足。冬季冬季植物凋零,天气寒冷,水植物凋零,天气寒冷,水结冰,食物缺乏。结冰,食物缺乏。黑颈鹤和狼是在若尔盖草黑颈鹤和狼是在若尔盖草原上生活的动物,这两种动物原上生活的动物,这两种动物在季节变化下,有着怎样的表在季节变化下,有着怎样的表现?这对它们的生存有什么意现?这对它们的生存有什么意义?义?夏季夏季秋冬之交
8、秋冬之交夏季夏季秋冬之交秋冬之交 从从这四幅图片中,你了解到了这四幅图片中,你了解到了什么?这说明了什么什么?这说明了什么?面对草原冬季的来临,黑颈鹤面对草原冬季的来临,黑颈鹤向南迁徙到温暖的云南;而狼则留向南迁徙到温暖的云南;而狼则留守原地,采取换毛的方式抵御寒冷。守原地,采取换毛的方式抵御寒冷。它们这样做,都是为了在严酷的环它们这样做,都是为了在严酷的环境变化中境变化中生存下去生存下去。长期在不同的环境中生活的动物,长期在不同的环境中生活的动物,它们的形态结构会有不同吗?它们的形态结构会有不同吗?让让我们用我们用鸟鸟的案例来研究吧!的案例来研究吧!长期在不同的环境长期在不同的环境中生活的动
9、物,它中生活的动物,它们的形态结构会有们的形态结构会有不同吗?让我们用不同吗?让我们用鸟的案例来研究吧!鸟的案例来研究吧!案例研究寻找鸟的喙寻找鸟的喙(huhu)与爪的联系与爪的联系 观察比较不同的鸟喙,想一想它观察比较不同的鸟喙,想一想它们各有什么作用。们各有什么作用。鸟喙长而直,鸟喙长而直,像镊子,利于它像镊子,利于它们捕捉小鱼虾之们捕捉小鱼虾之类的食物。类的食物。鸟喙强壮,并鸟喙强壮,并且末端有弯曲的钩,且末端有弯曲的钩,尖锐有力,适宜捕尖锐有力,适宜捕食小动物。食小动物。鸟喙宽而扁鸟喙宽而扁平,适合滤食漂平,适合滤食漂在水面的食物。在水面的食物。观察比较不同的鸟爪,想一想它观察比较不同
10、的鸟爪,想一想它们各有什么作用。们各有什么作用。鸟脚上有蹼,鸟脚上有蹼,脚掌宽大,适宜在脚掌宽大,适宜在水中游泳,可生活水中游泳,可生活在河流湖泊中。在河流湖泊中。鸟儿的脚细鸟儿的脚细长,适宜在浅水长,适宜在浅水中行走,可生活中行走,可生活在湿地滩涂地带。在湿地滩涂地带。鸟的爪子强鸟的爪子强壮有力,并且在壮有力,并且在脚趾的顶端有强脚趾的顶端有强有力的钩子,适有力的钩子,适宜抓取一些小动宜抓取一些小动物,可生活在山物,可生活在山地丘陵地区。地丘陵地区。根据查阅的资料,根据查阅的资料,说一说这与它们的说一说这与它们的生活环境的关系生活环境的关系。鸟鸟喙和鸟爪有没有相对应的关系?请喙和鸟爪有没有相
11、对应的关系?请找一找上面六幅图中同属一只鸟的喙找一找上面六幅图中同属一只鸟的喙和爪。和爪。根据根据查阅的资料,说一说这与它们的查阅的资料,说一说这与它们的生活环境的关系。生活环境的关系。鸟喙和鸟爪有相对应的关系,其形鸟喙和鸟爪有相对应的关系,其形态结构是态结构是适应生存环境适应生存环境的体现。的体现。拓展资料l 黑黑 颈颈 鹤鹤l 黑颈鹤是大型飞行涉禽,长约黑颈鹤是大型飞行涉禽,长约120120厘米。全厘米。全身灰白色,头顶裸露的红色皮肤,阳光下看身灰白色,头顶裸露的红色皮肤,阳光下看去非常鲜艳,。除眼后和眼下方具一小白色去非常鲜艳,。除眼后和眼下方具一小白色或灰白色斑外,头的其余部分和颈的上
12、部约或灰白色斑外,头的其余部分和颈的上部约2/32/3为黑色,故称黑颈鹤。为黑色,故称黑颈鹤。l 黑颈鹤主要栖息于海拔黑颈鹤主要栖息于海拔2500-50002500-5000米的高原、米的高原、草甸、沼泽和芦苇沼泽,以及湖滨草甸沼泽草甸、沼泽和芦苇沼泽,以及湖滨草甸沼泽和河谷沼泽地带,是在高原淡水湿地生活的和河谷沼泽地带,是在高原淡水湿地生活的鹤类,是世界上唯一生长、繁殖在高原的鹤。鹤类,是世界上唯一生长、繁殖在高原的鹤。l 黑颈鹤具有迁徙的特性,一般黑颈鹤具有迁徙的特性,一般3 3月中下旬迁月中下旬迁到繁殖地,秋季到繁殖地,秋季1010月中旬到达越冬地。黑颈月中旬到达越冬地。黑颈鹤越冬时集群
13、较大,它们带着刚刚长大的幼鹤越冬时集群较大,它们带着刚刚长大的幼鸟,与其他家族结成十几只,甚至几十只的鸟,与其他家族结成十几只,甚至几十只的大群,飞越崇山峻岭,到气候温和的地方去大群,飞越崇山峻岭,到气候温和的地方去越冬。越冬。练练 习习画出下面几种鸟的爪。画出下面几种鸟的爪。说一说你知道的动物在说一说你知道的动物在形态结构形态结构上上适应环境的案例。适应环境的案例。2.植物与环境第一课时植物生长最基本的需求是什么?阳光、水、温度、空气 回忆三年级学习回忆三年级学习栽培植物的经验,从栽培植物的经验,从中找找答案吧!中找找答案吧!放在窗台边的绿豆幼苗,一段时间后倾向了一侧,这是为什么?光照对植物
14、光照对植物有什么影响?有什么影响?植物生长需要植物生长需要光,光,如果把盒如果把盒子左右调换位子左右调换位置置 植物生长需要光,光照对植物有植物生长需要光,光照对植物有影响。影响。探究植物的向光性探究植物的向光性作出假设作出假设 分组讨论、设计实验方案。分组讨论、设计实验方案。设计方案设计方案 两盆长势一样的同一种植物(绿两盆长势一样的同一种植物(绿豆苗);两个相同大小、能罩住植物豆苗);两个相同大小、能罩住植物的纸箱;剪刀。的纸箱;剪刀。实验材料实验材料a.a.用剪刀在两个纸箱的一个侧边各用剪刀在两个纸箱的一个侧边各开一个边长开一个边长5 5厘米左右的小孔,再去厘米左右的小孔,再去掉纸箱的底
15、部。掉纸箱的底部。分组实验分组实验 使用剪刀使用剪刀要注意安全!要注意安全!b.b.把两盆长势一样的绿豆苗都放在阳把两盆长势一样的绿豆苗都放在阳光下的同一个地方。光下的同一个地方。c.c.把两个纸箱分别罩在这两盆绿豆苗把两个纸箱分别罩在这两盆绿豆苗上,使得两个纸箱侧面的开孔各朝向上,使得两个纸箱侧面的开孔各朝向相反的方向。相反的方向。d.d.连续观察绿豆苗的生长变化。连续观察绿豆苗的生长变化。e.e.换其他植物的幼苗,重复上述实验。换其他植物的幼苗,重复上述实验。连续观察,将植物的生长情况记连续观察,将植物的生长情况记录在活动手册中。录在活动手册中。实验记录实验记录 说一说植物的生长情况,是否
16、验说一说植物的生长情况,是否验证了假设。证了假设。实验汇报实验汇报 当光照方向发生变化时,植物幼当光照方向发生变化时,植物幼苗为了苗为了获得更多的阳光获得更多的阳光也不断调整生也不断调整生长方向,朝向阳光倾斜。长方向,朝向阳光倾斜。植物生长具有向光性植物生长具有向光性。小小 结结 仿照上述步骤,设计验证仿照上述步骤,设计验证植物生植物生存需要水存需要水的实验方案。的实验方案。设计实验设计实验课后作业课后作业 搜集有关植物应搜集有关植物应对季节变化及适应不对季节变化及适应不同环境的资料。同环境的资料。第二课时2.植物与环境植物有哪些最基本的生存需求?植物有哪些最基本的生存需求?汇报汇报:搜集的有
17、关植物应对季节:搜集的有关植物应对季节变化及适应不同环境的资料。变化及适应不同环境的资料。动物应对四季变化会动物应对四季变化会有迁徙或者换毛等行为,有迁徙或者换毛等行为,植物是怎样应对这种变植物是怎样应对这种变化的?化的?观察植物的四季变化观察植物的四季变化 在一年四季中在一年四季中,植物的外部形态有植物的外部形态有什么变化什么变化?这种变化对植物的生存有什这种变化对植物的生存有什么作用么作用?这一过程中这一过程中,“落叶落叶”的秘密是要么叶子的秘密是要么叶子死了,要么环境变化了,例如气温变低、光死了,要么环境变化了,例如气温变低、光合作用弱,叶子很容易消耗植物储存的营养,合作用弱,叶子很容易
18、消耗植物储存的营养,落叶对植物自身生存更有利。这是落叶对植物自身生存更有利。这是植物应对植物应对四季变化而产生的变化之一四季变化而产生的变化之一。春天春天发芽、长叶;发芽、长叶;夏天夏天植物枝繁叶茂,植物枝繁叶茂,秋天秋天果实熟,树叶落;果实熟,树叶落;冬天冬天枝干光秃。枝干光秃。观察比较喜水植物和耐旱植物观察比较喜水植物和耐旱植物绿萝和仙人掌外形各是什么样?绿萝和仙人掌外形各是什么样?它们适合生活在什么环境中?它们适合生活在什么环境中?它们的外形与生活环境有什么关系?它们的外形与生活环境有什么关系?u外形上:外形上:绿萝的茎细长,圆绿萝的茎细长,圆柱形,叶子宽大、呈心形柱形,叶子宽大、呈心形
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