济南版七年级生物上册《第四节动物的行为》课件.ppt

1、动物的行为多种多样，如：觅食、防御、繁殖、动物的行为多种多样，如：觅食、防御、繁殖、攻击（同种生物之间）、迁徙、社会行为等。攻击（同种生物之间）、迁徙、社会行为等。动物的行为动物的行为就是指动物进行的从外部可察觉到的就是指动物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。不仅包括身体的运动，还包有适应意义的活动。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。发声，以及气味的释放等。小鸟喂鱼小鸟喂鱼一只失去雏鸟的美国红一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼到水面张口求食的金鱼

2、喂它捕来的昆虫，就像喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。连喂了好几个星期。先天性行为先天性行为一、先天性行为和学习行为一、先天性行为和学习行为先天性行为：先天性行为：动物生来就有的动物生来就有的,由动物由动物体内的遗传物质所决定的行为。体内的遗传物质所决定的行为。母鸡抱窝母鸡抱窝蜘蛛结网蜘蛛结网婴儿啼哭婴儿啼哭1、与生俱来、有固定模式的行为。、与生俱来、有固定模式的行为。2、不需要经过后天的训练就能形成反射性、不需要经过后天的训练就能形成反射性 活动。活动。3、由大脑皮层以下的神经中枢即可完成、由大脑皮层以下的神经中枢即可完成。4.、是动物在进化过程中

3、形成而由遗传固定、是动物在进化过程中形成而由遗传固定 下来的对个体和种族的生存有重要意义的下来的对个体和种族的生存有重要意义的 行为。行为。先天性行为（本能）的特点先天性行为（本能）的特点 很多年前，在英格兰很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。了偷喝牛奶。大山雀喝牛奶大山雀喝牛奶黑黑猩猩猩猩用用树树枝枝取取食食幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食一根蘸

4、水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。物。学习行为学习行为 不是动物生来就有的，而是在遗传因不是动物生来就有的，而是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和和“学习学习”获得的逐渐建立起来的新的行为。获得的逐渐建立起来的新的行为。学习行为特点学习行为特点 1.1.是个体在生活过程中逐渐形成的是个体在生活过程中逐渐形成的 2.2.是通过学习行为获得的行为方式是通过学习行为获得的行为方式 3.3.需要大脑皮层的参与需要大脑皮层的参与 4.4.是动物和人适应环境的一种重要反应是动物和人适应环境的一种重要反应方式方式动物越高等，形体结构越复杂，学习动物

5、越高等，形体结构越复杂，学习能力越强。能力越强。先天性行为先天性行为后天性行为后天性行为形成形成生来就具有的本能。生来就具有的本能。后天学习获得。后天学习获得。获得途径获得途径 由遗传物质所控制的。由遗传物质所控制的。生活经验和生活经验和“学习学习”行为特点行为特点 是一种固定的行为，是一种固定的行为，出生时就必不可少的出生时就必不可少的行为，行为，有局限性。有局限性。随外界环境条件的改变随外界环境条件的改变而改变，有利于动物生而改变，有利于动物生存繁衍。存繁衍。决定因素决定因素 由遗传因素决定。由遗传因素决定。由环境因素决定。由环境因素决定。进化趋势进化趋势 无脊椎动物的主要行无脊椎动物的主

6、要行为方式。为方式。动物越高等，学习行为动物越高等，学习行为越复杂，在它们全部行越复杂，在它们全部行为中所占比重也越大。为中所占比重也越大。适应性适应性适应相对稳定的环境。适应相对稳定的环境。能适应不断变化的的复能适应不断变化的的复杂环境。杂环境。结论：结论：动物的学习行为是比先天性行为更动物的学习行为是比先天性行为更高级高级的一种行为。的一种行为。狒狒的群体生活狒狒的群体生活 1.“1.“首领首领”雄狒狒雄狒狒2.“2.“下级下级”雄狒狒雄狒狒3.3.雌狒狒雌狒狒4.4.幼狒狒幼狒狒二、动物的社会行为二、动物的社会行为白蚁的群体生活：白蚁的群体生活：由一个蚁王（雄蚁）和一个蚁后（雌蚁），还有

7、工由一个蚁王（雄蚁）和一个蚁后（雌蚁），还有工蚁和兵蚁组成。工蚁有雄性的，也有雌性的，但都蚁和兵蚁组成。工蚁有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。工蚁职能是建筑蚁巢、取食和喂养蚁王、不能生育。工蚁职能是建筑蚁巢、取食和喂养蚁王、蚁后、幼蚁和兵蚁；兵蚁善于撕咬，职能是守卫蚁蚁后、幼蚁和兵蚁；兵蚁善于撕咬，职能是守卫蚁穴，有敌害侵犯时，便张牙舞爪、恫吓敌人。蚁王穴，有敌害侵犯时，便张牙舞爪、恫吓敌人。蚁王的职能是和蚁后交尾，蚁后专门负责产卵。的职能是和蚁后交尾，蚁后专门负责产卵。蜜蜂的群体生活：蜜蜂的群体生活：由蜂王、雄蜂和工蜂组成。由蜂王、雄蜂和工蜂组成。一个群体中蜂王只有一个，一个群体中蜂王只有

8、一个，体形细长，负责产卵。体形细长，负责产卵。雄蜂少数，身体粗壮，它一雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。以至最后死亡。工蜂体型较小，负责采花粉、工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。巢、清理蜂巢、守卫等工作。群体中的不同动物个体群体中的不同动物个体之间，相互关系非常密之间，相互关系非常密切，随时交流信息。切，随时交流信息。动物的动物的“语言语言”动物的活动、形体姿态、动物的活动、形体姿态、声音和气味等能够起到声音和气味等能够起到传递信息的作用，都是传递信息的作用，都是动物的动物的“

9、语言语言”。例如。例如蜜蜂的信息传递。蜜蜂的信息传递。动物的通讯方式动物的通讯方式社会行为的特征社会行为的特征 具有社会行为的动物，群体内部具有社会行为的动物，群体内部往往具有明显的往往具有明显的组织组织，成员之间有成员之间有明确的分工明确的分工，有些哺乳动物的群体，有些哺乳动物的群体中还形成中还形成等级等级。研究动物行为的目的：研究动物行为的目的：在于认识动物活动的规律；在于认识动物活动的规律；利用对人类有益的动物，控制和防范利用对人类有益的动物，控制和防范有害的动物；有害的动物；使人和动物在生物圈中和谐发展。使人和动物在生物圈中和谐发展。动物的行为动物的行为（一）（一）定义定义（二）（二）分类分类（三）目的（三）目的2.根据动物行为根据动物行为获得的途径获得的途径1.根据动物行为根据动物行为的功能划分的功能划分a.取食行为取食行为b.领域行为领域行为c.攻击行为攻击行为d.防御行为防御行为e.繁殖行为繁殖行为社会行为：社会行为：特征特征 交流交流a.先天性行为先天性行为b.学习行为学习行为