沪粤版初二八年级物理下册《61怎样认识力》课件.ppt

1、6.1 6.1 怎样认识力怎样认识力第六章第六章 力和机械力和机械1课堂讲解课堂讲解2课时流程课时流程课后课后作业作业逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测力力力的作用效果力的作用效果力的作用是相互的力的作用是相互的力的三要素力的三要素 同学们，今天我们要学习的是同学们，今天我们要学习的是“力力”，虽说我们是今，虽说我们是今天来学习，但是呢，天来学习，但是呢，“力力”在我们生活中确实非常的常见在我们生活中确实非常的常见呀，已经是老朋友了。生活中处处是呀，已经是老朋友了。生活中处处是“力力”，就跟我们的，就跟我们的空气一样无处不在，可惜呀，我们看不见它。通过今天空气一样无处不在，可

2、惜呀，我们看不见它。通过今天的学习，你会感觉到它的，就跟感受我们的空气一样。的学习，你会感觉到它的，就跟感受我们的空气一样。生活中存在力的一些例子生活中存在力的一些例子:举重运动员举起杠举重运动员举起杠铃铃 运动员踢足球运动员踢足球 人推车需要力人推车需要力 思考：思考：什么是力？什么是力？推土机推土推土机推土 知知1 1导导1知识点知识点力力以下实例中都有力存在以下实例中都有力存在(推、拉、提、压、举推、拉、提、压、举)。请。请大家考虑，当有力存在大家考虑，当有力存在(或出现或出现)时有几个物体？时有几个物体？人人推推车车需要力需要力人人把把水桶水桶提起来需要力提起来需要力推土机推土机推推土

3、土举重举重运动员运动员举起举起杠铃杠铃 探索探索“力力”体验体验“力力”知知1 1讲讲发生力的作用时，最少有两个物体，一个叫发生力的作用时，最少有两个物体，一个叫施力物体施力物体，一个叫一个叫受力物体受力物体。单独一个物体，不会产生力的作用。单独一个物体，不会产生力的作用。定义定义力是力是物体物体对对物体物体的作用的作用力的符号：力的符号：F力的单位：力的单位：牛顿牛顿 简称牛简称牛 符号：符号：N 知知1 1讲讲N的力有多大呢？的力有多大呢？它大约相当于托起两个鸡蛋所用的力！它大约相当于托起两个鸡蛋所用的力！知知1 1讲讲相互接触的物体间相互接触的物体间可能可能有力的作用有力的作用压路机压路

4、机施力施力物体物体受力受力物体物体接触接触不接触不接触知知1 1讲讲不接触的物体间也有力的作用不接触的物体间也有力的作用磁铁对铁球的磁力磁铁对铁球的磁力地球对苹果的万有引力地球对苹果的万有引力地球与月球之间有引力地球与月球之间有引力知知1 1讲讲关于力的概念，下列说法中正确的是关于力的概念，下列说法中正确的是()A两个物体只要相互接触，就一定有力的作用两个物体只要相互接触，就一定有力的作用B两个不相互接触的物体之间，就一定没有力两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用的作用C有力的作用就一定有施力物体，但可以没有有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体受力物体D力不能脱离物体而独立存

5、在力不能脱离物体而独立存在（来自（来自点拨点拨）D【例【例1】知知1 1讲讲根据根据“力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用”可知，要发生力的作用可知，要发生力的作用至少要有两个物体，且两物体即使不直接接触，也有至少要有两个物体，且两物体即使不直接接触，也有可能发生力的作用，例如磁铁吸引铁钉，在它们靠近可能发生力的作用，例如磁铁吸引铁钉，在它们靠近而没有接触时，就有了相互吸引的力。但彼此直接接而没有接触时，就有了相互吸引的力。但彼此直接接触的物体之间，若没有推、拉、提、压等相互作用，触的物体之间，若没有推、拉、提、压等相互作用，也没有力的作用。因此，选项也没有力的作用。因此，选项A、B、C均

6、错。均错。【导引导引】总总 结结知知1 1讲讲 本题为概念理解方面的基础型题目，采用本题为概念理解方面的基础型题目，采用直接直接判断法判断法答题。分析时运用对力的定义的理解和力与答题。分析时运用对力的定义的理解和力与物体间的关系直接判断。物体间的关系直接判断。知知1 1练练（来自（来自典中点典中点）关于力，下列说法正确的是关于力，下列说法正确的是()A没有物体也能产生力的作用没有物体也能产生力的作用B一个物体也能产生力的作用一个物体也能产生力的作用C力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用D不接触的两个物体间一定没有力的作用不接触的两个物体间一定没有力的作用1C知知1 1练练（来自（来自典中点

7、典中点）如图所示，用球拍击球时，施力物体是如图所示，用球拍击球时，施力物体是_，受力物体是受力物体是_。(均填均填“球拍球拍”或或“球球”)2球拍球拍球球知知2 2导导2知识点知识点力的作用效果力的作用效果思考：思考：物体受到力的作用，会产生怎样的效果呢？物体受到力的作用，会产生怎样的效果呢？力的作用效果力的作用效果弓的形状发生改变弓的形状发生改变竿子发生了形变竿子发生了形变知知2 2讲讲海绵发生的形变，它受到了力的作用海绵发生的形变，它受到了力的作用沙发发生了形变沙发发生了形变竹子发生了形变竹子发生了形变力可以使物体的形状发生改变力可以使物体的形状发生改变(简称形变简称形变)知知2 2讲讲我

8、们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。知知2 2讲讲棒球的运动方棒球的运动方向发生了改变向发生了改变静止静止运动运动运动运动静止静止(3)接球手将接球手将棒球击出。棒球击出。(1)投球手把静止投球手把静止的棒球投掷出去；的棒球投掷出去；(2)棒球被接棒球被接球手接住；球手接住；力可以使物体的运动状态发生改变力可以使物体的运动状态发生改变知知2 2讲讲改变运动状态改变运动状态使物体形变使物体形变形状改变形状改变（拉伸、压缩或弯曲）（拉伸、压缩或弯曲）体积改变体积改变速度大小发生改变

9、速度大小发生改变运动方向发生改变运动方向发生改变速度大小和运动方向同时速度大小和运动方向同时 发生改变发生改变力的作力的作用效果用效果知知2 2讲讲如图所示的各情景中，力的作用效果表现形式相如图所示的各情景中，力的作用效果表现形式相同的是同的是()ABCDC【例【例2】（来自（来自点拨点拨）知知2 2讲讲（来自（来自点拨点拨）【导引导引】由图可以看出：由图可以看出：中力的作用效果是改变物体的运动中力的作用效果是改变物体的运动状态；中力的作用效果是改变物体的运动状态；状态；中力的作用效果是改变物体的运动状态；中力的作用效果是使物体发生形变；中力的作用效中力的作用效果是使物体发生形变；中力的作用效

10、果是改变物体的运动状态。故中力的作用效果果是改变物体的运动状态。故中力的作用效果表现形式相同。故选表现形式相同。故选C。总总 结结知知2 2讲讲 解答本题关键是弄清并理解力的作用效果。力解答本题关键是弄清并理解力的作用效果。力的作用效果有两个：的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态，二一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。是改变物体的形状。【中考中考北海北海】下列现象说明力可以改变物体运动状下列现象说明力可以改变物体运动状态的是态的是()A同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的B大虾煮熟后变得更弯曲大虾煮熟后变得更弯曲C壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下

11、来壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来D撑竿跳高时运动员把竿压弯撑竿跳高时运动员把竿压弯知知2 2练练1（来自（来自典中点典中点）A知知2 2练练（来自（来自典中点典中点）【中考中考龙东龙东】在春季运动会上，班级的男同学吹气在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变可以改变_；用手轻轻一推，气球就；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变向一侧飞走了，说明力可以改变_。2物体的形状物体的形状物体的运动状态物体的运动状态知知3 3导导3知识点知识点力的作用是相互的力的作用是相互的思考：思考：穿着旱冰鞋站在

12、墙边用力推墙，会发生什么穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么 现象？现象？穿着旱冰鞋的小孩用手推墙，穿着旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙也在推他，会感到墙也在推他，他自己他自己也后退。也后退。这说明了什么？这说明了什么？知知3 3讲讲力的作用是怎样的？力的作用是怎样的？物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的知知3 3讲讲力是物体间的相互作用（推船）力是物体间的相互作用（推船）点点击击按按钮钮播播放放知知3 3讲讲示例分析：示例分析：作作 用用作作 用用 人人 推推 车车起重机起重机 吊吊 货物货物运动员运动员 举举 杠铃杠铃 物体物体 物体物体 受力受力作用力作用力反作用力反作用力施力物

13、体施力物体 受力物体受力物体 施力物体同时也是受力物体施力物体同时也是受力物体 知知3 3讲讲烟台烟台在溜冰场上，甲推乙，结果甲、乙同时在溜冰场上，甲推乙，结果甲、乙同时向相反的方向开始运动向相反的方向开始运动(如如图所示图所示)。这一现象说明。这一现象说明_。两个人都开始了运动，说明两者都受到了作用力；说两个人都开始了运动，说明两者都受到了作用力；说明物体间力的作用是相互的。明物体间力的作用是相互的。【导引导引】（来自（来自点拨点拨）【例【例3】物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的总总 结结知知3 3讲讲 本题用本题用现象分析法现象分析法，本题的前提是甲推乙，但，本题的前提是甲推乙，

14、但现象是甲也向后运动，现象表明甲也受到使其运动现象是甲也向后运动，现象表明甲也受到使其运动状态改变的力，即甲受到乙对他的力。状态改变的力，即甲受到乙对他的力。知知3 3练练1小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。对此，下列说法正确的是对此，下列说法正确的是()A小刚对绳子有拉力，绳子对小刚没有拉力小刚对绳子有拉力，绳子对小刚没有拉力B绳子对小刚有拉力，小刚对绳子没有拉力绳子对小刚有拉力，小刚对绳子没有拉力C小刚对地面有作用力，地面对小刚没有作用力小刚对地面有作用力，地面对小刚没有作用力D狗对地面有作用力，地面对狗也有作用力狗对地面有作用力，地面

15、对狗也有作用力D（来自（来自典中点典中点）知知3 3练练2由图中情景可以得到的结论是由图中情景可以得到的结论是_。（来自（来自典中点典中点）物体间力的作用物体间力的作用是相互的是相互的知知4 4导导4知识点知识点力的三要素力的三要素观察与思考观察与思考拉一拉拉一拉图中小孩与成年人对弹簧图中小孩与成年人对弹簧的作用效果谁更明显？为的作用效果谁更明显？为什么？这说明了什么？什么？这说明了什么？成年人作用效果更明显；成年人作用效果更明显；成年人的力气大很容易拉成年人的力气大很容易拉开三根弹簧，小孩的力气小很难拉开两根弹簧。开三根弹簧，小孩的力气小很难拉开两根弹簧。这说明力的这说明力的大小大小能够影响

16、力的作用效果。能够影响力的作用效果。知知4 4讲讲观察与思考观察与思考图中图中同样大小同样大小的力作用在弹的力作用在弹簧上簧上，作用效果相同吗？为，作用效果相同吗？为什么？这说明了什么？什么？这说明了什么？作用效果不相同；因为作用作用效果不相同；因为作用在弹簧上力的方向不同；向下作用时弹簧被压短，向在弹簧上力的方向不同；向下作用时弹簧被压短，向上作用时，弹簧被拉长。上作用时，弹簧被拉长。这说明这说明力的力的方向方向能够影响力的作用效果。能够影响力的作用效果。试一试试一试知知4 4讲讲你还能举一些力的你还能举一些力的方向方向影响力的作用效果的例子吗？影响力的作用效果的例子吗？在排球运动中，二在排

17、球运动中，二传手用力传手用力向上向上托球，托球，球就球就向上向上运动。运动。主攻手用力主攻手用力向下向下扣扣球，球就改变运动球，球就改变运动方向，急速方向，急速下落下落。力的力的方向方向影响力的作用效果影响力的作用效果知知4 4讲讲体验与思考体验与思考分别用大小相同的力在门的边上分别用大小相同的力在门的边上A点和靠近转轴处点和靠近转轴处B点推门点推门,两个两个推力的作用效果相同吗推力的作用效果相同吗?有什么有什么不同？这说明了什么？不同？这说明了什么？推门的时候，推力作用到离门轴推门的时候，推力作用到离门轴较远的较远的A点，比作用到离门轴较点，比作用到离门轴较近的近的B点更容易把门推开。点更容

18、易把门推开。推一推推一推这说明力的这说明力的作用点作用点也能够影响力的作用效果。也能够影响力的作用效果。知知4 4讲讲你还能举一些力的你还能举一些力的方向方向影响力的作用效果的例子吗？影响力的作用效果的例子吗？用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端B比握在把的比握在把的中间中间A，更容易把螺母拧紧，更容易把螺母拧紧。AB力的力的作用点作用点影响力的作用效果。影响力的作用效果。知知4 4讲讲（来自（来自点拨点拨）【例【例4】(浙江绍兴浙江绍兴)如图所示实验，表示力的作用效果如图所示实验，表示力的作用效果与与()A力的大小有关力的大小有关B力的方向有关力的方向有关C力

19、的作用点有关力的作用点有关D力的大小、方向和作用点都有关力的大小、方向和作用点都有关B知知4 4讲讲【导引导引】力的作用效果有：改变物体的运动状态力的作用效果有：改变物体的运动状态(运动状态运动状态的改变包括运动速度大小的改变和运动方向的改变的改变包括运动速度大小的改变和运动方向的改变)；改变物体的形状。力的三要素是：大小、方向、作改变物体的形状。力的三要素是：大小、方向、作用点。归纳出知识点，然后结合图示信息，找出对应用点。归纳出知识点，然后结合图示信息，找出对应的知识。如图所示，因为力的作用效果与力的大小、的知识。如图所示，因为力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，又因为受到力的方向不

20、同，观察方向、作用点有关，又因为受到力的方向不同，观察到物体弯曲的方向不同，所以表明力的作用效果与力到物体弯曲的方向不同，所以表明力的作用效果与力的方向有关，故的方向有关，故B正确，正确，A、C、D错误。故选错误。故选B。总总 结结知知4 4讲讲力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素。通过图片找出相关的知理上将它们称为力的三要素。通过图片找出相关的知识，是历年考试中经常出现的，多考查的是物理概念、识，是历年考试中经常出现的，多考查的是物理概念、规律。规律。【中考中考吉林吉林】如图是同一弹簧两次受力的情景，通如图是同一

21、弹簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的过此实验可以探究力的作用效果与力的()A大小有关大小有关 B作用点有关作用点有关C方向有关方向有关 D大小、方向、作用点都有关大小、方向、作用点都有关知知4 4练练1（来自（来自典中点典中点）C（来自（来自典中点典中点）知知4 4练练【中考中考苏州苏州】如图甲所示，静止在水平面上的长方如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可作用下向前移动，说明力可以改变物体的以改变物体的_。仅改变推力。仅改变推力F作用的位作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用置，如图乙所示，木块却向前倾

22、倒，说明力的作用效果与力的效果与力的_有关。有关。2运动状态运动状态作用点作用点1知识小结知识小结2.力的两个作用效果力的两个作用效果物体发生形变物体发生形变物体的运动状态改变物体的运动状态改变1.力力大小、方向、大小、方向、作用点作用点牛顿，简称牛，符号为牛顿，简称牛，符号为 N力的三要素：力的三要素：单位：单位：力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用概念：概念：（来自（来自典中点典中点）1.力的定义：力的定义：力是物体对物体的作用。力是物体对物体的作用。(1)力不能离开物体而存在，一个物体不能产生力的作用。力不能离开物体而存在，一个物体不能产生力的作用。(2)能否产生力的作用与两个物体是

23、否接触没有关系。能否产生力的作用与两个物体是否接触没有关系。2.力的作用效果：力的作用效果：改变物体的形状和物体的运动状态。改变物体的形状和物体的运动状态。(1)物体运动速度大小和方向的改变，物体由静止变为运物体运动速度大小和方向的改变，物体由静止变为运 动，或由运动变为静止，都叫做运动状态的改变。动，或由运动变为静止，都叫做运动状态的改变。(2)物体运动状态不变是指物体处于静止状态或匀速直线物体运动状态不变是指物体处于静止状态或匀速直线 运动状态。运动状态。（来自（来自典中点典中点）3.力的作用特点：力的作用特点：力的作用是相互的。力的作用是相互的。(1)一个物体对另一个物体施加力的作用，同

24、时也受到另一个物体对另一个物体施加力的作用，同时也受到另 一个物体对它施加力的作用。一个物体对它施加力的作用。(2)施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力 物体。物体。4.力的三要素：力的三要素：力的大小、方向和作用点。力的大小、方向和作用点。（来自（来自典中点典中点）鱼上钩后，小明提起渔竿，此时鱼受到的拉力的施力鱼上钩后，小明提起渔竿，此时鱼受到的拉力的施力物体是物体是()A小明小明 B渔竿渔竿C渔线渔线 D渔钩渔钩2易错小结易错小结易错点：易错点：弄错施力物体弄错施力物体D（来自教材）（来自教材）解：解：以前认为力就是对物体使劲，学过本

25、节后，知以前认为力就是对物体使劲，学过本节后，知道力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而道力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，而且只有一个物体不可能产生力。单独存在，而且只有一个物体不可能产生力。力的作用效果是：改变物体的运动状态和使物力的作用效果是：改变物体的运动状态和使物体发生形变。力的大小、方向、作用点是力的体发生形变。力的大小、方向、作用点是力的三要素。三要素。在生活中常常接触到力，以前你是如何认识力的？在生活中常常接触到力，以前你是如何认识力的？学过本节后，你对力有什么新的认识？学过本节后，你对力有什么新的认识？1（来自教材）（来自教材）图图(a)(b)(c)分别表示以下

26、三种情况：投球手将静止分别表示以下三种情况：投球手将静止的棒球投掷出去，接球手将飞来的棒球接住；击的棒球投掷出去，接球手将飞来的棒球接住；击球手将迎面飞来的棒球击出。请分析图中棒球的球手将迎面飞来的棒球击出。请分析图中棒球的运动情况各发生怎样的变化？由此可以归纳得出运动情况各发生怎样的变化？由此可以归纳得出什么结论？什么结论？2（来自教材）（来自教材）解：解：图图(a)使棒球由静止变成运动；图使棒球由静止变成运动；图(b)使棒球由运使棒球由运动变成静止；图动变成静止；图(c)使棒球的运动方向改变。由使棒球的运动方向改变。由此可归纳出，力可以改变物体的运动状态。此可归纳出，力可以改变物体的运动状

27、态。（来自教材）（来自教材）在跳板跳水运动中，运动员对跳板向下施力的同时，在跳板跳水运动中，运动员对跳板向下施力的同时，也受到跳板向上的作用力。但也受到跳板向上的作用力。但 这两个力的作用效这两个力的作用效果并不相同，前者主要改变了跳板的果并不相同，前者主要改变了跳板的_，而后者则主要改变了运动员的而后者则主要改变了运动员的_。3形状形状运动状态运动状态4踢足球时，脚对足球施力的同时，脚会感到痛，踢足球时，脚对足球施力的同时，脚会感到痛，这说明物体间力的作用是这说明物体间力的作用是_的，使脚感到的，使脚感到痛的力的施力物体是痛的力的施力物体是_。将甲、乙两把刷子的刷毛合在一起，再错开，两将甲、

28、乙两把刷子的刷毛合在一起，再错开，两者的刷毛都会发生变形。这是什么原因？者的刷毛都会发生变形。这是什么原因？5相互相互足球足球（来自教材）（来自教材）解：解：物体间力的作用是相互的，物体间力的作用是相互的，力使物体发生形变。力使物体发生形变。【中考中考百色百色】运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的力能改变物体的_；松手后，拉弯的弓能；松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力能改变物体的将箭射出，说明力能改变物体的_。【中考中考贺州贺州】下列物体重约为下列物体重约为1 N的是的是()A一支铅笔一支铅笔 B一个苹果一个苹果C一只母鸡一只母鸡 D一头牛一头牛6（来

29、自（来自典中点典中点）形状形状7运动状态运动状态B【中考中考绥化绥化】图中，放有磁铁的两个小车用细线相图中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是说明物体间力的作用是_的。的。8（来自（来自典中点典中点）相互相互【中考中考淮安淮安】用下列方法制作如图所示的用下列方法制作如图所示的“喷气火喷气火箭箭”，将气球吹大，并用夹子把口封紧；从一，将气球吹大，并用夹子把口封紧；从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气喷气火箭火箭”运动的轨道。把封口的夹子松开，气球就会运动的轨道。把封口的夹子松开，气球就会向向_(填填“右右”或或“左左”)运动。使气球由静止变运动。使气球由静止变为运动的力的施力物体是为运动的力的施力物体是_，此现象说明力，此现象说明力可以改变物体的可以改变物体的_。9右右（来自（来自典中点典中点）空气空气运动状态运动状态 请完成请完成典中点典中点 、板块板块 对应习题！对应习题！