普通生物学课件动物行为.ppt

1、1普通生物学 第7篇生态学与动物行为 第36章 动物的行为第第 36 章章动动 物物 的的 行行 为为2 为什么对为什么对动物行为动物行为感兴趣？感兴趣？人类、动物人类、动物关系密切，关系密切，激烈激烈竞争竞争、互相、互相依存；依存；普通生物学 第7篇生态学与动物行为 第36章 动物的行为3人类人类对动物行为感兴趣的对动物行为感兴趣的原因原因 早期人类早期人类大型狩猎动物大型狩猎动物强大竞争者强大竞争者 现代人类现代人类昆虫昆虫、啮齿动物啮齿动物更重要更重要 传播多种传播多种危险疾病危险疾病（鼠疫）、（鼠疫）、竞争竞争食食物物4 研究动物行为的意义研究动物行为的意义 了解动物生活习性、行为规律

2、；了解动物生活习性、行为规律；防治防治有害动物；有害动物；利用利用有益动物；有益动物；保护保护珍稀濒危动物；珍稀濒危动物；基础学科：基础学科：遗传学、仿生学、遗传学、仿生学、生理学、分类学、生态学、生理学、分类学、生态学、进化论、生物多样性保护，等；进化论、生物多样性保护，等；研究人类自身行为：研究人类自身行为：起源、进化。起源、进化。536.1 本能本能行为和行为和学习学习行为；行为；36.2 动物行为的动物行为的生理和遗传基础；生理和遗传基础；36.3 动物的防御行为和生殖行为；动物的防御行为和生殖行为；36.4 动物的社群生活与通讯；动物的社群生活与通讯；36.5 利他行为和行为节律利他

3、行为和行为节律636.1 本能行为和学习行为本能行为和学习行为 36.1.1 行为的定义；行为的定义；36.1.2 本能行为与学习行为；本能行为与学习行为；36.1.3 本能行为；本能行为；36.1.4 较简单的学习类型；较简单的学习类型；36.1.5 联想性学习；联想性学习；36.1.6 顿悟学习顿悟学习736.1.1 行为的定义行为的定义 行为没有普遍适用的定义行为没有普遍适用的定义 不同科学领域有不同的涵义不同科学领域有不同的涵义 生物学领域也广泛应用于不同层次。生物学领域也广泛应用于不同层次。8 动物行为学动物行为学 中中 定义：定义：动物在个体层次上，对外界环境、动物在个体层次上，对

4、外界环境、内在生理变化作出的具一定生物学意义内在生理变化作出的具一定生物学意义的整体性反应。的整体性反应。动物所做的任何有利于动物所做的任何有利于自身存活自身存活、长远基因存活长远基因存活的事情；的事情；9 各种形式运动（跑、跳、飞）、个体间的各种形式运动（跑、跳、飞）、个体间的 相互通讯（鸣叫、姿态、气味等）相互通讯（鸣叫、姿态、气味等）行为并行为并不局限不局限于一种运动形式于一种运动形式雄羚羊不动地屹立山巅雄羚羊不动地屹立山巅炫耀行为炫耀行为蜥蜴清晨阳光下静伏不动蜥蜴清晨阳光下静伏不动体温调节体温调节 行为的行为的得失（适应性）得失（适应性）动物借助于行为动物借助于行为适应适应外界多变的环

5、境外界多变的环境10 行为的行为的得失（适应性）得失（适应性）黑头海鸥的孵卵行为黑头海鸥的孵卵行为对雏鸥的两个危险：对雏鸥的两个危险：破蛋壳内面是白色的，很容易为捕食者（乌鸦）破蛋壳内面是白色的，很容易为捕食者（乌鸦）所发现所发现新孵的雏鸥羽毛未干、全身湿软，最易为临近海新孵的雏鸥羽毛未干、全身湿软，最易为临近海鸥所吞食鸥所吞食 权衡得失后，亲鸥选择留守权衡得失后，亲鸥选择留守1h，直到雏鸥，直到雏鸥羽毛变干而蓬松，才衔破壳飞走羽毛变干而蓬松，才衔破壳飞走11 行为的适应性：行为的适应性：适应多变环境适应多变环境 以最有利方式（以最有利方式（收益收益代价代价）完成生命活动完成生命活动 最大限度

6、确保最大限度确保 个体存活、生命延续；个体存活、生命延续；12 行为特点行为特点 与动物形态、生理一样与动物形态、生理一样 适应性；适应性；受受遗传遗传、环境环境两方面影响；两方面影响；物种物种特异性。特异性。13 36.1.2 本能本能、学习行为学习行为 1.本能行为本能行为 定义：定义：达尔文达尔文 可遗传的复杂反射；可遗传的复杂反射；即：先天的、遗传的，即：先天的、遗传的，形成：形成：长期长期进化进化过程中，过程中，通过通过自然选择自然选择形成的。形成的。14 适应性意义适应性意义 尤其对尤其对寿短寿短、缺乏亲代抚育缺乏亲代抚育的动物；的动物；如：雌细腰蜂，如：雌细腰蜂，春天从地下羽化，

7、春天从地下羽化，无学习对象（双亲去年已死）无学习对象（双亲去年已死）不需学习，几周内完成不需学习，几周内完成 一系列先天、本能行为，一系列先天、本能行为，全部生命活动。全部生命活动。15 交尾；交尾；挖洞、筑巢；挖洞、筑巢；狩猎狩猎 麻醉猎物、麻醉猎物、带回巢室；带回巢室；产卵、封洞；产卵、封洞；死亡。死亡。狩猎狩猎产卵产卵封洞封洞162.学习行为学习行为 意义意义 对于对于寿命长寿命长、需亲代抚育需亲代抚育的的 动物尤为重要；动物尤为重要；因此，长寿物种对环境变化因此，长寿物种对环境变化 有有较大应变能力；较大应变能力；如：如：食肉兽；食肉兽；17 母兽：母兽：在相当长一段时间内，在相当长一

8、段时间内，喂奶、保护、抚育；喂奶、保护、抚育；幼崽：幼崽：学习学习行走；行走；吃吃双亲带回的双亲带回的猎物；猎物；学习学习成年兽的成年兽的动作动作、捕食行为；捕食行为；与同伴与同伴玩耍嬉戏玩耍嬉戏 学习学习打斗行为；打斗行为；确立社会地位；确立社会地位；18 学习行为的定义：个体生活学习行为的定义：个体生活经历中，经历中，通过通过学习获得学习获得的行为；的行为；学习的定义学习的定义 特定刺激特定刺激 行为变化，行为变化，就是学习；就是学习；如：如：鸟鸟 食有毒昆虫食有毒昆虫 呕吐呕吐 不再吃，就是学习；不再吃，就是学习；如：不会用电脑如：不会用电脑 会用。会用。19 3.学习学习、本能行为的本

9、质区别本能行为的本质区别 本能行为：本能行为：进化过程中形成的，进化过程中形成的，先天性的、遗传的；先天性的、遗传的；学习行为：学习行为：个体生活过程中个体生活过程中 获得的、不遗传；获得的、不遗传；20 4.任何动物任何动物 既有既有本能行为，本能行为，又有又有学习行为；学习行为；细腰蜂细腰蜂 主要依赖主要依赖 本能本能行为；行为；也须也须学习学习；如：如：认洞口；认洞口；21 雄鸟鸣叫雄鸟鸣叫 婉啭的鸣叫：婉啭的鸣叫：求偶、领地行为求偶、领地行为 先天先天、本能：本能：基础；基础；后天学习：后天学习：向其他雄鸟学习；向其他雄鸟学习；报警鸣叫报警鸣叫、对报警鸣叫的反应对报警鸣叫的反应 先天、

10、本能行为先天、本能行为生存的必须；生存的必须；若需通过学习才能获得，若需通过学习才能获得，可能未学会就已丧命。可能未学会就已丧命。22 5.学习能力与身体大小的关系学习能力与身体大小的关系 与身体大小与身体大小（脑量脑量）的关系的关系 体小体小 脑量小脑量小 学习能力差；学习能力差；与生活方式的关系：与生活方式的关系：同等大小动物同等大小动物 适应不同生活方式，自然选择适应不同生活方式，自然选择 学习能力不同；学习能力不同；如：如：体积、寿命相似，学习能力大异体积、寿命相似，学习能力大异 膜翅目膜翅目 双翅目昆虫；双翅目昆虫；23 膜翅目蜜蜂：膜翅目蜜蜂：丰富的本能行为，丰富的本能行为，极强的

11、学习能力：极强的学习能力：辨认空间配置：蜂巢、蜜源植物；辨认空间配置：蜂巢、蜜源植物；每种花一天中何时产蜜量最大；每种花一天中何时产蜜量最大；双翅目蝇、蚊：双翅目蝇、蚊：一定程度学习能力，一定程度学习能力，但主要依靠本能；但主要依靠本能；即：对食物、隐蔽场所、异性的即：对食物、隐蔽场所、异性的 遗传反应来适应环境。遗传反应来适应环境。2436.1.3 本能行为本能行为 动性、趋性、固定行为型动性、趋性、固定行为型 1.动性动性 无脊椎动物；无脊椎动物；刺激刺激 随机随机、不定向不定向运动；运动；趋利避害；趋利避害；25 2.趋性：趋性：刺激刺激 定向定向运动运动 趋向（离开）刺激源；趋向（离开

12、）刺激源；类型：类型：趋光、地、湿、触性；趋光、地、湿、触性；趋流（气流、水流）性等。趋流（气流、水流）性等。类型：正类型：正、负负趋性；趋性；26 机制：不等量机制：不等量刺激强度刺激强度 两侧感官两侧感官 中枢神经中枢神经 身体向一侧偏转身体向一侧偏转 两侧感官接受的两侧感官接受的 刺激强度平衡；刺激强度平衡；27 3.固定行为型固定行为型 定义：刺激定义：刺激 按一定按一定时时、空顺序空顺序 定型定型（固定）（固定）的动作；的动作；意义：意义：能能达到达到某种某种生物学目的；生物学目的；特点：特点：刻板不变刻板不变的动作形式；的动作形式；物种特异性；物种特异性；先天先天、本能本能行为。行

13、为。28 举例：举例：求偶、筑巢、取食、清洁等求偶、筑巢、取食、清洁等 灰雁回收蛋；灰雁回收蛋；蜜蜂蜜蜂 蜂房；蜂房；蜘蛛蜘蛛 网；网；青蛙青蛙捕食飞虫；捕食飞虫；织巢鸟织巢鸟 复杂、精致的巢；复杂、精致的巢；29 36.1.4 简单的学习：简单的学习：习惯化、印记习惯化、印记 1.习惯化：习惯化：适应，联系第适应，联系第14章；章；连续连续刺激刺激/重复重复发生发生 反应反应持久性衰减持久性衰减 2.印记印记（印记学习印记学习、印随学习印随学习）特点：特点：只发生在个体发育早期只发生在个体发育早期 特定阶段；特定阶段；Spalding，1872-75，2-3d 雏鸡雏鸡 追随追随任何一个任何

14、一个移动物体，移动物体，并对它产生并对它产生依恋性；依恋性；30 Haldane，1954（80年后）年后）发现、重新发表发现、重新发表 Spalding 论文；论文；Haldane 的研究的研究 初孵雏鹅（鸭）初孵雏鹅（鸭）与人接触一段时间与人接触一段时间 不认父、母不认父、母 追逐追逐、依附依附接触过的人；接触过的人；31 Lorenz，研究多种鸟类研究多种鸟类 雏鸭、雏鹅雏鸭、雏鹅 与父母隔离与父母隔离 追逐接触的追逐接触的 第一个移动物体第一个移动物体 人、模型鸭、人、模型鸭、纸盒；纸盒；3233 印记学习的印记学习的敏感期敏感期 刚孵出后的很短一段时间刚孵出后的很短一段时间 绿头鸭幼

15、鸭：绿头鸭幼鸭：1015h之内，之内，最易形成依附性；最易形成依附性；2 个月后个月后依附性依附性逐渐减弱；逐渐减弱；每个物种每个物种都有自己的都有自己的敏感期。敏感期。34 印记学习的印记学习的长期影响长期影响 长大后的长大后的社会行为社会行为、性行为；性行为；包括未来的包括未来的配偶选择；配偶选择；实验实验 家麻雀家麻雀-树麻雀，树麻雀，银鸥银鸥-黑背鸥；黑背鸥；35 印记学习的重要生物学功能印记学习的重要生物学功能 从母亲、幼体两方面来看，从母亲、幼体两方面来看，对每个物种都至关重要，对每个物种都至关重要，母亲母亲 准确可靠地准确可靠地辨别子女辨别子女 确保确保抚养抚养自己的后代；自己的

16、后代；36 后代后代 准确可靠地准确可靠地辨别双亲辨别双亲 双亲双亲保护保护、抚育；抚育；向双亲向双亲学习；学习；准确可靠地准确可靠地辨别本种其他成员辨别本种其他成员 保证在本种个体间保证在本种个体间 求偶求偶、交配交配 种族延续。种族延续。37 36.1.5 联想性学习联想性学习 经典、操作式条件反射经典、操作式条件反射 1.经典条件反射：经典条件反射：巴甫洛夫巴甫洛夫 实验：实验：铃声、食物多次结合铃声、食物多次结合 狗；狗；铃声铃声 狗狗 唾液；唾液；两种刺激：两种刺激：无条件、条件刺激；无条件、条件刺激；为何铃声等称做条件刺激？为何铃声等称做条件刺激？为何食物称做无条件刺激？作用？为何

17、食物称做无条件刺激？作用？38 无条件刺激无条件刺激（食物）（食物）的作用的作用 建立条件反射建立条件反射所必需的；所必需的；强化条件反射强化条件反射所必需的；所必需的；否则，条件反射否则，条件反射 逐渐消失；逐渐消失；39 两种两种类型类型 正强化作用：正强化作用：刺激刺激+报偿报偿（食物）（食物）负强化作用：负强化作用：刺激刺激+惩罚惩罚（痛苦痛苦）如：如：铃声、铃声、电击电击狗爪狗爪 条件反射；条件反射；铃声铃声 狗狗 抬脚；抬脚；意义：意义：利于生存利于生存 如：如：鸟类吃过鸟类吃过 1-2 次有毒昆虫次有毒昆虫 不再吃这种昆虫。不再吃这种昆虫。40 2.操作式条件反射操作式条件反射

18、不同于经典条件反射不同于经典条件反射“问题箱问题箱”实验实验 操作式条件反射操作式条件反射 早期研究装置；早期研究装置；41 猫猫 问题箱问题箱 设法逃出设法逃出 到处乱撞到处乱撞 偶然偶然拉响铃、门自动打开拉响铃、门自动打开 逃出逃出；多次偶然多次偶然 学会联系学会联系拉铃、开门；拉铃、开门；再将猫再将猫 箱箱 拉铃拉铃 开门逃跑。开门逃跑。42 操作式条件反射操作式条件反射建立的基本过程建立的基本过程 动物依据某一信号，动物依据某一信号，必须做某事，才得到报偿；必须做某事，才得到报偿；即：即：信号信号 动物动物 做某事做某事 报偿；报偿；操作式条件反射的应用操作式条件反射的应用 训练动物训

19、练动物 各种技能；各种技能；43 原理：原理：特定特定指令指令（刺激刺激）完成完成特定动作特定动作 报偿；报偿；马戏团表演时，马戏团表演时，动物每完成一个动物每完成一个动作，驯养员动作，驯养员为何总要喂点为何总要喂点食物给动物？食物给动物？44 36.1.6 顿悟学习：最高级顿悟学习：最高级学习形式学习形式 定义：定义：动物利用已有经验，动物利用已有经验，解决当前问题的能力；解决当前问题的能力；内容：内容：了解、思考、解决问题；了解、思考、解决问题；绕路问题绕路问题 最简单的顿悟学习；最简单的顿悟学习；45 位置关系位置关系 动物动物-障碍障碍-食物；食物；动物必须动物必须 先远离食物先远离食

20、物 绕过障碍物绕过障碍物 食物；食物；46 不同动物顿悟学习的能力不同不同动物顿悟学习的能力不同 绕路取食行为绕路取食行为 章鱼：章鱼：不能解决；不能解决；鱼、鸟：鱼、鸟：多次尝试多次尝试 成功；成功；松鼠、大鼠、浣熊等松鼠、大鼠、浣熊等哺乳动物哺乳动物 很快学会。很快学会。47 黑猩猩黑猩猩 人类以外人类以外 顿悟学习能力最强的动物；顿悟学习能力最强的动物；甚至解决某些难题方面，甚至解决某些难题方面，接近人的能力；接近人的能力；48 最早的研究：最早的研究：Kohler，1920s 食物：食物：高处、远处；高处、远处；物件物件（工具工具）：棍，空心管，）：棍，空心管，大、小箱子；大、小箱子；

21、黑猩猩的行为黑猩猩的行为 物件适当组合物件适当组合 取得食物；取得食物；49 36.2 动物行为的生理和遗传基础动物行为的生理和遗传基础 36.2.1 激素对行为有激活效应激素对行为有激活效应 36.2.2 基因对行为的直接、间接影响基因对行为的直接、间接影响 36.2.1 激素对行为有激活效应激素对行为有激活效应 激素：激素：激活动物行为；激活动物行为；行为、激素、环境行为、激素、环境 三者三者存在复杂的存在复杂的相互作用；相互作用；501.环鸽的生殖周期环鸽的生殖周期 求偶求偶、交配；交配；筑巢筑巢行为；行为；产卵产卵行为；行为；孵卵孵卵行为；行为；育雏育雏行为；行为；新周期新周期开始。开

22、始。512.生殖周期中激素、行为、环境生殖周期中激素、行为、环境 三者关系：三者关系：生理状况、环境刺激生理状况、环境刺激 相互作用相互作用 行为；行为；雌、雄行为雌、雄行为 对方对方 激素分泌激素分泌 行为变化；行为变化；52 雌、雄的雌、雄的激素状态激素状态（包括反馈环）（包括反馈环）自身行为；自身行为；环境刺激环境刺激（巢、卵、雏的存在等）（巢、卵、雏的存在等）直接影响直接影响 雌、雄的雌、雄的 激素激素分泌、分泌、行为行为表现表现 53 36.2.2 基因对行为的直接基因对行为的直接、间接影响间接影响 杂交育种试验杂交育种试验 研究基因、研究基因、行为的关系行为的关系 1.小杆线虫试验

23、小杆线虫试验 两个亚种两个亚种前端前端 分别分别能能、不能不能 作波浪形运动作波浪形运动54 杂交试验结果杂交试验结果 F1：全部：全部能作波浪形运动；能作波浪形运动；F2：2 种种行为类型，行为类型，分离比：分离比：能能：不能：不能=3:1 说明：说明：波浪形运动（波浪形运动（行为特征行为特征）显性显性特征；特征；受受单一基因单一基因支配。支配。55 2.蜜蜂抚养行为：蜜蜂抚养行为：双基因支配双基因支配 两个品系工蜂：两个品系工蜂：卫生蜂：卫生蜂：开盖、移死幼虫开盖、移死幼虫 非卫生蜂：非卫生蜂：无；无；杂交：杂交：F1 全部全部非卫生蜂非卫生蜂 回交回交 F1、亲本卫生蜂、亲本卫生蜂56

24、F2：4 种种行为型行为型 2 种种亲本亲本行为型行为型 卫生卫生、非卫生；非卫生；2 种种新行为型：新行为型：即半卫生型即半卫生型 开盖开盖、不移不移幼虫；幼虫；不开盖不开盖、移移幼虫；幼虫；发生频率：发生频率：1:1:1:1；57 说明：说明：2 个基因个基因 分别支配开盖、叼走幼虫行为；分别支配开盖、叼走幼虫行为；都是隐性基因都是隐性基因 即：即：非卫生行为非卫生行为是是显性显性的；的；只有两对等位基因都是隐性只有两对等位基因都是隐性 完全的卫生行为完全的卫生行为 （开盖、叼走死亡幼虫）（开盖、叼走死亡幼虫）583.行为的基因控制行为的基因控制 行为遗传大多为行为遗传大多为多基因支配；多

25、基因支配；4.基因对行为的影响基因对行为的影响 直接影响：直接影响：上面所举的实例；上面所举的实例；间接影响：间接影响：基因基因 感官敏感性、感官敏感性、中枢神经系统功能（学习记忆）、中枢神经系统功能（学习记忆）、激素（分泌、反应阈值）、激素（分泌、反应阈值）、形态、生理特征形态、生理特征 动物行为。动物行为。5936.3 动物的防御行为、生殖行为动物的防御行为、生殖行为 36.3.1 动物的防御对策；动物的防御对策；36.3.2 求偶行为；求偶行为；36.3.3 亲代抚育行为；亲代抚育行为；60 36.3.1 防御行为防御行为1.定义：定义：任何能减少来自其他动物伤害的行为。任何能减少来自其

26、他动物伤害的行为。2.防御对策防御对策生存生存（减少其他动物伤害）（减少其他动物伤害）穴居或洞居穴居或洞居隐蔽（保护色、变色）隐蔽（保护色、变色）警戒色（条件回避反应）警戒色（条件回避反应）拟态（拟态（贝次拟态、缪勒拟态）贝次拟态、缪勒拟态）回缩回缩61防御对策防御对策 逃遁逃遁威吓威吓假死假死转移捕食者攻击的部位转移捕食者攻击的部位反击反击6236.3.2 求偶行为求偶行为1.定义定义 伴随性活动、伴随性活动、性活动前奏的性活动前奏的 全部行为表现；全部行为表现；2.特点特点 非常醒目；非常醒目；633.雄性求偶技巧雄性求偶技巧 奇特奇特动作；动作；鲜艳鲜艳色彩色彩 孔雀、松鸡；孔雀、松鸡；

27、复杂复杂声音声音 载歌载舞；载歌载舞；64 巢：巢：精致、装饰；精致、装饰；奉献食物奉献食物 诱发雌性诱发雌性 性反应性反应 降低逃跑、降低逃跑、攻击的攻击的 可能性可能性654.求偶行为的四个求偶行为的四个主要功能主要功能 求偶行为求偶行为鲜明性鲜明性（醒目性醒目性）吸引配偶吸引配偶、排斥竞争排斥竞争 （最重要功能）（最重要功能）求偶行为求偶行为极端多样性极端多样性、物种特异性物种特异性 防止异种杂交防止异种杂交 种间生殖隔离种间生殖隔离 （对近缘物种尤其重要）（对近缘物种尤其重要）66 激发对方的性欲望激发对方的性欲望 双方性活动协调一致；双方性活动协调一致；性兴奋水平：性兴奋水平：通常通

28、常 雄雄 雌；雌；雄性：雄性：多种渠道（信号）多种渠道（信号）视觉、嗅觉、触觉视觉、嗅觉、触觉 激发雌性性欲；激发雌性性欲；67 双方评估对方双方评估对方的生殖潜力的生殖潜力 互选互选最理想的配偶；最理想的配偶；总之：总之：求偶行为确保交配能在求偶行为确保交配能在 合适的合适的地点地点、时间、时间、尽可能尽可能理想条件理想条件下进行。下进行。68 36.3.3 亲代抚育行为亲代抚育行为 定义：定义：对子代喂养、保护、照顾；对子代喂养、保护、照顾；承担者：承担者：单方、双方承担；单方、双方承担；亲代抚育的方式：亲代抚育的方式：多种多样多种多样 鸟类亲代抚育行为很发达鸟类亲代抚育行为很发达 筑巢、

29、孵卵、育雏喂幼；筑巢、孵卵、育雏喂幼；哺乳动物亲代抚育行为最发达哺乳动物亲代抚育行为最发达 雌，乳腺雌，乳腺 哺乳；哺乳；6936.4 动物的社群生活与通讯动物的社群生活与通讯 36.4.1 社群生活的好处社群生活的好处 36.4.2 昆虫的社会行为最发达；昆虫的社会行为最发达；36.4.3 领域行为是一种领域行为是一种 资源独占行为；资源独占行为；36.4.4 动物有多种通讯方式动物有多种通讯方式70 36.4.1 社群生活好处多社群生活好处多 两种生活方式的进化：两种生活方式的进化：自然选择压力自然选择压力 社群社群 或或 独居独居 相反方向进化相反方向进化 社群动物社群动物：一生或一生的

30、大部分时间一生或一生的大部分时间在社群中度过的动物。在社群中度过的动物。鱼类、两栖动物：生殖季节临时聚集鱼类、两栖动物：生殖季节临时聚集有些昆虫、鸟类、哺乳动物：一生社群有些昆虫、鸟类、哺乳动物：一生社群71 社群生活有很多好处社群生活有很多好处 社群生活对社群生活对被捕食动物被捕食动物的好处的好处不易被捕食者发现、社群警觉性更高不易被捕食者发现、社群警觉性更高 稀释效应稀释效应（猎物群越大、被攻击率越小）（猎物群越大、被攻击率越小）集体防御、迷惑捕食者、避免使自己集体防御、迷惑捕食者、避免使自己成为牺牲品成为牺牲品72 社群生活对社群生活对捕食动物捕食动物的好处的好处更快发现猎物、猎食成功率

31、高、捕更快发现猎物、猎食成功率高、捕捉较大猎物捉较大猎物与其他捕食动物竞争与其他捕食动物竞争7336.4.2 昆虫的社会行为最发达昆虫的社会行为最发达 4 个个特征：特征：群体生活；群体生活；密切密切分工分工、合作；合作；世代重叠；世代重叠；明显明显生殖优势生殖优势、等级等级7436.4.3 领域行为领域行为 性质：性质：资源独占，资源独占，竞争资源竞争资源的方式的方式 意义：意义：充足充足食物；食物；安全性；安全性；减少减少对生殖行为的外来对生殖行为的外来干扰；干扰；代价：代价：时间、能量时间、能量 占有、保卫领域；占有、保卫领域；任何行为的原则：获益任何行为的原则：获益 代价代价!75 领

32、域大小：领域大小：与与资源丰富度资源丰富度成成反比；反比；太小：太小：资源不足；资源不足；太大：太大：代价急增；代价急增；决定决定原则原则 能充分满足能充分满足 各种资源的需要。各种资源的需要。7636.4.4 动物有多种通讯方式动物有多种通讯方式1.信号的作用：信号的作用：直接、间接直接、间接 直接影响直接影响其他个体的行为其他个体的行为 如：吸引、排斥其他个体；如：吸引、排斥其他个体；间接影响间接影响其他个体的行为其他个体的行为 如：雄金丝雀鸣叫如：雄金丝雀鸣叫 雌性生理状况（卵巢成熟）雌性生理状况（卵巢成熟）雌性的性行为。雌性的性行为。77 2.行为学关于行为学关于信号的定义信号的定义

33、定义定义 信号是一种手段，信号是一种手段，一个动物利用另一个动物一个动物利用另一个动物肌力肌力 的一种手段；的一种手段；利用自己的肌力利用自己的肌力 捕食者捕食者 自己追逐、捕食猎物；自己追逐、捕食猎物；78 利用其他动物肌力、节省自己肌力利用其他动物肌力、节省自己肌力 鮟鱇鮟鱇 摇晃摇晃诱饵诱饵 引诱猎物引诱猎物 利用利用猎物的肌力猎物的肌力 主动进入自己口中；主动进入自己口中；雄蟋蟀雄蟋蟀 鸣叫鸣叫 吸引雌性吸引雌性 利用雌蟋蟀肌力利用雌蟋蟀肌力 自己身边；自己身边；793.信号的明显特性信号的明显特性 消耗较少能量消耗较少能量 发送信号发送信号 节省自己的肌力；节省自己的肌力；利用其他动

34、物肌力利用其他动物肌力 获得获得较大利益；较大利益；804.常见的通讯方法常见的通讯方法 视觉通讯：视觉通讯：萤火虫；萤火虫；听觉通讯：听觉通讯：虫鸣、鸟鸣；虫鸣、鸟鸣；化学通讯：信息素化学通讯：信息素 种内（种间）种内（种间）个体之间个体之间通讯的通讯的 化学物质化学物质 体外体外 直接、间接直接、间接 影响影响其他个体其他个体的行为；的行为；81 昆虫昆虫 社会性昆虫社会性昆虫 信息素信息素 调节调节群体行为；群体行为；（跟踪激素）（跟踪激素）寄生蜂产卵时寄生蜂产卵时 信息素信息素 其他个体不再在此产卵；其他个体不再在此产卵；种间通讯种间通讯 寄生寄生于蚁巢的于蚁巢的甲虫甲虫 信息素信息素

35、 工蚁工蚁主动饲喂；主动饲喂；82 哺乳动物哺乳动物 多种腺体多种腺体 信息素信息素 调节调节两性关系两性关系、亲仔关系亲仔关系、社群关系、领域行为社群关系、领域行为等；等；83 接触通讯：接触通讯：蜜蜂触角、蜜蜂触角、灵长类梳理行为；灵长类梳理行为；电信号：电信号：电鳗等；电鳗等；8436.5 利他行为和行为节律利他行为和行为节律 36.5.1 利他行为利他行为 36.5.2 动物的行为节律动物的行为节律36.5.1 利他行为利他行为1.定义：不利于定义：不利于自己存活、生殖，自己存活、生殖，利于利于其他个体存活、生殖其他个体存活、生殖 的行为；的行为；85 双亲抚育、保护后代双亲抚育、保护

36、后代 不是为自己，不是为自己，为养育、保护自己的后代；为养育、保护自己的后代；鸟类、哺乳动物鸟类、哺乳动物报警行为报警行为 自身危险自身危险（枪打出头鸟）（枪打出头鸟）其他个体的安全其他个体的安全 86 2.达尔文关于达尔文关于个体选择的观点个体选择的观点 个体选择：个体选择：对个体对个体表现型表现型的选择的选择 这些特性一经选择这些特性一经选择 繁殖优势繁殖优势 这些特性在后代中表现出来；这些特性在后代中表现出来；适合度：适合度：个体个体存活存活、繁殖能力；繁殖能力；适合度越大适合度越大 个体存活、繁殖个体存活、繁殖 成功机会越大；成功机会越大；个体选择观点个体选择观点无法解释利他行为；无法

37、解释利他行为；873.亲缘选择学说：亲缘选择学说：J.M.Smith 亲缘选择亲缘选择 定义：定义：对彼此有亲缘关系的对彼此有亲缘关系的家族家族、家族成员家族成员的自然选择作用；的自然选择作用；作用作用 对对支配行为的支配行为的基因基因起作用；起作用；个体的个体的适合度适合度不一定增进；不一定增进；增进个体的增进个体的广义适合度；广义适合度；88 广义适合度广义适合度 定义：定义：个体在后代中个体在后代中 传布自身基因传布自身基因的能力大小；的能力大小；最大广义适合度最大广义适合度 个体能最大限度个体能最大限度 把自身基因传递给后代；把自身基因传递给后代；89 广义适合度与适合度的广义适合度与

38、适合度的区别区别 衡量尺度不同衡量尺度不同 广义适合度广义适合度 不是不是个体的存活、繁殖能力，个体的存活、繁殖能力，而是而是传布自身基因的能力；传布自身基因的能力；而自身基因的而自身基因的传递方式，传递方式，不一定是自身繁殖。不一定是自身繁殖。90 亲缘选择、广义适合度的亲缘选择、广义适合度的关系关系 亲缘选择：亲缘选择：从从广义适合度广义适合度的概念的概念 引申而来；引申而来；亲缘选择：亲缘选择：选择能有效选择能有效 传布自身基因传布自身基因的个体；的个体；即：选择即：选择广义适合度最大广义适合度最大的个体，的个体，而不管这个个体的行为而不管这个个体的行为 对自身存活、繁殖是否有利。对自身

39、存活、繁殖是否有利。91 利他行为的进化利他行为的进化、形成形成 假设假设双亲具双亲具利他基因利他基因 利他行为；利他行为；利他行为利他行为（如：抚幼行为）（如：抚幼行为）并并不利于不利于双亲双亲存活；存活；但能但能保证足够数量保证足够数量的的子代存活；子代存活；子代子代复制与双亲相同的复制与双亲相同的基因基因 子代子代基因库基因库中中利他基因利他基因 利他行为进化、形成。利他行为进化、形成。92 利他行为利于利他行为利于利他者利他者传递自身基因传递自身基因 同一亲缘群中，同一亲缘群中，个体间不同程度具有个体间不同程度具有共同基因；共同基因；如：社会性昆虫中不育雌虫的形成如：社会性昆虫中不育雌

40、虫的形成如：热带鸟类帮助父母抚育弟妹如：热带鸟类帮助父母抚育弟妹93 利他行为被自然选择的前提条件利他行为被自然选择的前提条件 利他者死亡利他者死亡 基因损失；基因损失；受益者受益者 提供基因补偿；提供基因补偿；补偿的基因补偿的基因 损失的基因损失的基因 如：如：1 个利他者（父、母）死亡个利他者（父、母）死亡 2 个子女存活个子女存活 （利他者、子女间（利他者、子女间亲缘系数亲缘系数 r=0.5）94 36.5.2 行为节律行为节律 1.动物的行为节律动物的行为节律 定义：定义：日夜交替、季节变化日夜交替、季节变化 决定动物的活动；决定动物的活动；或：或：动物的活动动物的活动 随日夜交替、季

41、节变化随日夜交替、季节变化 而周期性变化；而周期性变化；95 动物活动节律的动物活动节律的控制因素控制因素 地球自转：地球自转：24 小时小时/圈；圈；地球公转：地球公转：365 天天/圈；圈；动物活动节律的意义动物活动节律的意义 使动物行为与环境周期性变化使动物行为与环境周期性变化 协调一致；协调一致；96 行为节律的性质行为节律的性质 曾认为曾认为 动物只对动物只对外部刺激外部刺激作出反应作出反应 （光、温、湿、潮汐变化等）（光、温、湿、潮汐变化等）实验证明实验证明 动物都有自己动物都有自己固有的行为节律，固有的行为节律，不需要不需要外界的外界的启动因素；启动因素；972.昼夜节律昼夜节律

42、 性质：性质：24小时小时固有固有活动节律，活动节律，极其接近极其接近地球自转一周地球自转一周的时间；的时间；所有生物的特征：所有生物的特征：除细菌外；除细菌外；自运周期：自运周期：永恒黑暗（光照）下，永恒黑暗（光照）下，仍表现出此周期性，故名。仍表现出此周期性，故名。遗传性遗传性很强，世代传递，不需学习；很强，世代传递，不需学习；几乎不受几乎不受温度变化温度变化的影响。的影响。98 昼夜节律对动物的影响昼夜节律对动物的影响 影响动物活动的影响动物活动的时间安排；时间安排；影响动物的影响动物的生理过程生理过程、代谢率；代谢率；提供一种机制，使提供一种机制，使动物的活动动物的活动 与与环境环境保

43、持保持同步。同步。两种昼夜节律两种昼夜节律 外部环境外部环境的的24小时节律；小时节律；动物体内动物体内昼夜节律，大体亦昼夜节律，大体亦24小时小时99 时间调节器时间调节器 某种某种外界因素外界因素的的调节作用调节作用 使使两种节律两种节律处于处于同相位；同相位；即体内节律、环境节律相吻合。即体内节律、环境节律相吻合。主要时间调节器：主要时间调节器：温、光、湿等温、光、湿等 温带：最主要为光温带：最主要为光 可调整动物昼夜节律可调整动物昼夜节律 与环境与环境24小时小时光周期光周期同步。同步。1003.潮间带的动物行为节律潮间带的动物行为节律 行为节律与潮汐周期一致，行为节律与潮汐周期一致，甲壳动物、螺、鱼类等。甲壳动物、螺、鱼类等。101普通生物学普通生物学 第第7篇生态学与动物行为篇生态学与动物行为 第第36章章 动物的行为动物的行为Thanks!