新课标人教版生物必修二：31DNA是主要的遗传物质课件.ppt

1、第第1节节 DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质课程标准课程标准总结人类对遗传物质的探索过程。总结人类对遗传物质的探索过程。课标解读课标解读1总结总结“DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质”的探索过程。的探索过程。2分析证明分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路。是遗传物质的实验设计思路。3探讨实验技术在证明探讨实验技术在证明DNA是遗传物质中的作用。是遗传物质中的作用。1肺炎双球菌类型肺炎双球菌类型肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验 种类种类项目项目S型细菌型细菌R型细菌型细菌菌落菌落表面表面_表面表面_菌体菌体有有_无无_毒性毒性_光滑光滑粗糙粗糙多糖类的荚膜多糖类的荚膜多糖类的

2、荚膜多糖类的荚膜有有无无2.格里菲思的实验格里菲思的实验 (1)实验过程及现象实验过程及现象(2)结论：加热杀死的结论：加热杀死的S型细菌中含有型细菌中含有_，将，将R型活型活细菌转化为细菌转化为_。转化因子转化因子S型活细菌型活细菌3艾弗里的实验艾弗里的实验 (1)图示图示(2)实验分析实验分析方法：将方法：将S型细菌的型细菌的_、_和多糖等物质提纯和多糖等物质提纯并分别加入到培养并分别加入到培养R型细菌的培养基中。型细菌的培养基中。现象：只有加入现象：只有加入_，R型细菌才能转化成型细菌才能转化成S型细菌。型细菌。结论：结论：_才是使才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。型细菌产生稳定遗传

3、变化的物质。DNA蛋白质蛋白质DNADNA思维激活思维激活1(1)格里菲思的肺炎双球菌转化实验中，格里菲思的肺炎双球菌转化实验中，R型活细型活细菌与加热杀死的菌与加热杀死的S型细菌混合注射到小鼠体内后，从死亡型细菌混合注射到小鼠体内后，从死亡小鼠中是否只分离出小鼠中是否只分离出S型活细菌？型活细菌？提示提示不是，分离出不是，分离出S型活细菌和型活细菌和R型活细菌，且型活细菌，且R型活细型活细菌数量多。菌数量多。(2)格里菲思的肺炎双球菌转化实验能否说明格里菲思的肺炎双球菌转化实验能否说明DNA是转化是转化因子？因子？提示提示由于格里菲思没有将整个细菌的各种成分分开，所由于格里菲思没有将整个细菌

4、的各种成分分开，所以他的实验结论也只能是以他的实验结论也只能是S型细菌内含有转化因子，而不型细菌内含有转化因子，而不能具体的说出是能具体的说出是S型细菌体内的哪一种具体的化学物质是型细菌体内的哪一种具体的化学物质是转化因子。转化因子。肺炎双球菌体内与体外转化实验的比较肺炎双球菌体内与体外转化实验的比较体内转化实验体内转化实验体外转化实验体外转化实验实验者实验者格里菲思格里菲思艾弗里及其同事艾弗里及其同事培养细菌培养细菌小鼠小鼠(体内体内)培养基培养基(体外体外)实验结果实验结果加热后杀死的加热后杀死的S型细菌型细菌能使能使R型活细菌转化为型活细菌转化为S型细菌型细菌S型细菌的型细菌的DNA能使

5、能使R型细型细菌转化为菌转化为S型细菌型细菌实验结论实验结论S型细菌体内有型细菌体内有“转化转化因子因子”S型细菌的型细菌的DNA是遗传物是遗传物质质联系联系所用材料相同，都是肺炎双球菌所用材料相同，都是肺炎双球菌(R型和型和S型型)体内转化实验是基础，仅说明体内转化实验是基础，仅说明S型细菌体内有型细菌体内有“转转化因子化因子”，体外转化实验进一步证明，体外转化实验进一步证明“转化因子转化因子”是是DNA两个转化实验都遵循对照原则两个转化实验都遵循对照原则特别提醒特别提醒(1)加热杀死加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的失活，但是其内部的DNA

6、在加热结束后随温度的降低又逐在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复其活性。渐恢复其活性。(2)转化作用是指从一种生物体内得到的转化作用是指从一种生物体内得到的DNA通过一定的通过一定的途径转移到另一种生物体内，从而使受体生物的遗传物质途径转移到另一种生物体内，从而使受体生物的遗传物质发生改变。其实质是外源发生改变。其实质是外源DNA和受体细胞和受体细胞DNA之间的重之间的重组，使受体细胞获得了新的遗传信息。组，使受体细胞获得了新的遗传信息。【巩固巩固1】在肺炎双球菌的转化实验中，能够证明在肺炎双球菌的转化实验中，能够证明DNA是遗是遗传物质的最关键的实验设计是传物质的最关键的实验设计是 ()。A将

7、无毒将无毒R型活细菌与有毒型活细菌与有毒S型活细菌混合后培养，发现型活细菌混合后培养，发现 R型细菌转化为型细菌转化为S型细菌型细菌B将无毒将无毒R型细菌与加热杀死后的型细菌与加热杀死后的S型细菌混合后培养，型细菌混合后培养，发现发现R型细菌转化为型细菌转化为S型细菌型细菌C从加热杀死的从加热杀死的S型细菌中提取型细菌中提取DNA、蛋白质和多糖，、蛋白质和多糖，混合加入培养混合加入培养R型细菌的培养菌中，发现型细菌的培养菌中，发现R型细菌转型细菌转 化为化为S型细菌型细菌D从从S型活细菌中提取型活细菌中提取DNA、蛋白质和多糖，分别加入、蛋白质和多糖，分别加入 培养培养R型细菌的培养基中，发现

8、只有加入型细菌的培养基中，发现只有加入DNA，R型型 细菌才转化为细菌才转化为S型细菌型细菌解析解析解答本题要明确该实验的设计思路，即通过实验设解答本题要明确该实验的设计思路，即通过实验设计证明计证明DNADNA是遗传物质，必须单独观察是遗传物质，必须单独观察DNADNA的作用，并和其的作用，并和其他成分作对照。他成分作对照。答案答案D(1)结构：头部和尾部的外壳由结构：头部和尾部的外壳由_构成，头部内含有构成，头部内含有_。(2)代谢特点：只能代谢特点：只能_在大肠杆菌体内。在大肠杆菌体内。(3)增殖特点：在增殖特点：在_的作用下，利用的作用下，利用_体内的物质合成自身的组成成分。体内的物质

9、合成自身的组成成分。噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验1T2噬菌体噬菌体2实验方法实验方法：_。蛋白质蛋白质DNA寄生寄生自身遗传物质自身遗传物质大肠杆大肠杆放射性同位素标记法放射性同位素标记法菌菌(1)标记大肠杆菌标记大肠杆菌大肠杆菌含大肠杆菌含35S的培养基的培养基含含_的大肠杆菌的大肠杆菌大肠杆菌含大肠杆菌含32P的培养基的培养基含含_的大肠杆菌的大肠杆菌(2)标记标记T2噬菌体噬菌体T2噬菌体含噬菌体含35S的大肠杆菌的大肠杆菌含含_的的T2噬菌体噬菌体T2噬菌体含噬菌体含32P的大肠杆菌的大肠杆菌含含_的的T2噬菌体噬菌体3实验过程实验过程35S32P35S32P(3)噬菌体侵

10、染大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌项目项目含含35S的的T2噬菌体噬菌体侵染大肠杆菌侵染大肠杆菌含含32P的的T2噬菌体侵噬菌体侵染大肠杆菌染大肠杆菌搅拌、搅拌、离心后离心后上清液上清液放射性放射性_放射性放射性_沉淀物沉淀物放射性放射性_放射性放射性_细菌裂解后放出细菌裂解后放出的的T2噬菌体噬菌体检测不到检测不到_标标记的蛋白质记的蛋白质检测到检测到_标记的标记的DNA高高低低低低高高35S32P(1)T2噬菌体侵染细菌时，噬菌体侵染细菌时，_进入到细菌的细胞中，而进入到细菌的细胞中，而_留在外面。留在外面。(2)子代子代T2噬菌体的各种性状是通过噬菌体的各种性状是通过_来遗传来遗传的。的。_是

11、遗传物质。是遗传物质。4.实验分析实验分析5实验结论实验结论DNA蛋白质外壳蛋白质外壳亲代的亲代的DNADNA思维激活思维激活2(1)为什么不能直接用含为什么不能直接用含35S和和32P的普通培养基来的普通培养基来 培养培养T2噬菌体？噬菌体？提示提示因为噬菌体营寄生生活，故应先培养细菌，再用细因为噬菌体营寄生生活，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体，而不能直接用培养基培养噬菌体。菌培养噬菌体，而不能直接用培养基培养噬菌体。(2)能否用能否用14C和和18O标记噬菌体？能否用标记噬菌体？能否用32P和和35S同时标记同时标记噬菌体？噬菌体？提示提示不能，因为不能，因为DNA和蛋白质都含和蛋白质

12、都含C和和O。不能用。不能用32P和和35S同时标记噬菌体。同时标记噬菌体。(1)用用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上讲，含标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上讲，含32P标标记的记的DNA全部注入大肠杆菌内，上清液放射性为全部注入大肠杆菌内，上清液放射性为0；实际；实际上，上清液中有少量放射性，原因是：上，上清液中有少量放射性，原因是：1上清液和沉淀物都有放射性的原因上清液和沉淀物都有放射性的原因原因原因分析分析保温时保温时间过短间过短部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性心后分布于上清液中，使上清液出现放射性

13、保温时保温时间过长间过长噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代噬菌体，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代噬菌体，经离心后分布于上清液，也会使上清液出现放经离心后分布于上清液，也会使上清液出现放射性射性(2)用用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上讲，含标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上讲，含35S标标记的蛋白质均不能进入大肠杆菌，离心后全存在于上清液记的蛋白质均不能进入大肠杆菌，离心后全存在于上清液中。实际上，沉淀物中也有少量放射性，原因是：由于搅中。实际上，沉淀物中也有少量放射性，原因是：由于搅拌不充分，有少量拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细

14、菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。性。2肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验的比较肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验的比较相同点相同点均使均使DNA和蛋白质区分开，单独处理，观察它和蛋白质区分开，单独处理，观察它们各自的作用，但两类实验中们各自的作用，但两类实验中DNA与蛋白质分开与蛋白质分开的方式不同的方式不同都遵循了对照原则都遵循了对照原则都能证明都能证明DNA是遗传物质，但不能证明是遗传物质，但不能证明DNA是是主要的遗传物质主要的遗传物质不不同同点点方法方法不同不同艾弗里实验艾弗里实验直接分离：分离直接分离：分离S型细

15、菌的型细菌的DNA、多糖、蛋白、多糖、蛋白质等，分别与质等，分别与R型细菌混合培养型细菌混合培养噬菌体侵染细菌噬菌体侵染细菌实验实验同位素标记法：分别标记同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特征和蛋白质的特征元素元素(32P和和35S)A用放射性同位素用放射性同位素32P标记噬菌体的标记噬菌体的DNAB用放射性同位素用放射性同位素35S标记噬菌体的蛋白质标记噬菌体的蛋白质C用用35S标记蛋白质的噬菌体去侵染细菌，细菌内有了放标记蛋白质的噬菌体去侵染细菌，细菌内有了放 射性射性D用用32P标记标记DNA的噬菌体去侵染细菌，细菌内有了放射的噬菌体去侵染细菌，细菌内有了放射 性性解析解析T2噬菌体

16、中，噬菌体中，P绝大部分分布于绝大部分分布于DNA中，中，S仅存在仅存在于蛋白质中。在噬菌体侵染细菌时，注入的只有于蛋白质中。在噬菌体侵染细菌时，注入的只有DNA，蛋，蛋白质外壳留在外面。白质外壳留在外面。答案答案C【巩固巩固2】关于关于T2噬菌体侵染细菌实验过程的叙述错误的是噬菌体侵染细菌实验过程的叙述错误的是 ()。1RNA是遗传物质的实验证据是遗传物质的实验证据(1)实验材料：烟草花叶病毒，只由实验材料：烟草花叶病毒，只由_和和_组组成。成。(2)实验过程实验过程DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质蛋白质蛋白质RNA (3)结论：结论：RNA是遗传物质。是遗传物质。2生物的遗传物质：绝

17、大多数生物的遗传物质是生物的遗传物质：绝大多数生物的遗传物质是DNA，因，因 此此DNA是是_的遗传物质。的遗传物质。主要主要思维激活思维激活3 烟草、烟草花叶病毒的遗传物质分别是什么？烟草、烟草花叶病毒的遗传物质分别是什么？提示提示烟草的遗传物质是烟草的遗传物质是DNA，烟草花叶病毒的遗传物，烟草花叶病毒的遗传物 质是质是RNA。1不同生物的遗传物质不同生物的遗传物质生物生物类型类型细胞生物细胞生物非细胞生物非细胞生物真核生物真核生物原核生物原核生物多数病毒多数病毒少数病毒少数病毒核酸核酸种类种类DNA和和RNADNA和和RNADNARNA存在存在场所场所细胞核、线粒细胞核、线粒体、叶绿体体

18、、叶绿体质粒、拟核质粒、拟核蛋白质的蛋白质的外壳内外壳内蛋白质的蛋白质的外壳内外壳内遗传遗传物质物质DNADNADNARNA就整个生物界而言，绝大多数生物的遗传物质是就整个生物界而言，绝大多数生物的遗传物质是DNA，所，所以说以说DNA是主要的遗传物质。就某种生物而言，其遗传物是主要的遗传物质。就某种生物而言，其遗传物质是质是DNA或或RNA。2.DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质A含有含有RNA的生物，其遗传物质一定是的生物，其遗传物质一定是RNAB只含有只含有DNA的生物，其遗传物质不一定是的生物，其遗传物质不一定是DNAC既含有既含有DNA又含有又含有RNA的生物，其遗传物质是的生物

19、，其遗传物质是DNA 和和RNAD既含有既含有DNA又含有又含有RNA的生物，其遗传物质是的生物，其遗传物质是DNA 而不是而不是RNA解析解析因为对生物体内所含遗传物质和所含核酸不会辨析因为对生物体内所含遗传物质和所含核酸不会辨析区别易造成错误。所有细胞生物细胞内都含有区别易造成错误。所有细胞生物细胞内都含有DNA和和RNA两种核酸，但两种核酸，但RNA仅仅是作为仅仅是作为mRNA、tRNA或或rRNA而存在于细胞内，并不行使遗传物质的功能，因此而存在于细胞内，并不行使遗传物质的功能，因此所有细胞生物的遗传物质是所有细胞生物的遗传物质是DNA，所以，所以DNA是主要的遗是主要的遗传物质。病毒

20、体内只有一种核酸，因此含有哪种核酸则哪传物质。病毒体内只有一种核酸，因此含有哪种核酸则哪种核酸就是它的遗传物质。种核酸就是它的遗传物质。答案答案D【巩固巩固3】下列叙述正确的是下列叙述正确的是 ()。【例例1】艾弗里和同事用艾弗里和同事用R型和型和S型肺炎双球菌进行实验，结型肺炎双球菌进行实验，结 果如下表。从表可知果如下表。从表可知 ()。示例示例一一肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验实验实验组号组号接种菌型接种菌型加入加入S型菌物质型菌物质培养皿长菌情况培养皿长菌情况R蛋白质蛋白质R型型R荚膜多糖荚膜多糖R型型RDNAR型、型、S型型RDNA(经经DNA酶处理酶处理)R型型A.不能证明不

21、能证明S型菌的蛋白质不是转化因子型菌的蛋白质不是转化因子B说明说明S型菌的荚膜多糖有酶活性型菌的荚膜多糖有酶活性C和和说明说明S型菌的型菌的DNA是转化因子是转化因子D说明说明DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质思维导图思维导图：深度剖析深度剖析本题考查艾弗里的肺炎双球菌转化实验，属于本题考查艾弗里的肺炎双球菌转化实验，属于对理解层次的考查。由表格信息可以看出，含有对理解层次的考查。由表格信息可以看出，含有S型细菌型细菌的蛋白质和荚膜多糖的培养皿中没有的蛋白质和荚膜多糖的培养皿中没有S型细菌的产生，说型细菌的产生，说明蛋白质和荚膜多糖不是转化因子，明蛋白质和荚膜多糖不是转化因子，A不符合题意

22、；酶的不符合题意；酶的化学本质是蛋白质或化学本质是蛋白质或RNA，B不符合题意；不符合题意；和和的自变的自变量为量为DNA的完整性，在的完整性，在DNA保持完整的培养皿中有保持完整的培养皿中有S型细型细菌出现，说明菌出现，说明DNA是转化因子，是转化因子，C符合题意；符合题意；因为大多因为大多数生物的遗传物质是数生物的遗传物质是DNA，我们才能说，我们才能说DNA是主要的遗是主要的遗传物质，传物质，只能说明只能说明DNA是遗传物质，是遗传物质，D不符合题不符合题意。意。答案答案C【例例2】某科学家做某科学家做“噬菌体侵染细菌噬菌体侵染细菌”实验时，分别用同位实验时，分别用同位 素作标记，如表所

23、示：素作标记，如表所示：噬菌体成分噬菌体成分细菌成分细菌成分核苷酸核苷酸32P31P氨基酸氨基酸32S35S此实验所得的结果是，子代噬菌体和亲代噬菌体的外形及此实验所得的结果是，子代噬菌体和亲代噬菌体的外形及侵染细菌的特性均相同，而子代噬菌体的侵染细菌的特性均相同，而子代噬菌体的DNA分子与蛋白分子与蛋白质分子应含有的标记元素是质分子应含有的标记元素是()。A31P、32P；32S B31P、32P；35SC31P、32P；32S、35S D32P；32S、35S示例二示例二噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验思维导图：思维导图：深度剖析深度剖析观察题中表格，发现不仅噬菌体内的物质被标观察题中

24、表格，发现不仅噬菌体内的物质被标记，细菌成分也被标记。根据思维导图中的思路，噬菌体记，细菌成分也被标记。根据思维导图中的思路，噬菌体只把只把DNA注入到细菌内，其蛋白质外壳没有进入细菌内而注入到细菌内，其蛋白质外壳没有进入细菌内而留在细菌外。在细菌内以留在细菌外。在细菌内以DNA为模板，以细菌中的化学成为模板，以细菌中的化学成分作为原料，合成子代的分作为原料，合成子代的DNA和子代的蛋白质外壳。由此和子代的蛋白质外壳。由此可以判断，子代噬菌体应含细菌的标记元素可以判断，子代噬菌体应含细菌的标记元素31P、35S和进和进入细菌内部的入细菌内部的32P。答案答案B归纳提升归纳提升关于噬菌体侵染细菌

25、实验中放射性元素的分析关于噬菌体侵染细菌实验中放射性元素的分析细菌：提供原料细菌：提供原料T2噬菌体：只提供噬菌体：只提供DNA模板模板（1）标记元素标记元素32PDNA35S蛋白质蛋白质14C、3H、18O、15NDNA和蛋白质和蛋白质（2）标记生物标记生物A遗传物质是染色体的组成成分，但不是染色质的组成遗传物质是染色体的组成成分，但不是染色质的组成 成分成分B没有没有DNA的生物，也就没有遗传物质的生物，也就没有遗传物质C原核生物的遗传物质是原核生物的遗传物质是RNAD凡有细胞结构的生物，其遗传物质都是凡有细胞结构的生物，其遗传物质都是DNA思维导图思维导图：示例三示例三DNA是主要的遗传

26、物质是主要的遗传物质【例例3】关于遗传物质的叙述，正确的是关于遗传物质的叙述，正确的是 ()。深度剖析深度剖析选项选项内容分析内容分析结论结论A项项染色体与染色质是同样的物质在细胞分裂染色体与染色质是同样的物质在细胞分裂不同时期的两种形态，其组成成分主要是不同时期的两种形态，其组成成分主要是蛋白质和蛋白质和DNA不正确不正确B项项只要是生物，都有自己的遗传物质，有的只要是生物，都有自己的遗传物质，有的生物的遗传物质是生物的遗传物质是DNA，有的则是，有的则是RNA不正确不正确C项项原核生物的遗传物质是原核生物的遗传物质是DNA，而不是，而不是RNA不正确不正确D项项在有细胞结构的生物体内，既有

27、在有细胞结构的生物体内，既有DNA，又，又有有RNA，但只以，但只以DNA作为遗传物质作为遗传物质正确正确答案答案D感悟整合感悟整合原核生物的遗传物质：原核生物的遗传物质：DNA真核生物的遗传物质：真核生物的遗传物质：DNA生物生物非细胞结构生物（病毒）的遗传物质：非细胞结构生物（病毒）的遗传物质：DNA或或RNA细胞结构细胞结构同位素示踪法是利用放射性元素作为示踪剂对研究对象进同位素示踪法是利用放射性元素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法。行标记的微量分析方法。同位素示踪法同位素示踪法技法必备技法必备科学家利用科学家利用“同位素标记法同位素标记法”搞清了许多化学反应的详细过搞清了许多

28、化学反应的详细过程。下列说法正确的是程。下列说法正确的是 ()。A用用14C标记标记CO2最终探明了最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转中碳元素在光合作用中的转 移途径移途径B用用18O标记标记H2O和和CO2有力地证明了有力地证明了CO2是光合作用的原料是光合作用的原料C用用15N标记核苷酸搞清了分裂期染色体形态和数目的变化标记核苷酸搞清了分裂期染色体形态和数目的变化 规律规律D用用35S标记噬菌体的标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌，证明了并以此侵染细菌，证明了DNA是是 遗传物质遗传物质解析解析用用18O分别标记分别标记H2O和和CO2，用来探究光合作用释放的，用来探究光合作用释放的氧

29、气的来源；分裂期染色体形态和数目的变化规律不能用氧气的来源；分裂期染色体形态和数目的变化规律不能用15N来标记观察；来标记观察；32P是是DNA的特征元素，即用的特征元素，即用32P标记噬菌体的标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质。是遗传物质。答案答案A能力展示能力展示AR型细菌和型细菌和S型细菌型细菌 BR型细菌和型细菌和R型细菌型细菌CS型细菌和型细菌和S型细菌型细菌 DS型细菌和型细菌和R型细菌型细菌解析解析在格里菲思的肺炎双球菌转化实验中，发现加热杀在格里菲思的肺炎双球菌转化实验中，发现加热杀死的死的S型细菌中含有促使型细菌中含有促使R型细菌转化为

30、型细菌转化为S型细菌的型细菌的“转化转化因子因子”；后来被艾弗里及其同事证明这种；后来被艾弗里及其同事证明这种“转化因子转化因子”就是就是S型细菌的型细菌的DNA。答案答案A1.肺炎双球菌的转化实验中，发生转化的细菌和含转化因子肺炎双球菌的转化实验中，发生转化的细菌和含转化因子 的细菌分别是的细菌分别是 ()。2艾弗里等人为了弄清转化因子的本质，进行了一系列的艾弗里等人为了弄清转化因子的本质，进行了一系列的实验，如图是他们所做的一组实验，则三个实验的培养实验，如图是他们所做的一组实验，则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的为皿中只存在一种菌落的为 ()。A实验一实验一 B实验二实验二 C实验三实

31、验三 D实验一和三实验一和三解析解析实验二中加入的实验二中加入的DNA酶能分解酶能分解S型细菌的型细菌的DNA活性活性片段，使基因无法转移进入片段，使基因无法转移进入R型细菌中，所以菌落只有一型细菌中，所以菌落只有一种，即种，即R型菌落。型菌落。答案答案BA分别用含有放射性同位素分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素和放射性同位素32P的培的培 养基培养噬菌体养基培养噬菌体B分别用分别用35S和和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆 菌，进行长时间的保温培养菌，进行长时间的保温培养C用用35S标记的噬菌体侵染实验中，沉淀物存在少量放射标记的噬菌体侵染实验中

32、，沉淀物存在少量放射 性可能是搅拌不充分所致性可能是搅拌不充分所致D35S、32P标记的噬菌体侵染实验分别说明标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传是遗传 物质、蛋白质不是遗传物质物质、蛋白质不是遗传物质3关于关于“噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是的叙述，正确的是()。解析解析“噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验”应分别用含有放射性同位应分别用含有放射性同位素素35S和放射性同位素和放射性同位素32P的培养基培养大肠杆菌，再用含有的培养基培养大肠杆菌，再用含有放射性同位素放射性同位素35S和放射性同位素和放射性同位素32P的大肠杆菌分别培养噬的大肠杆菌分别培养

33、噬菌体得到含有放射性同位素菌体得到含有放射性同位素35S和放射性同位素和放射性同位素32P的噬菌的噬菌体，再让带标记的噬菌体分别侵染未带标记的大肠杆菌，体，再让带标记的噬菌体分别侵染未带标记的大肠杆菌，进行短时间的保温培养，所以进行短时间的保温培养，所以A、B选项均错误；选项均错误；C选项用选项用35S标记的噬菌体侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能标记的噬菌体侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分导致部分亲代噬菌体蛋白质外壳仍然吸附在是搅拌不充分导致部分亲代噬菌体蛋白质外壳仍然吸附在大肠杆菌表面，所以大肠杆菌表面，所以C选项正确；选项正确；35S、32P标记的噬菌体侵标记的噬菌体侵

34、染实验说明染实验说明DNA是遗传物质，而不能说明蛋白质不是遗传是遗传物质，而不能说明蛋白质不是遗传物质，所以物质，所以D选项错误。选项错误。答案答案C4下图甲、乙表示两种不同的植物病毒，经重建形成下图甲、乙表示两种不同的植物病毒，经重建形成“杂种杂种病毒丙病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是产生的新一代病毒是 ()。解析解析图中重建的图中重建的“杂种病毒丙杂种病毒丙”的核酸来自乙病毒，而蛋的核酸来自乙病毒，而蛋白质外壳来自甲病毒。由于病毒丙侵染植物细胞中的是乙白质外壳来自甲病毒。由于病毒丙侵染植物细胞中的是乙病毒核酸，所

35、以在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒的病毒核酸，所以在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒的核酸和蛋白质外壳均与乙病毒相同。核酸和蛋白质外壳均与乙病毒相同。答案答案DA肺炎双球菌肺炎双球菌 B烟草烟草CT2噬菌体噬菌体 D烟草花叶病毒烟草花叶病毒解析解析烟草花叶病毒的遗传物质是烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，含有尿嘧啶。，含有尿嘧啶。答案答案D5下列生物的遗传物质中含有尿嘧啶的是下列生物的遗传物质中含有尿嘧啶的是 ()。S型细菌的蛋白质型细菌的蛋白质R型活细菌型活细菌R型菌落；型菌落；S型细菌的荚膜多糖型细菌的荚膜多糖R型活细菌型活细菌R型菌落；型菌落；S型细菌的型细菌的DNAR型活细菌型活细菌R

36、型菌落型菌落S型菌落。型菌落。(1)艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请按照中表达式写出第四组实验方了第四组实验，请按照中表达式写出第四组实验方法和结果：法和结果：_。6艾弗里及其同事利用肺炎双球菌先做了以下三组实验。艾弗里及其同事利用肺炎双球菌先做了以下三组实验。(2)从上述实验可以得出的结论是从上述实验可以得出的结论是_。(3)本实验的设计思路是本实验的设计思路是_。(4)通过上述实验，你还能得出什么新的结论：通过上述实验，你还能得出什么新的结论：_。答案答案(1)S型细菌的型细菌的DNADNA酶酶R型活细菌型活细菌R型菌型菌落落(2)DNA是遗传物质是遗传物质(3)设法把设法把DNA和蛋白质等物质和蛋白质等物质分开，单独地、直接地观察它们各自的作用分开，单独地、直接地观察它们各自的作用(4)S型细菌的型细菌的DNA只有保持结构完整，才能使只有保持结构完整，才能使R型细菌完型细菌完成转化成转化课堂小结课堂小结单击此处进入单击此处进入 活页规范训练活页规范训练