新人教版八年级生物下册第一节植物的生殖课件精选课件.ppt

1、想一想：想一想：1、为什么地球上自从出现了生命，、为什么地球上自从出现了生命，就一直延续不断到现在？就一直延续不断到现在？2、有人说：、有人说：“这个世界是先有鸡，这个世界是先有鸡，后有蛋后有蛋”；而有的人却持相反观点，；而有的人却持相反观点，认为认为“先有蛋，后有鸡先有蛋，后有鸡”。你赞同谁。你赞同谁的呢？的呢？七单元七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展P1第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展第一章第一章 植物的生殖和发育植物的生殖和发育再想一想：再想一想：1.地球上的生物有哪些生殖方式？地球上的生物有哪些生殖方式？你能回忆起学过的吗？你能回

2、忆起学过的吗？2.你知道地球上分布最广泛、与你知道地球上分布最广泛、与人类关系最密切的植物是哪一类吗？人类关系最密切的植物是哪一类吗？第一节 植物的生殖 生命在生物圈中的延续和发展最基生命在生物圈中的延续和发展最基本的环节是生物通过生殖和发育，世本的环节是生物通过生殖和发育，世代相传，生生不息。代相传，生生不息。当绿色开花植物生长到一定的当绿色开花植物生长到一定的程度程度,就会开花、传粉、受精、结就会开花、传粉、受精、结出果实和种子，这就是绿色开花植出果实和种子，这就是绿色开花植物有性生殖的过程。物有性生殖的过程。花柄花柄花萼花萼花瓣花瓣子房子房花柱花柱柱头柱头雌蕊雌蕊花冠花冠花药花药花丝花丝

3、雄蕊雄蕊花托花托一、花是由哪些部分组成的？一、花是由哪些部分组成的？花柄、花托、花被、花蕊，花被包括花柄、花托、花被、花蕊，花被包括花萼和花冠，花蕊包括雄蕊和雌蕊。花萼和花冠，花蕊包括雄蕊和雌蕊。二、在花的各部分中，哪部分是主要的？二、在花的各部分中，哪部分是主要的？雌蕊和雄蕊。雌蕊和雄蕊。柱头柱头雌蕊雌蕊雄蕊雄蕊花药花药花丝花丝花柱花柱子房子房花瓣花瓣花萼花萼花托花托花柄花柄花被花被柱头柱头雌蕊雌蕊雄蕊雄蕊花药花药花丝花丝花柱花柱子房子房纵切放大子房子房重点：重点：子房的结构子房的结构子房壁子房壁珠被珠被胚囊胚囊胚珠胚珠卵细胞卵细胞极核极核子房壁子房壁果皮果皮珠被珠被种皮种皮营养营养胚胚受精

4、极核受精极核受精卵受精卵种子种子果果实实 我们知道，花是由花芽发育成的。那我们知道，花是由花芽发育成的。那么，一株植物从出现花芽和形成花蕾到结么，一株植物从出现花芽和形成花蕾到结果，其中要经历哪些重要的过程？果，其中要经历哪些重要的过程？必须要经过开花、传粉和受精，子房才能发必须要经过开花、传粉和受精，子房才能发育成果实。育成果实。传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的刺激，就萌发出花粉管。花粉管沿着花柱刺激，就萌发出花粉管。花粉管沿着花柱向子房生长。花粉管内有精子。向子房生长。花粉管内有精子。花花花萼、花冠等花萼、花冠等花花蕊蕊柱头柱头花柱花柱子房子房花药花药花丝花

5、丝胚珠胚珠花粉花粉受精卵受精卵种子的胚种子的胚新一代植株新一代植株雌蕊雌蕊雄蕊雄蕊卵细胞卵细胞精子精子小结：小结：什么叫什么叫“有性生殖有性生殖”？-由两性生殖细胞结合成受精卵，由两性生殖细胞结合成受精卵，再由再由受精卵受精卵发育成新个体的生殖方式。发育成新个体的生殖方式。一、有性生殖一、有性生殖植物的无性繁殖及其应用视频被子植物的生殖有两被子植物的生殖有两种方式：种方式：有性生殖有性生殖无性生殖无性生殖 你认为在自然界中被子植物应该以你认为在自然界中被子植物应该以哪一种生殖方式为主？你能说些事实作哪一种生殖方式为主？你能说些事实作为证据吗？为证据吗？不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接不经过

6、两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的过程。发育成新个体的过程。什么叫无性生殖？什么叫无性生殖？二、无性生殖二、无性生殖思考：有性生殖和无性生殖有什么区别？比较比较 主要区别主要区别 有性生殖有性生殖 有两性生殖细胞的结合有两性生殖细胞的结合无性生殖无性生殖 无两性生殖细胞的结合无两性生殖细胞的结合 像蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物像蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物都不开花、也不产生种子，它们是用孢子都不开花、也不产生种子，它们是用孢子进行繁殖的。进行繁殖的。用孢子繁殖的后代叫用孢子繁殖的后代叫孢子生殖孢子生殖你知道么?蕨的繁殖蕨的繁殖 有些被子植物可用营养器官（有些被子植物可用营养器

7、官（根、茎、叶根、茎、叶）进）进行繁殖。这种生殖方式叫做行繁殖。这种生殖方式叫做营养繁殖营养繁殖。营养繁殖是营养繁殖是有性生殖有性生殖还是还是无性生殖无性生殖?你知道么?椒草的叶片长成新植株椒草的叶片长成新植株椒草的生殖椒草的生殖马铃薯马铃薯(土豆土豆)马铃薯块茎发芽生根马铃薯块茎发芽生根马铃薯白薯繁殖视频讨论：讨论：1、这些植物的生殖方式有什么共性？、这些植物的生殖方式有什么共性？答：它们都是不经过两性生殖细胞的结合，答：它们都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。（这种生殖方式由母体直接产生新个体。（这种生殖方式称为无性生殖）称为无性生殖）讨论：讨论：2、植物的生殖方式是多种多

8、样的。、植物的生殖方式是多种多样的。无性生殖无性生殖产生后代个体的速度比较快（有性生殖所需时间一产生后代个体的速度比较快（有性生殖所需时间一般比较长），有利于在环境适宜的条件下短时间内繁殖出大量般比较长），有利于在环境适宜的条件下短时间内繁殖出大量个体，并且后代的性状较为一致。个体，并且后代的性状较为一致。有性生殖有性生殖产生的种子、果实等，往往可以耐受不良环境条件，产生的种子、果实等，往往可以耐受不良环境条件，也容易通过各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。也容易通过各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。另外有性生殖可以使后代具有父母双方的基因，适应环境变化另外有性生殖可以使后代

9、具有父母双方的基因，适应环境变化的能力更强，在进化上更有意义等。的能力更强，在进化上更有意义等。讨论：讨论：2、植物的生殖方式是多种多样的。、植物的生殖方式是多种多样的。这对植这对植物来说有什么意义？物来说有什么意义？答：对恶劣的环境有更强的适应能力；答：对恶劣的环境有更强的适应能力；在自然界中更容易延续后代，不至于灭在自然界中更容易延续后代，不至于灭绝。绝。在生产实践中，人们经常利用植物的无性在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。你知道为什么生殖来栽培农作物和园林植物。你知道为什么吗？吗？无性生殖的优点：无性生殖的优点：1、节省时间；、节省时间；2、增加产量；、增加

10、产量；3、提高质量；、提高质量；4、创新品种。、创新品种。三、无性生殖的应用三、无性生殖的应用p3 被子植物除了进行有性生殖外有些可用被子植物除了进行有性生殖外有些可用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。这种生营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。这种生殖方式叫做营养繁殖。殖方式叫做营养繁殖。在生产实践中，人们常用的营养繁殖方在生产实践中，人们常用的营养繁殖方法有以下四种：法有以下四种：分根、压条、扦插、嫁接。分根、压条、扦插、嫁接。无性生殖的应用无性生殖的应用p3植物的无性繁殖及其应用视频嫁接嫁接 扦插扦插 压条压条营养繁殖的方法营养繁殖的方法 1 1、扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的、扦插：月

11、季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。长成新植株。健壮的，上有芽的枝条健壮的，上有芽的枝条扦插的茎段应具备什么?讨论：讨论：P（5）1、在你对扦插材料的选择和处理中，有、在你对扦插材料的选择和处理中，有哪些经验和教训？哪些经验和教训？答：答：讨论：讨论：P（5）2、请你查阅资料，或请教有扦插经验的、请你查阅资料，或请教有扦插经验的人，了解还有什么方法可以使扦插材料生人，了解还有什么方法可以使扦插材料生根快而多？根快而多？答：答：2 2、嫁接：橘、挑等果树，可以将它们的枝或芽接到、嫁接：橘、挑等果树，可以将它

12、们的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使另一植物的茎或根上，使两者的形成层（茎中具有分生能力的组织）紧贴，不两者的形成层（茎中具有分生能力的组织）紧贴，不久它们就会长一体，成久它们就会长一体，成为一株新植物。为一株新植物。形成层形成层枝接枝接芽接芽接塑料薄膜带塑料薄膜带嫁接过程（动画）随堂练习 根据图1和图2，请回答下列问题：1、嫁接包括两种方式，图1所指的方式是_ 图2所指的方式是_.2、两种嫁接方式的不同之处在于接穗，图1是用_做接穗，图2是用_做接穗。枝接枝接芽接芽接枝条枝条芽芽嫁接的仙人掌类植物嫁接的仙人掌类植物 优 点 能够保持植物的优良性状，而且繁殖速度较快。所以，被广泛地应用于花卉和

13、果树的栽培中。嫁接注意事项：嫁接注意事项：1、为确保接穗成活，应使接穗与砧木的、为确保接穗成活，应使接穗与砧木的 紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形成层紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形成层对接）对接）2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。分快速蒸发或外界的雨水进入。形成层形成层练习及参考答案（P5P5）1.1.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有芽眼吗？答：将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。芽可以成长为新的个体。芽合成生长素旺盛；不仅促进植

14、株生长，也使植株的抗病能力增强，这也是繁殖成功的前提。没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。练习及参考答案（P5P5）2 2在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛。你能解释这一现象吗？你会把它们分成很多棵吗？答：在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛。这是因为它们的萌孽能力较强。可以将它们分株繁殖。练习及参考答案（P5P5）3 3植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，你还能举出一些实例吗？这些植物是否也能进行有性生殖？答：植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用。比如白薯是先育秧，然后再扦插。蒜、姜、藕、荸荠、芋头等也可以用地下茎繁殖。山药不仅可用根状

15、茎繁殖，还可用叶腋生长的“零余子”（珠芽）繁殖。进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。P6-7 组织培养也是一种植物无性繁殖的方组织培养也是一种植物无性繁殖的方法。它可以用一株植物的组织，甚至一个法。它可以用一株植物的组织，甚至一个细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养成分的培养基上培养出与原来的植物基本成分的培养基上培养出与原来的植物基本相同的新个体。相同的新个体。组织培养除了新个组织培养除了新个体能保持亲本的优体能保持亲本的优良性状良性状外，还有亲本外，还有亲本利用率高等利用率高等特点，它特点，它可以利用一株植物的可以利用一株植物的组织组织或或细胞

16、细胞繁殖大量繁殖大量相同的植物，而且组织培养的适应范围比相同的植物，而且组织培养的适应范围比营养繁殖广，营养繁殖广，木本植物木本植物和和草本植物草本植物都可以都可以进行组织培养。所以，组织培养已被广泛进行组织培养。所以，组织培养已被广泛应用在花卉栽培和园艺中。应用在花卉栽培和园艺中。植物的组织培养视频植物的组织培养图解植物的组织培养图解 请你根据植物的请你根据植物的组织培养流程图组织培养流程图，回答下列问，回答下列问题：题：1 1、上述产生新个体的过程是什么生殖方式？愈、上述产生新个体的过程是什么生殖方式？愈伤组织和试管苗形成的原理分别是什么？伤组织和试管苗形成的原理分别是什么？答：无性生殖；

17、细胞的答：无性生殖；细胞的分裂分裂增殖形成愈伤组织；增殖形成愈伤组织；细胞的细胞的分化分化形成从芽、根，长成试管苗。形成从芽、根，长成试管苗。2、为使培养过程能正常进行，培养基中必须含有什、为使培养过程能正常进行，培养基中必须含有什么物质？出现试管苗后要给予光照，为什么？么物质？出现试管苗后要给予光照，为什么？答：必须含有水和无机盐；为了让幼苗进行答：必须含有水和无机盐；为了让幼苗进行光合作用，合成生长所需的有机物。光合作用，合成生长所需的有机物。3、组织培养技术在生产实践上已广泛应用，请、组织培养技术在生产实践上已广泛应用，请举出三个例子。举出三个例子。进行植物的快速繁殖进行植物的快速繁殖培

18、养脱毒植株培养脱毒植株研制转基因植物研制转基因植物什么是有性生殖什么是有性生殖由受精卵发育成新个体由受精卵发育成新个体 的的生殖方式叫有性生殖生殖方式叫有性生殖。民间有句谚语：民间有句谚语：“无心插柳柳成荫无心插柳柳成荫”，这是利用哪一种方式来繁殖柳树？这是利用哪一种方式来繁殖柳树？扦插、嫁接等营养生殖的方法来繁殖花扦插、嫁接等营养生殖的方法来繁殖花卉和果树的。卉和果树的。为什么农业生产上经常利用营养生殖的方法来繁殖花卉和果树，这样做什么好处呢？加快繁殖速度，保持亲本的优良加快繁殖速度，保持亲本的优良性状性状请你完成：请你完成：1、由、由 的生殖方式称为有性的生殖方式称为有性生殖；无性生殖是生

19、殖；无性生殖是指指 ，由由 的生殖方式。的生殖方式。受精卵发育成新个体受精卵发育成新个体不经过两性生殖细胞的结合不经过两性生殖细胞的结合母体直接产生新个体母体直接产生新个体2、植物的组织培养是利用、植物的组织培养是利用 原理，使植原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞物组织在人工控制的条件下，通过细胞 的的和和 ，快速发育成，快速发育成 的高新技术手段。的高新技术手段。无性生殖无性生殖增殖增殖分化分化新植株新植株1、桃花的主要结构是、桃花的主要结构是（）A、花托、花托 B、花瓣、花瓣 C、花蕊、花蕊 D、胚珠、胚珠C2、下列哪种生物既可进行有性生殖，又可进行无、下列哪种生物既可进行有性生

20、殖，又可进行无性生殖？性生殖？（）A、青蛙、青蛙 B、桃树、桃树 C、燕子、燕子 D、大熊猫、大熊猫B3、下列结构中，能发育成新一代植株的是、下列结构中，能发育成新一代植株的是（）A、花、花 B、子房、子房 C、花粉、花粉 D、受精卵、受精卵D4、“无心插柳柳成荫无心插柳柳成荫”指的是哪种繁殖方式？指的是哪种繁殖方式？（）A、种子繁殖、种子繁殖 B、扦插繁殖、扦插繁殖C、嫁接繁殖、嫁接繁殖 D、压条繁殖、压条繁殖B5、下列作物的繁殖方式中，哪项是有性生殖？、下列作物的繁殖方式中，哪项是有性生殖？（）A、用嫁接繁殖荔枝、用嫁接繁殖荔枝B、用扦插繁殖葡萄、用扦插繁殖葡萄C、用种子繁殖玉米、用种子繁

21、殖玉米D、用分根繁殖香蕉、用分根繁殖香蕉C6、要快速繁殖名贵花卉，应采用的方法是、要快速繁殖名贵花卉，应采用的方法是（）A、扦插、扦插 B、嫁接、嫁接 C、组织培养、组织培养 D、种子繁殖、种子繁殖C7、关于植物多种多样的生殖方式的意义，不正确的是、关于植物多种多样的生殖方式的意义，不正确的是（）A、更好地适应环境、更好地适应环境B、更快繁殖后代、更快繁殖后代C、更好地延续种族、更好地延续种族D、更快地改变环境、更快地改变环境D8、组织培养是快速繁殖植物的一种方法，一般、组织培养是快速繁殖植物的一种方法，一般不用作组织培养材料的是（不用作组织培养材料的是（）A、叶片、叶片 B、茎尖、茎尖 C、

22、芽、芽 D、受精卵、受精卵D能力拓展（学生分小组探究下列问题）能力拓展（学生分小组探究下列问题）1、1999年春，甲、乙二人同时购买了同样的板栗种子，播种在相邻的两块坡地上，在水肥管理和种植密度上基本一样，但由于甲具有一定的文化，经常阅读一些科技书刑。1999年甲对其所种板栗树采取了一定措施，而乙未采取措施，2000年甲的板栗就开始结果，果多且大，2001-2003年连续三年大丰收。而乙的板栗树直到2003年才开始结果，果小且少，根据目前你掌握的知识，你认为，甲对板栗树采取了什么措施？你能想出办法来帮助乙吗？要求说出你采取措施的关键之处。（提示：从保持果树优良性状方面考虑）仅做学习交流，谢谢！

23、仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置

24、，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新

25、教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较

26、口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级

27、语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的

28、修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量

29、减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读

30、”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字

31、课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”甲对板栗进行了嫁接，以优良品种作接穗，嫁接保持了接甲对板栗进行了嫁接，以优良品种作接穗，嫁接保持了接穗的优良性状并且使果树提前结果。乙也要采用此技术，穗的优良性状并且使果树提前结果。乙也要采用此技术，要使接穗与砧木的形成层密切地结合在一起要使接穗与砧木的形成层密切地结合在一起