教科版八年级下册物理《3功功率》课件.ppt

1、功功 功率功率授课人：兰天娇教科版物理八年级下册第十一章第三节教科版物理八年级下册第十一章第三节都江堰外国语实验学校都江堰外国语实验学校大家出力帮换水哪位同学的付出取得了成效？哪位同学的付出取得了成效？力有成效力有成效力没有成效力没有成效观察：他们的效果相同吗？观察：他们的效果相同吗？寻找本班大力士寻找本班大力士现象：现象：用力将桌子拉走了，桌子沿力的方用力将桌子拉走了，桌子沿力的方向移动了一段距离。向移动了一段距离。观察女生拉桌子时，发生了什么现象？观察女生拉桌子时，发生了什么现象？观察男生用力推墙时，发生了什么物理现象？观察男生用力推墙时，发生了什么物理现象？现象：男生推墙，费了力气，但墙

2、没有动。现象：男生推墙，费了力气，但墙没有动。两位同学分别用了力，他们力的作用效果两位同学分别用了力，他们力的作用效果相同吗？力是否都有成效？相同吗？力是否都有成效？男生推墙，虽然费了力气男生推墙，虽然费了力气，但墙没有移动。，但墙没有移动。力有成效力有成效力没有成效力没有成效女生女生 用力将拉走桌子了。用力将拉走桌子了。说一说：说一说：你是如何判断力有无成效的？你是如何判断力有无成效的？共同点共同点 物体受力物体受力沿受力方向移动一定的距离沿受力方向移动一定的距离物理学中规定：物理学中规定：如果如果 ，且且 ，就说力对物体做了就说力对物体做了功功sF FFs s分析：分析：用力用力拉物体移动

3、了一段距离拉物体移动了一段距离，我们，我们说人的拉力对物体说人的拉力对物体做了功做了功，或简单的说人对物，或简单的说人对物体做了功。体做了功。s s人推墙，费了力气，但墙人推墙，费了力气，但墙没动，他做功了吗？没动，他做功了吗？有力作用在物体上有力作用在物体上物体在力的方向物体在力的方向上没有移动距离上没有移动距离分析：分析：没做功没做功拉力对物体拉力对物体做功做功克服摩擦力做功克服摩擦力做功人对物体人对物体做功做功竖直提升物体竖直提升物体F Fs拉力对物体拉力对物体做功做功人对物体人对物体做功做功克服重力做功克服重力做功F人拉动物体人拉动物体s sF用脚踢出足球，球在地面用脚踢出足球，球在地

4、面上滚动，滚动过程中，人上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？对球做功了吗？分析：滚动中，球没受人施加的力滚动中，球没受人施加的力没做功没做功冰壶在滑行过程中，人冰壶在滑行过程中，人对冰壶做功了吗？对冰壶做功了吗？分析：滑行中，冰壶没受人施加的力滑行中，冰壶没受人施加的力没做功没做功用力推讲台用力推讲台,讲台讲台没有动没有动，人累吗？人做，人累吗？人做功了吗？功了吗？分析：没有移动距离没有移动距离讲台受推力讲台受推力没做功没做功当你抱着书当你抱着书不动不动时，时，你累吗？你做功了吗你累吗？你做功了吗？为什么？为什么？分析：没有移动距离没有移动距离书受支持力书受支持力没做功没做功F人头顶水桶沿水平

5、方向人头顶水桶沿水平方向前进，人对水桶支持力前进，人对水桶支持力做功了吗？做功了吗？分析：分析：移动了距离移动了距离受支持力受支持力没做功没做功，即没有沿力的方向，即没有沿力的方向移动距离移动距离人拉着箱子前进时，箱子人拉着箱子前进时，箱子的重力和支持力做功了吗的重力和支持力做功了吗？为什么？为什么？FFF分析：受重力和支持力受重力和支持力没做功没做功，即没有沿力的方，即没有沿力的方向移动距离向移动距离移动了距离移动了距离F支支GF支支G说一说：说一说：哪些情况不做功呢？哪些情况不做功呢？缺一不可缺一不可二、做功的两个必要因素？二、做功的两个必要因素？必要因素必要因素FFs物体受力物体受力物体

6、在力的方向上移动的距离物体在力的方向上移动的距离三、三种不做功的情况三、三种不做功的情况1 1、物体不受力、物体不受力2 2、物体受力，但没有移动距离、物体受力，但没有移动距离3 3、物体受力，也移动距离，、物体受力，也移动距离，但但，即，即没有沿力的方向移动距离没有沿力的方向移动距离下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：（1 1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起（2 2）人再一次用力把箱子提起）人再一次用力把箱子提起（3 3）人用力提着皮箱在原地不动）人用力提着皮箱在原地不动（4 4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上

7、升）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升（5 5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50m50m（6 6）人提着箱子上楼）人提着箱子上楼举重10cm20cm当当力力(F)一样大时一样大时，物体沿力的物体沿力的方向移动的方向移动的距离距离(S)越大，做功越大，做功越多越多将物体匀速托起将物体匀速托起10cm10cm在在距离距离(S)相同相同时，作用在物体时，作用在物体上上力（力（F）越大，做功越多越大，做功越多将物体匀速托起将物体匀速托起四、功四、功的计算的计算 物理学上规定：物理学上规定：功等于功等于力力与物体与物体沿力沿力的方向移动距离的方向移动距离的的乘积。乘

8、积。W WF F S S 牛（牛（N）米米（m）W W 单位：单位：牛牛.米米 符号：符号：N N.m m公式：公式：焦耳焦耳（英国物理学家）（英国物理学家）由于焦耳在由于焦耳在热学热学、热力热力学学和和电电方面的贡献，后人为方面的贡献，后人为了纪念他，把能量或了纪念他，把能量或功功的单的单位命名为位命名为“焦耳焦耳”，简称，简称“焦焦”；并用焦耳姓氏的第一；并用焦耳姓氏的第一个字母个字母“J”J”来标记热量以来标记热量以及及“功功”的物理量。的物理量。四、功四、功的计算的计算 物理学上规定：物理学上规定：功等于功等于力力与物体与物体沿力沿力的方向移动距离的方向移动距离的的乘积。乘积。W WF

9、 F S S 牛（牛（N）米米 （m）W W 单位：单位：牛牛.米米 符号：符号：N N.m m公式：公式：W的的国际单位：国际单位：焦耳焦耳 简称：简称：焦焦 符号：符号：J1J J=1Nm1m1N把两个鸡蛋举高把两个鸡蛋举高1 1米，所做的功约是米，所做的功约是1 1焦焦举力做功举力做功 W=Fs=W=Fs=1 1N N1 1m=1Jm=1J说明：说明：使用使用时，注意单位的统一时，注意单位的统一 J N mW WFSFS例例1 1：起重机把重为起重机把重为1000N1000N的货物竖直的货物竖直匀速提高匀速提高200cm200cm起重机钢绳拉力做了起重机钢绳拉力做了多少功？多少功？F F

10、200cm变式变式1 1：起重机把重为：起重机把重为1000N1000N的货物竖的货物竖直匀速提高直匀速提高200cm200cm，又水平移动，又水平移动4 4米，米，则起重机钢绳拉力做了多少功？则起重机钢绳拉力做了多少功？F F200cmF4m练习练习：用：用20N的水平推力，使重为的水平推力，使重为100N的物的物体在水平桌面上移动体在水平桌面上移动5dm。试求推力和重力。试求推力和重力对物体做的功。对物体做的功。F例例2.小李同学先后用同样大小的力小李同学先后用同样大小的力F使同一木使同一木箱分别在如图所示甲、乙、丙三个表面上沿箱分别在如图所示甲、乙、丙三个表面上沿力的方向移动相同的距离，

11、该力力的方向移动相同的距离，该力F在这三个过在这三个过程中所做的功分别为程中所做的功分别为W甲、甲、W乙、乙、W丙丙，关于做功，关于做功大小的下列说法正确的是（大小的下列说法正确的是（）A.W甲甲W乙乙W乙乙W丙丙C.W甲甲=W乙乙=W丙丙 D.W甲甲=W乙乙W丙丙mmFsmmFs光滑水平面光滑水平面粗糙水平面粗糙水平面mmFs粗糙斜面粗糙斜面C变式变式2.在甲乙两图中，甲图地面粗糙、乙图地在甲乙两图中，甲图地面粗糙、乙图地面光滑。质量分别为面光滑。质量分别为m、2m的两个物体在大小的两个物体在大小为为F的水平恒力作用下，在力的方向上前进了的水平恒力作用下，在力的方向上前进了相同的距离，则下列

12、结论正确的是（相同的距离，则下列结论正确的是（）A.甲图中甲图中F做的功小于乙图中做的功小于乙图中F做的功做的功B.甲图中甲图中F做的功等于乙图中做的功等于乙图中F做的功做的功C.甲图中甲图中F做的功大于乙图中做的功大于乙图中F做的功做的功D.条件不足，无法确定甲、乙两图中条件不足，无法确定甲、乙两图中F做功的做功的大小大小mF甲甲乙乙B2mF说明：说明：使用使用时，注意单位的统一时，注意单位的统一做功的多少只由做功的多少只由决定，与物决定，与物体的质量，速度，运动方向等无关。体的质量，速度，运动方向等无关。J N mW WFSFS课堂小结课堂小结1、功的定义：、功的定义：如果物体如果物体 ，

13、且，且 ，就说这个力对物体做功。，就说这个力对物体做功。2、做功的两个要素：、做功的两个要素：（1）；（2）。3、三种不做功的情况、三种不做功的情况4、功的计算公式：、功的计算公式：。受力受力沿受力方向移动一定距离沿受力方向移动一定距离受力受力沿受力方向移动一定距离沿受力方向移动一定距离W=Fs（1）物体不受力）物体不受力（2）物体受力，但没有移动距离）物体受力，但没有移动距离（3）物体受力，也移动距离，但）物体受力，也移动距离，但，即没有沿力的方向移动距离，即没有沿力的方向移动距离牛刀小试牛刀小试1 1、甲、乙两个集装箱质量相同，用起、甲、乙两个集装箱质量相同，用起重机先将甲集装箱以重机先将

14、甲集装箱以 0.5m/s 0.5m/s的速度匀的速度匀速提升速提升8m8m，再将乙集装箱以，再将乙集装箱以1m/s 1m/s 速度速度匀速提升相同的高度，那么起重机匀速提升相同的高度，那么起重机（）A A、第一次做功多、第一次做功多B B、第二次做功多、第二次做功多C C、两次做功一样多、两次做功一样多D D、无法判断、无法判断C足球运动员在水平方向用足球运动员在水平方向用25牛的力，将牛的力，将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚牛的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了了30米才停下来。在球滚动过程中，脚对球所米才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（做的功为（）3 3、用、用

15、200N200N的力，在粗糙不同的水平路面的力，在粗糙不同的水平路面，沿水平方向分别拉重，沿水平方向分别拉重500N500N和和800N800N的两辆的两辆小车匀速前进小车匀速前进4m4m，则（，则（）A A、拉重车做的功多、拉重车做的功多B B、拉轻车做的功多、拉轻车做的功多C C、拉两辆车做的功一样多、拉两辆车做的功一样多D D、无法确定、无法确定C4 4、一个人用同样大小的力推着木箱在光滑地面、一个人用同样大小的力推着木箱在光滑地面和粗糙地面前进相同的距离，关于人对箱子的做和粗糙地面前进相同的距离，关于人对箱子的做功，下列说法正确的是（功，下列说法正确的是（）A A在粗糙地面做功多在粗糙

16、地面做功多 B B在光滑地面做功多在光滑地面做功多C C两次做功一样多两次做功一样多 D D无法比较做功的多少无法比较做功的多少根据根据F和和S均相等，均相等，做功一样多做功一样多C5.一个质量为一个质量为200Kg的小车，在水平路面上的小车，在水平路面上匀速前进了匀速前进了100m，拉力做功是，拉力做功是5000J，则水，则水平拉力是平拉力是_N，物体受到的摩擦力是，物体受到的摩擦力是_N。50根据根据FS F=W/S =5000J/100m =50N小车匀速前进，由小车匀速前进，由二力平衡二力平衡 F=f=50N50事件重现判一判：判一判：哪位同学的付出取得了成效？哪位同学的付出取得了成效

17、？二号同学：二号同学：我站着虽然没动，我站着虽然没动，但我也抱着作业，但我也抱着作业，可累了可累了一号同学：一号同学：只有我把作业只有我把作业抱到了楼上物抱到了楼上物理办公室理办公室三号同学：三号同学：虽然没把作业抱虽然没把作业抱上楼，但我抱着上楼，但我抱着作业在水平地面作业在水平地面上走来走去，最上走来走去，最辛苦的就是我了！辛苦的就是我了！力有成效力有成效力没有成效力没有成效说一说：说一说：你是如何判断力有无成效的？你是如何判断力有无成效的？共同点共同点 物体受力物体受力沿受力方向移动一定的距离沿受力方向移动一定的距离物理学中规定：物理学中规定：如果如果 ，且且 ，就说力对物体做了就说力对

18、物体做了功功sF FFs s1.同一性同一性：力和物体移动的距离必须对应同一物体力和物体移动的距离必须对应同一物体2.同时性同时性：力和物体移动距离必须对应同段时间。力和物体移动距离必须对应同段时间。3.同向性同向性：初中阶段初中阶段力和物体移动距离在方向上必须力和物体移动距离在方向上必须一致。一致。公式公式 W=F S的运用的运用提出问题：提出问题：功的大小与哪些因素有关呢？v可能与力的大小F有关v可能与沿力方向上移动的距离s有关控制变量法控制变量法猜想：猜想：物体物体匀速匀速吊起吊起 思考：比较第思考：比较第1、2次次当当力力(F)一样大时一样大时，功的大小跟功的大小跟物体沿力的方向移动的物体沿力的方向移动的距离距离(S)成成正比正比在在距离距离(S)相同相同时，功的大小跟时，功的大小跟作用在物体上作用在物体上力（力（F）的大小成的大小成正比正比比较第比较第1、3次次G=100NF1G=100NF2F3F2=100NF1=100N9m3m(1)(2)(3)G=300NF3=300N