四年级数学下册第5章动物世界-小数的意义和性质第3课时小数大小的比较课件青岛版六三制.ppt

1、五 动物世界 小数的意义和性质 小数大小的比较雪兔雪兔 体重体重2.452.45千克，千克，海南兔海南兔 体重体重1.61.6千克，千克，灰松鼠灰松鼠 尾长尾长1.981.98分米，分米，岩松鼠岩松鼠 尾长尾长1.451.45分米，分米，从图中，你知道哪些数学信息？从图中，你知道哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？根据这些信息，你能提出什么问题？灰松鼠灰松鼠 尾长尾长1.981.98分米。分米。雪兔雪兔 体重体重2.452.45千克。千克。海南兔海南兔 体重体重1.61.6千克。千克。岩松鼠岩松鼠 尾长尾长1.451.45分米。分米。9 94 41.451.451.981.98 9

2、9 4 4整数部分相同，再比十分位。整数部分相同，再比十分位。1.98 1.451.98 1.45整数部分相同整数部分相同98 98 4545再比小数部分再比小数部分9898个个0.010.014545个个0.010.012 21 11.61.62.452.451 12 2整数部分不同时，怎样比较两个数的大小呢？整数部分不同时，怎样比较两个数的大小呢？2.45 1.62.45 1.6先看整数部分。先看整数部分。2 21 1整数部分大的整数部分大的这个数大。这个数大。6.46.45.85.84.54.54.74.76 65 5 6.546.546.576.574 47 7想一想：怎样比较两个小数

3、的大小？想一想：怎样比较两个小数的大小？比较两个小数的大小，先看整数部分，整数部分大的那个比较两个小数的大小，先看整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，再看十分位，十分位大的那个数数就大；如果整数部分相同，再看十分位，十分位大的那个数就大；如果十分位上也相同，再看百分位就大；如果十分位上也相同，再看百分位以此类推。以此类推。在里填上在里填上“”或或“”。当十分位上的数也相同时，当十分位上的数也相同时，怎样比大小呢？怎样比大小呢？5 57 73.233.23克克3.323.32克克1.1.比较下面每组两个数的大小。比较下面每组两个数的大小。8.28.2克克7.97.9克克0.510

4、.51千克千克0.590.59千克千克5.65.6克克5.85.8克克1.301.30千克千克1.31.3千克千克0.030.03克克0.0290.029克克2.2.用直线上的点表示下面各数，并比较大小。用直线上的点表示下面各数，并比较大小。0.060.060.150.150.150.15 0.20.20.06 0.15 0.2 0.06 0.15 0.2 0 00.10.10.20.20.060.060.150.150.20.20.060.060.20.23.3.把下列各数按顺序排列。把下列各数按顺序排列。（1 1）5.3765.3765.7365.7365.6375.63753.7653.

5、76（）（）（）（）（）（）（）（2 2）0.6040.6040.460.460.0640.0640.640.640.60.6（）（）（）（）（）4.4.下面是几种食物每下面是几种食物每100100克所含的主要营养成分。克所含的主要营养成分。（1 1）右表中哪种食物的蛋）右表中哪种食物的蛋白质含量最高？白质含量最高？（2 2）丽丽缺乏维生素）丽丽缺乏维生素B1,B1,她她可以多吃些什么？可以多吃些什么？（3 3）你还能提出什么问题？）你还能提出什么问题？黄豆的蛋白质含量最高。黄豆的蛋白质含量最高。多吃一些黄豆和面食。多吃一些黄豆和面食。A.A.哪种食物的脂肪含量最高？哪种食物的脂肪含量最高？B

6、.B.如果缺乏维生素如果缺乏维生素B2,B2,可以多吃些什么？可以多吃些什么？这节课我学会了什么？快来说一说吧！课本第57页自主练习第4,5题。xx小学x年级x班xxx编后语 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前

7、面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳

8、“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2022-11-21精选最新中小学教学课件17thank you!2022-11-21精选最新中小学教学课件18