八年级物理下册92液体的压强课件新版新人教版.pptx

1、2020-2021学年人教版初二下册9.2 液体的压强第九章 压强1课堂引入前面我们学到的是固体的压强。固体対支撑它的物体有压强水杯対桌面,液体内部有压强吗？如下图,液体能从容器开孔的侧壁流出,说明液体対侧壁有压强;喷泉能喷出水柱,说明液体内部也有压强。液体具有流动性,液体向各个方向都有压强。液体压强的特点是什么？1课堂引入帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验:他用一个密闭的装满水的桶,在桶盖上插入一根细长的管子,从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用了几杯水,就把桶压裂了,桶里的水就从裂缝中流了出来。原来由于细管子的容积较小,几杯水灌进去,其深度很大,使压强增大,便将桶压裂了。这就是历史上

2、著名的帕斯卡裂桶实验。一个容器里的液体,対容器底部(或侧壁)产生的压力远大于液体自身所受的重力,这対许多人来说是不可思议的。2学习目标1.认识液体压强的特点;2.知道影响液体压强大小的因素;3.会计算液体的压强。3课堂活动（一）液体压强的特点1.如下图甲,用橡皮膜堵住两端开口的玻璃管的一端,倒入水后,我们发现橡皮膜鼓出了,这说明液体底部有压强。2.如下图乙,用橡皮膜堵住侧壁开口的玻璃管,倒入水后,我们发现橡皮膜鼓出了,这说明容器侧壁有压强,也就是说液体内各个方向都有压强。3课堂活动（二）研究液体内部的压强1.实验装置如下图,把压强计放入液体中;A B C D2.如下图A,压强计在液体上部时,观

3、察压强大小;3.如下图B,压强计在液体下部时,观察压强大小;4.如下图C,深度与B相同,改变压强计探头方向,观察压强大小5.如下图D,深度与B、C相同,观察压强大小3课堂活动（二）研究液体内部的压强液体ABCD水较小较大不变（相对B）盐水较大更大（相对B）液体内部向各个方向都有压强,同种液体的同一深度,各方向压强都相同;深度越大,压强越大。液体压强与液体密度有关,同一深度,密度越大,压强越大。3课堂活动（三）液体压强的大小p=gh其中,p表示液体压强,单位帕斯卡Pa;液体密度,单位千克/立方米kg/m3;h液体深度,单位米m;g物理常数当地重力与质量之比,单位牛顿/千克N/kg3课堂活动（三）

4、液体压强的大小1.在水平桌面上放着一个玻璃杯,水面距杯底10cm,水的质量是0.13kg,玻璃杯重0.5N,玻璃杯的底面积是12cm2,求:(1)水対杯底部的压强。(2)杯子対桌面的压强。取g=10N/kg解:1根据公式p=gh,即可求出水対杯底的压强为:2杯子対桌面的压强为杯和水总重力产生的,压强为:pamkgNmkgghp10001.0/10/10133amkgNkgNSFpp15001012/1013.05.0243课堂活动（三）液体压强的大小2.如下图,质量和底面积都相同的两个容器,分别装有质量和深度均相等的甲、乙两种差别的液体。以下说法准确的选项是哪一项：()。A.甲液体的密度小于乙

5、液体的密度;B.两容器対桌面的压强大小相等;C.两容器底部所受液体的压强大小相等;D.两容器底部所受液体的压力大小相等3课堂活动（四）连通器上端开口,下端连通的容器。如右图所示。A.三峡船闸B.养殖场自动给水系统C.锅炉水位计以上均是连通器3课堂活动（四）连通器1.底部互相连通;2.容器上端都开口;3.与形状无关。底部连通上端开口连通器中的液体具有怎样特点？实验步骤:把两个注射器筒用胶管连接,拔去活塞,做成一个连通器,在连通器中加水,保持一个筒不动,使另一个筒升高、下降或倾斜,待水面静止时观察两筒中水面高度。连通器中的水在不流动的时候,尽管三个容器的粗细形状差别,各个容器中的水总是相平的。3课

6、堂活动（四）连通器3课堂活动（四）连通器1.在如下图几种情况中,哪一个不是连通器 。2.如下图,甲、乙两容器间有一斜管相通,中间有阀门K控制,容器中都装有水,且两容器中水面相平,打开阀门K后 。A.水将从甲流到乙;B.水将从乙流到甲;C.水不会流动5典例分析典型例题 1考点（一）液体压强的特点2019河南如下图,水平桌面上放着底面积相等的甲、乙两容器,分别装有同种液体且深度相同,两容器底部所受液体的压力、压强分别用F甲、F乙、p甲、p乙表示,那么 。AF甲=F乙，p甲=p乙BF甲=F乙，p甲p乙CF甲F乙，p甲=p乙DF甲F乙，p甲p乙5典例分析迁移训练 1考点（一）液体压强的特点2017杭州

7、如下图,甲、乙、丙是三个质量和底面积均相同的容器,假设容器中都装入等量的水水不溢出,三个容器底部都受到水的压强。A甲最大;B乙最大;C丙最大;D一样大5典例分析典型例题 2考点（二）液体压强的计算2017郴州如下图,一茶杯放在水平桌面上,茶杯底面积为20cm2。杯中水深10cm,杯和水的总重力为3 N,那么杯対水平桌面的压强为 Pa;水対杯底的压力为 N。g=10N/kg,茶杯杯壁厚度不计5典例分析迁移训练 2考点（二）液体压强的计算(2018张家界)蚊子的口器対皮肤的压力虽然不大,但由于口器十分尖锐,因而能轻易刺穿皮肤,这是通过 的方式增大了压强;张家界仙人溪水库夏季蓄水期时,水面距离水底6

8、0米,水対大坝底部的压强为 Pa。水=1.0103kg/m355典例分析典型例题 3考点（三）连通器茶壶盖上开一个孔作用是 。A好系绳子,防止打碎;B让外面空气流进,不至于壶内空气压强减小使水流不出来;C让热所冒出来,便于热茶冷却;D让外面的空气流进,可保证茶水的新鲜5典例分析迁移训练 3考点（三）连通器小明买来一满桶仙鹤牌酱油,他用小铁钉在密闭口A处扎了一个小洞,发现酱油倒不出来,原因 ,有效的解决措施是 。6课堂小结液体压强液体压强特点液体内部各方向都有压强同一深度各方向压强相等液体压强与密度有关液体压强计算公式p=gh连通器连通器工作原理连通器应用7课后作业1.如下图的容器中,水在A、B

9、、C三处产生的压强分别为pA、pB、pC,那么它们的大小关系是()。2.如下图,三个容器的底面积相等,内装同种液体,放在水平桌面上,各容器内液面相平,比较各容器底部受到液体的压力()。A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大7课后作业3.如下图,三个规格相同的杯子里分别装有水、盐水和煤油。它们対容器底部的压强相同,根据杯中液面的位置可以判定 。A.甲杯是水,乙杯是盐水;B.乙杯是盐水,丙杯是水C.甲杯是盐水,乙杯是煤油;D.乙杯是水,丙杯是煤油4.以下关于茶壶嘴的设计说法中,准确的选项是哪一项：。A、壶嘴远高于壶口;B、壶嘴远低于壶口C、壶嘴做得与壶口一样高 ;D、以上设计都可以同学们，你们要

10、相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给第第1章章 第第3节节 课时课时1运动的快慢运动的快慢学习目标1.1.通过比较物体运动的快慢建立速度概念通过比较物体运动的快慢建立速度概念,达到能用速度描述物体达到能用速度描述物体的运动的目标的运动的目标;2.2.通过练习通过练习,学会应用速度公式的简单计算。学会应用速度公式的简单计算。【重点速度的物理意义及速度公式;【难点速度概

11、念的建立。学习目标学习目标学习目标1.什么是机械运动？什么叫参照物？(1)在物理学中,我们把物体位置随时间的变化叫做机械运动。(2)物体是运动还是静止,要看以哪个物体为标准。这个被选作标准假定不动的物体叫参照物。2.运动和静止的相対性指的是什么？判断一个物体是运动的还是静止的,以及它的运动情况如何,取决于所选的参照物。这就是运动和静止的相対性。运动是绝対的,静止是相対的。知识回顾知识回顾课堂导入课堂导入蜗牛在地面沿直线爬行,自行车在平直公路上行驶,飞机在空中沿直线飞行,它们的运动情况有何区别？他们运动的快慢不一样。生活中怎样比较物体运动的快慢呢？新课引入新课引入观众:相同时间比路程裁判:相同路

12、程比时间知识点 比较物体运动快慢的方法1新知探究新知探究如果两个物体运动的路程和运动的时间都不相同,如何比较它们运动的快慢？时间、路程都不相同时,在物理学中常采用相同时间比路程的方式,也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样,在比较差别运动物体的快慢时,可以保证时间相同。思考讨论思考讨论新知探究在利用上述方式比较物体运动的快慢时,我们用到了控制变量法,即:让时间和路程中的其中一个量相同时,研究物体运动快慢与另一个量的关系进而得到时间一定时,路程越长运动越快;路程一定时,时间越短运动越快的结论。特别提醒特别提醒新知探究学校运动会,百米赛跑正在紧张地进行着。1在比赛过程中,你是如何判断谁跑得快的？

13、相同时间内,通过路程远的运动得快。思考讨论思考讨论新知探究2运动员跑完全程后,裁判员是怎样计算成绩的？你与裁判员所用的方式一样吗？思考讨论思考讨论因路程相同,裁判员根据时间来判断,即裁判员比较的是通过相同路程所用时间的长短,用时少的跑到快。我们与裁判员所用的方式不一样,我们是根据相同时间内通过路程的多少判断的。学校运动会,百米赛跑正在紧张地进行着。新知探究3小明同学的100m跑成绩为17s ,小亮同学的50m跑成绩为8s,要知道他俩谁跑得快,应该怎么办？思考讨论思考讨论时间、路程都不相同时,可以比较小亮和小明平均一秒内分别跑过多少米来确定谁跑得快,也就是将物体运动的路程除以所用时间。学校运动会

14、,百米赛跑正在紧张地进行着。在男子100m短跑比赛中,关于运动的快慢,以下说法准确的选项是哪一项：观众用相同时间比路程”的方式比较运动的快慢;物理学中用观众的方式来比较运动的快慢;终点裁判用相同路程比时间”的方式比较运动的快慢;物理学中用裁判的方式来比较运动的快慢A.B.C.D.典型例题典型例题1解析:比赛时,观众是根据相同的时间内,比较路程的大小得出结论的,准确;在物理学中,一般根据单位时间内通过的路程(即速度)来比较运动的快慢,相当于相同时间比路程”,准确、错误;终点裁判用相同路程比时间”的方式比较运动的快慢,所用时间越短,运动越快,准确。A1.定义:在物理学中,把路程与时间之比叫做速度。

15、2.公式:tsv ,v速度,s路程,t时间svt stv 可变形为:,知识点 速度2新知探究新知探究3.速度的物理意义:方式技巧:速度是用路程和时间这两个物理量的比值来定义的,这种用两个物理量的比值来定义第三个物理量的方式叫做比值定义法。速度是表示物体运动快慢的物理量,在数值上等于物体在单位时间内通过的路程,这个数值越大,说明物体运动得越快。h/km6.3=h36001km10001=s 1m1=s/m12速度单位换算单位及其换算:1速度的单位:由长度单位和时间单位组合而成。新知探究新知探究 在国际单位制中速度的基本单位是米每秒 符号 m/s 或 m s-1 在交通运输中速度常用单位是千米每小

16、时,符号km/h 或 km h-1新知探究速度公式中的v、s和t三个物理量,必须是同一个运动物体在同一运动过程中的速度,路程和时间;一定要记住它们之间的换算关系1m/s=3.6km/h。速度的大小是由路程与时间的比值决定的,不能说速度与路程成正比”,或速度与时间成反比”。计算时带入的数据包含数值和单位两部分。在应用公式进行计算时,无论是定义式还是变形式,都要注意单位的対应搭配千米/时或米/秒。1m/s的物理意义:某物体1s内通过的路程是1m。特别提醒特别提醒新知探究1现在的汽车都有两个里程表,一个可以清零,一个不可以清零,不可以清零的里程表从一定程度上反映了车况,而可以清零的里程表又叫计程表,

17、可以用于対某一段路程的测量。汽车速度表2如下图是某汽车速度表表盘的示意图,它既可以作为速度表,也可以作为里程表。拓展延伸拓展延伸新知探究仪表盘上的数字6327”是指这辆车走过的路程单位为千米,807.2”是指该车里程表从上次清零后到现在所走的路程单位为千米。表盘指针指示的是当前的车速,单位是km/h,如下图是车子没有开动时的情况,指针指在0”处。新知探究新知探究阅读小资料,熟记生活中一些物体的速度。蜗牛约1.510-3m/s步行的人约1.1m/s新知探究新知探究自行车约5m/s高速路上的小轿车约33m/s新知探究小明一家驾车外出旅游,经过某交通标志牌时,小明注意到了牌上的标示,如下图。1标牌上

18、两个数字的含义,15km”指;40”指。2假设小明爸爸驾车通过这段路程用时30min,那么汽车的速度为多少？在遵守交通规那么的前提下,试计算从标志牌到上桥”最快需要几分钟？典型例题典型例题2从该标志牌到上桥还有15km此路段的行驶速度不能超过40km/htsv tsv t=sv课堂总结比较物体运动快慢的方式tsv 相同时间比路程相同路程比时间路程与时间的比值运动的快慢速度公式:单位:km/hm/s 换算:1m/s=3.6km/h 课堂总结课堂总结课堂作业1.关于速度,以下说法准确的选项是哪一项：A速度是表示物体运动路程多少的物理量B运动路程长所用时间短的速度一定大C速度是表示物体运动时间长短的

19、物理量D速度大的物体,运动的时间一定短B课堂练习课堂练习课堂练习2.是用单位时间内通过的路程来表示运动快慢的。能不能用单位路程所用的时间来表示运动的快慢？课堂练习课堂练习答:也可以用这个方式表示物体运动的快慢。如果按照这个规定,物体通过单位路程所用的时间越短,物体运动得越快;通过单位路程所用的时间越长,物体运动得越慢。但采用这种方式比较起来很不方便,所以我们用单位时间内通过的路程来表示物体运动的快慢。tsv 3.以下估测值中比较接近实际的是()A.成年人正常步行的速度约为1.1 m/sB.自行车正常行驶的速度约为80km/hC.蜗牛爬行的速度约为1m/sD.高速公路上的小轿车的速度约为100

20、m/s课堂练习A课堂练习课堂练习课堂作业4.一汽车在九江至南昌高速公路上行驶,汽车的速度表指针在数字100附近左右摆动,表的下部有km/h”字样。以这样的速度,车在遇到距南昌120km”的路牌到遇到距南昌40km路牌之间需要的时间为_min。48课堂练习课堂练习课堂作业5.短跑运动员5s跑了50m,羚羊奔跑速度是20m/s,汽车的行驶速度是54km/h,三者速度从小到大的排列顺序是()A.汽车,羚羊,运动员 B.羚羊,汽车,运动员C.运动员,汽车,羚羊 D.运动员,羚羊,汽车C课堂练习课堂练习课堂作业6.2019秋利川市期中甲、乙两物体通过的路程之比是5:4,所用的时间之比是4:5,它们的速度

21、之比是A5:4 B1:1 C25:16 D16:25 C课堂练习课堂练习同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给第一节透镜 第五章 透镜及其应用我们生活中有各种各样的透镜学习目标能正确在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦 点和焦距。（重点）02能正确区分凸透镜和凹透镜。0103理解凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用。（重难点）透镜的种类有哪些？透镜是

22、利用光的折射原理制成的光学器件。透镜凸透镜中央厚、边缘薄,如放大镜凹透镜中央薄、边缘厚,如近视镜片透镜的种类主光轴:透镜上通过两个球心的直线叫做主光轴。光心:每个透镜上主光轴上都有一个特殊的点,凡是通过 该点的光,其传播方向不改变,这个点叫做光心。OC1C2光心主光轴C1C2O光心主光轴主光轴和光心 C2 C1O C2 C1O通过透镜光心的光线,它的传播方向不改变。主光轴主光轴光心光心光从凸透镜的另一侧射出,会聚到一点上。使平行于透镜主光轴的光射向凸透镜,观察光线的传播路径。凸透镜対光线有会聚作用,所以凸透镜又叫会聚透镜。凸透镜对光的作用OFf焦点:平行于主轴的光通过凸透镜后会聚于一点。焦距:

23、焦点到光心的距离。焦距主光轴焦点凸透镜的焦点和焦距F主光轴f凸透镜有两个实焦点。焦点f焦点F凸透镜的焦点F会聚后的光线不一定相交。F正确理解会聚作用凸透镜的焦距越小,対光线的会聚能力越强。fF会聚能力与焦距fF光从凹透镜的另一侧射出,折射光线远离主光轴。使平行于透镜主光轴的光射向凹透镜,观察光线的传播路径。凹透镜对光的作用凹透镜対光线有发散作用,所以凹透镜又叫发散透镜。凹透镜有焦点吗？把折射光线反向延长看一看。焦点虚Ff焦距平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散,发散光线的反向延长线相交于主光轴上,它不是实际光线的会聚点,叫虚焦点(F)。凹透镜的焦点和焦距F凹透镜有两个虚焦点。fF凹透镜的焦点FF

24、FF发散后的光线不一定散开。正确理解发散作用FFFF1.通过光心的光线:传播方向不改变。2.平行于主光轴的光线:经凸透镜折射后通过焦点,经凹透镜折射后发散,发散光线的反向延长线通过虚焦点。3.经过凸透镜焦点的光线:折射后平行于主光轴射出。対着凹透镜异侧虚焦点入射的光线:折射后平行于主光轴射出。透镜的三条特殊光线光路可逆拿一个凸透镜正対着太阳光,在把一张纸放在它的另一侧,改变透镜与纸的距离,直到纸上的光斑变的最小最亮,测量这个最小最亮的光斑到透镜光心的距离,这就是焦距。平行光法测焦距:凸透镜测焦距fF透镜中间厚、边缘薄凹透镜几个概念対光有会聚作用三条特殊光线凸透镜中间薄、边缘厚対光有发散作用三条

25、特殊光线主光轴光心焦点F焦距f课堂小结1.说出哪些是凸透镜,哪些是凹透镜。凸透镜:B、E、F凹透镜:A、C、G随堂训练2.要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光,应把小灯泡放在 A.凸透镜前任意位置 B.凸透镜的焦点上 C.凹透镜前任意位置 D.凹透镜的焦点上B3.下面两图是光线经过透镜后的光路图,请选择合适的透镜填入方框内。4.如下图是一束光线通过两个透镜前后的传播方向,请在长方框中填上适当类型的透镜。同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语