八年级物理上册第三章第2节熔化和凝固课件新版新人教版.ppt

1、第第2节节熔化与凝固熔化与凝固固态：固态：液态：液态：气态：气态：冰雨、冰雨、白气、白气、雾、露、霜、雪、冰雹、雾、露、霜、雪、冰雹、水蒸气水蒸气冰冰 霜霜 雪雪 冰雹冰雹雨雨 雾雾 露露 白气白气水蒸气（人眼看不到）水蒸气（人眼看不到）一、物态变化一、物态变化自然界中常见物质存在的状态有：自然界中常见物质存在的状态有：固态、液态、气态三种。固态、液态、气态三种。以水为例：以水为例：“春暖花开，冰雪消融。春暖花开，冰雪消融。寒冬腊月，滴水成冰。寒冬腊月，滴水成冰。”液态液态 固态固态固态固态 液态液态想一想想一想物态变化物态变化：物质从：物质从一种一种状状态变为态变为另一种另一种状态的过程。状

2、态的过程。上述自然现象与哪个因素有关？上述自然现象与哪个因素有关？上面两过程中，水的状态是如何转换的？物质的存在状态与物质的存在状态与温度温度有关。有关。熔化熔化：物质从物质从固态固态变成变成液态液态的过程叫做的过程叫做熔化。熔化。凝固凝固：物质从物质从液态液态变成变成 固态固态的过程叫做的过程叫做 凝固。凝固。固态固态液态液态熔熔 化化凝凝 固固二、二、熔化和凝固熔化和凝固固态固态岩石岩石在高温下在高温下化成化成液态液态岩浆从火岩浆从火山口喷出山口喷出刚从火山口刚从火山口喷出的喷出的液态液态岩浆冷却之岩浆冷却之后则成后则成固态固态熔化熔化凝固凝固什么现象？什么现象？不同物质熔化和凝固的规律一

3、样吗？不同物质熔化和凝固的规律一样吗？1 1.提出问题：提出问题：不同物质的不同物质的熔化熔化与凝固的规律一吗？与凝固的规律一吗？主要是探究熔化与凝固时的主要是探究熔化与凝固时的温度变化、状态变化温度变化、状态变化规律。规律。2 2.猜想和假设：猜想和假设：不同物质的熔化规律相同；不同物质的熔化规律相同；不同物质的熔化规律不相同。不同物质的熔化规律不相同。固体的熔化规律固体的熔化规律固体的熔化（以固体的熔化（以海波为例海波为例）海波海波(硫代硫酸钠）、蜡硫代硫酸钠）、蜡石棉网石棉网试管夹试管夹铁架台铁架台试管试管烧杯烧杯3.实验所需器材实验所需器材酒精灯酒精灯 把硫代硫酸钠和蜡加热，并把温度计

4、放入把硫代硫酸钠和蜡加热，并把温度计放入两种物质中，从两种物质中，从4040开始，每隔开始，每隔1 1分钟观察它分钟观察它们的状态和读出相应的温度，直到全部熔化后们的状态和读出相应的温度，直到全部熔化后为止。为止。观察它们的状态和温度，设计如下表格：观察它们的状态和温度，设计如下表格：时间时间/min0123456海波的温度海波的温度/蜡的温度蜡的温度/4.实验设计及要求实验设计及要求思考：思考：对海波的加热方式是水浴加热，对海波的加热方式是水浴加热，实验中为什么要水浴加热？实验中为什么要水浴加热？使海波受热均匀。使海波受热均匀。注意注意事项事项：1.注意温度计和酒精灯的正确使用。注意温度计和

5、酒精灯的正确使用。2.熔化过程中搅拌器要不断轻轻搅拌。熔化过程中搅拌器要不断轻轻搅拌。海波的熔化图像海波的熔化图像460 1 2 35温度温度/时间时间/min405060455560 1 2 35温度温度/时间时间/min40506045554固固 态态固夜共存固夜共存液液 态态固固 态态液液 态态蜡蜡的熔化图像的熔化图像ABCD分析：分析：AB、BC、CD段物质各处于什么状态？段物质各处于什么状态？BC段物质段物质是否吸热，物质温度如何变化？是否吸热，物质温度如何变化？B点、点、C点及点及BC之间各处之间各处于什么状态？（相同点、不同点）于什么状态？（相同点、不同点）软稀软稀 熔化图像熔化

6、图像相同点：相同点：1.从固态变成了液态。从固态变成了液态。2.在熔化过程中都需要吸热。在熔化过程中都需要吸热。不同点：不同点：1.海波熔化时温度保持不变。处于固液共存海波熔化时温度保持不变。处于固液共存 状态时，有固定的熔化温度（状态时，有固定的熔化温度（有熔点有熔点）。）。2.蜡熔化时，温度不断上升，无固液共存蜡熔化时，温度不断上升，无固液共存状态，没有固定的熔化温度（状态，没有固定的熔化温度（无熔点无熔点）。）。5.结论：结论：固体晶 体:非晶体:海波、冰、石英、海波、冰、石英、水晶、食盐、萘、水晶、食盐、萘、明矾、各种金属明矾、各种金属松香、玻璃、蜂蜡、松香、玻璃、蜂蜡、沥青、橡胶沥青

7、、橡胶有一定的熔化温度，叫熔点。没有一定的熔化温度。三、三、熔点和凝固点熔点和凝固点几几 种种 常常 见见 晶体晶体几几 种种 常常 见见 非非 晶晶 体体如何从图像去辨别晶体和非晶体？如何从图像去辨别晶体和非晶体？所有金属所有金属 冰冰思考思考甲甲乙温度（温度（）时间（时间（min）1.根据图像判断甲、乙固体哪个是晶体？哪根据图像判断甲、乙固体哪个是晶体？哪个是非晶体？是熔化过程，还是凝固过程？个是非晶体？是熔化过程，还是凝固过程？甲是非晶体，乙是晶体。是熔化过程。甲是非晶体，乙是晶体。是熔化过程。3.在在48以下时，海波处以下时，海波处于什么状态？于什么状态？48以上呢？以上呢？48呢？呢

8、？4848以下以下-固态固态48以上以上-液态液态48，可以是固态，也可以，可以是固态，也可以是液态，还可以是固、液态是液态，还可以是固、液态共存。共存。结论：结论：晶体在熔点以下是固态，熔点以上是液态，在熔晶体在熔点以下是固态，熔点以上是液态，在熔点可以是固态，可以是液态，还可以是固液共存态。点可以是固态，可以是液态，还可以是固液共存态。温度/时间/分0 1 2 3 4 5 6 7404550552.海波的熔化图像如图，海波的熔化图像如图，熔点是多少？熔点是多少？2、晶体在凝固过程中、晶体在凝固过程中温度不变（凝固点）；温度不变（凝固点）；3、凝固过程中处于固、凝固过程中处于固、液共存状态；

9、液共存状态；1、晶体只有达到一定、晶体只有达到一定温度时（凝固点）才开温度时（凝固点）才开始凝固；始凝固；4、凝固过程放热。、凝固过程放热。温度/时间/分02468 10 12 1440455055海波凝固的图象ABC晶体的凝固过程晶体的凝固过程几种晶体的熔点（几种晶体的熔点（）-272-272固态氦固态氦4848海波海波10831083铜铜-259-259固态氢固态氢232232锡锡12001200左右左右各种铸铁各种铸铁-210-210固态氮固态氮327327铅铅1300-14001300-1400各种钢各种钢-117-117固态酒精固态酒精660660铝铝15351535纯铁纯铁-39-

10、39固态水银固态水银962962银银34103410钨钨0 0冰冰10641064金金35503550金刚石金刚石熔点熔点物质物质熔点熔点物质物质熔点熔点物质物质从表格中你可以获得哪些知识？从表格中你可以获得哪些知识？不同的晶体熔点不同，熔点是晶体的一种特性不同的晶体熔点不同，熔点是晶体的一种特性（非晶体没有熔点非晶体没有熔点）。）。思考思考（2）晶体）晶体温度升高的是温度升高的是 段，温度不变的是段，温度不变的是 段，段，AB段处于段处于 状态，状态，BC段处于段处于 状态，状态，CD段处于段处于 状态，吸热的是状态，吸热的是 段。段。（1）由图判断出）由图判断出 图线是晶图线是晶体，该晶体

11、的熔点是体，该晶体的熔点是 ，熔化时间是熔化时间是 分钟，另一图线分钟，另一图线的物质是的物质是 。乙乙210非晶体非晶体AB、CDBC固体固体固液共存固液共存液体液体ABCD甲甲乙乙时间时间/分分180200220240温温度度123 45673AB、BC、CD1.1.如图是两种物质在固态时如图是两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。请温度随时间的变化曲线。请根据图像回答下列问题。根据图像回答下列问题。2.2.冰的熔点是冰的熔点是 _，在炎热的夏天，放在外面的冰会熔，在炎热的夏天，放在外面的冰会熔 化，那么在熔化过程中，冰的温度（化，那么在熔化过程中，冰的温度（）A.A.降低降低 B.B.不

12、变不变 C.C.升高升高 D.D.先降低后升高先降低后升高3.3.关于物质的熔化和凝固，下面说法错误的是（关于物质的熔化和凝固，下面说法错误的是（）A.A.物质熔化时吸热，凝固时放热物质熔化时吸热，凝固时放热 B.B.同种晶体熔点和凝固点相同同种晶体熔点和凝固点相同 C.C.物质在熔化过程中温度保持不变物质在熔化过程中温度保持不变 D.D.晶体在熔化过程中温度保持不变晶体在熔化过程中温度保持不变4.4.已知环境温度是已知环境温度是00，水能否结成冰？冰能否化成水？，水能否结成冰？冰能否化成水？0BC C不能固态固态液态液态1、熔化熔化凝固凝固2、固体、固体晶体晶体晶体熔化时晶体熔化时温度不变温

13、度不变（有熔点）（有熔点）同种晶体的熔点和凝固点相同同种晶体的熔点和凝固点相同非晶体：非晶体：熔化过程和凝固过程都是固液共存状态熔化过程和凝固过程都是固液共存状态没有熔点没有熔点熔化和凝固都没有固液共存状态熔化和凝固都没有固液共存状态3、晶体熔化条件：、晶体熔化条件：（1）温度要达到）温度要达到熔点熔点（2）能继续）能继续吸热吸热同时具备同时具备晶体凝固条件晶体凝固条件:（1）温度要达到）温度要达到凝固点凝固点（2）能继续）能继续放热放热同时具备同时具备（吸热）（吸热）（放热）（放热）（熔化和凝固是互逆过程）（熔化和凝固是互逆过程）小结小结编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特

14、点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。

15、二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022-11-21最新中小学教学课件22thank you!2022-11-21最新中小学教学课件23