传统文化进校园十大行动(画册版).pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《传统文化进校园十大行动(画册版).pptx》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 传统文化 校园 行动 画册
- 资源描述:
-
1、传统文化进校园十大行动前言前言 文化是民族的血脉,是人民的精神家园。中华优秀传统文化是中华民族的文化是民族的血脉,是人民的精神家园。中华优秀传统文化是中华民族的“根根”与与“魂魂”,优秀传统文化进校园是现代中国人的固本工程、铸魂工程和打底色工程。中共中,优秀传统文化进校园是现代中国人的固本工程、铸魂工程和打底色工程。中共中央办公厅、国务院办公厅央办公厅、国务院办公厅关于实施中华优秀传统传承发展工程的意见关于实施中华优秀传统传承发展工程的意见指出:指出:“围绕立围绕立德树人根本任务,遵循学生认知规律和教育教学规律,按照一体化、分学段、有序推进的德树人根本任务,遵循学生认知规律和教育教学规律,按照
2、一体化、分学段、有序推进的原则,把中华传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实原则,把中华传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节践教育各环节”,“贯穿国民教育始终贯穿国民教育始终”。济宁学院第二附属小学充分利用孔子故里丰厚的文化积淀,对优秀传统文化进行创造济宁学院第二附属小学充分利用孔子故里丰厚的文化积淀,对优秀传统文化进行创造性转化和创新性继承,率先推出性转化和创新性继承,率先推出“优秀传统文化进校园十大行动优秀传统文化进校园十大行动”,校园处处呈现浸润身校园处处呈现浸润身心的儒风雅韵,让学生过上中国式的校园生活,以文化人,以
3、德治校,培养具有心的儒风雅韵,让学生过上中国式的校园生活,以文化人,以德治校,培养具有“中国心、中国心、民族魂、文化根、创造力民族魂、文化根、创造力”的时代君子。的时代君子。目录目录 诵经典诵经典 祭先贤祭先贤兴礼乐兴礼乐 办讲坛办讲坛 习六艺习六艺 传家风传家风研学游研学游 过节庆过节庆讲故事讲故事 做君子做君子 诵经典诵经典经典浸润经典浸润,以文化人,以文化人 子曰:“不学诗,无以言”。“经典作品有一种特殊效力,就是它本身可能会被忘记,却把种子留在我们身上”。“清晨到校,诵读经典”,学生一天的学习生活从诵读经典开始,让学生过上每日与经典相伴的中国式学习生活。这样的生活坚持六年,将终生受用;
4、这样的生活坚持一生,将三代尊荣。经典诵读不是传统文化进校园的全部,但一定是主体。你读,我读,大家一起读;今天读,明天读、我们天天读。国人共读经典会形成和延续我们民族的核心价值。”做法一:实施三大工程:晨诵、午读、暮省清晨诵读经典书吧选佳作暮省写感悟午间读名著 做法二:经典诵读进课堂编写教材校本课程班本课程 做法三:经典诵读融入重大活动中 待课与下课前诵读经典孔子像前诵读论语做法四:经典诵读融入教育细节中课间读经典拍手诵经典处处皆经典祭先贤祭先贤举办祭孔仪式,重塑国人信仰举办祭孔仪式,重塑国人信仰“国之大事,在祀与戎”“慎终追远,民德归厚矣”。礼祭先贤,如饮水思源,清心明志、昭穆秩序,于社会发展
5、进步大有裨益。在对先贤的怀念中,学生会重新审视自己的生命轨迹。天人永隔,给了生者承担家国责任的道德勇气;有助于认真省思人生的意义,不为无益之事。祭先贤祭先贤举办祭孔仪式,重塑国人信仰举办祭孔仪式,重塑国人信仰 校园祭孔:创设礼祭场景校园祭孔:开办孔子学堂 重大节日祭孔校园祭孔:开笔礼祭先师祭先贤祭先贤致敬革命先烈,传承红色基因致敬革命先烈,传承红色基因祭先贤祭先贤礼敬时代英雄礼敬时代英雄祭先贤祭先贤饮水思源,继往开来饮水思源,继往开来祭奠革命先烈 传承先贤遗志 出版研究专著礼敬光荣校史兴礼乐兴礼乐礼乐教化,立人有仪礼乐教化,立人有仪 礼记乐记:“乐者,天地之和也;礼者,天地之序也。和故百物皆化
6、,序故群物皆别。”君子“博学于文,约之以礼”、“礼以导其志,乐以和其声”,以仁义为贵,修善节文,整齐仪容,乐顺天道。传统礼乐涵养人的行为,使人内心受到道德光辉的感动,其教化功能使民众明辨善恶,归于天理正道。礼乐文明体现出人们对天道真理的追求渴望和对道德正义的推崇。9月28日,祭拜孔子,举行“开笔礼”仪式,用博大精深的儒家文化熏陶孩子,激发他们求学求知的欲望,培养他们对知识及传统文化的神圣感情。每年6月26日,六年级学生毕业之际,举办“少年明德志学礼”敬先师,谢师恩,孝父母,立大志。活动主题:活动主题:童蒙养正童蒙养正开笔礼开笔礼活动原则:活动原则:严肃性、体验性、情感性、启迪性严肃性、体验性、
7、情感性、启迪性活动目的:活动目的:研习君子之风,开启内在智慧;研习君子之风,开启内在智慧;养成良好习惯,提升健康追求。养成良好习惯,提升健康追求。童蒙养正童蒙养正开笔礼开笔礼 童蒙养正开笔礼流程敬献花篮敬献花篮拜师礼 童蒙养正开笔礼流程 活动主题:少年明德志学礼活动原则:庄严感、激励性、情感性、立志性活动目的:引导明德修身,树立远大志向;砥砺人生品格,勇于梦想践行。少年明德少年明德志学礼志学礼 少年明德志学礼流程 少年明德志学礼流程办讲坛办讲坛共建学习平台,同修文化经典共建学习平台,同修文化经典 “道不远人”,传承承杏坛讲学、尼山书院之遗风,将教育讲座、道德论坛、学术与文化交流活动,引进校园,
8、走近师生和家长.与大师面对面,和专家论古今 人人学论语,师生讲论语 你方讲罢我登场,大家一起学论语 办讲坛办讲坛孔子学堂进校园孔子学堂进校园 交流、分享、共建精神家园办讲坛办讲坛成立孔子教育思想联盟成立孔子教育思想联盟 办讲坛办讲坛教师人人讲论语教师人人讲论语 办讲坛办讲坛学生讲论语学生讲论语 中国教育科学研究院益智课堂研讨会办讲坛办讲坛搭建交流平台,分享学习经验搭建交流平台,分享学习经验教科院第十八届课堂教学观摩会孔子教育奖全民教育国际研讨会第一届、第二届孔子教育思想与现代教育研讨会习六艺习六艺传习新六艺,丰富新生活传习新六艺,丰富新生活 周礼周礼保氏保氏:“养国子以道,乃教之六艺:一曰五养
9、国子以道,乃教之六艺:一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,四曰五御,五曰六书,六曰九礼,二曰六乐,三曰五射,四曰五御,五曰六书,六曰九数。数。”这就是所说的这就是所说的“通五经贯六艺通五经贯六艺”的的“六艺六艺”。附小新六艺在继承教育传统基础上,融合中国学生附小新六艺在继承教育传统基础上,融合中国学生“六大核心素养六大核心素养”,为学生一生着想,促进学生全面发展。,为学生一生着想,促进学生全面发展。书法古琴民乐剪纸菁莪书院统筹全校学生社团及兴趣小组 中国鼓歌舞足球武术全校教师人人带社团全校教师人人带社团 葫芦丝茶艺象棋 腰鼓整合校内外资源全面发展学生特长整合校内外资源全面发展学生特长 吟唱书法水拓画
展开阅读全文