人教部编版七年级语文上册优质课件《动物笑谈》.ppt
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1、第五单元 第17课动物笑谈新课导入新课导入 有这样一个传说,很久以前,所罗门王拥有一个神有这样一个传说,很久以前,所罗门王拥有一个神奇的戒指,只要他一戴上这个戒指,就能够听懂鸟兽虫奇的戒指,只要他一戴上这个戒指,就能够听懂鸟兽虫鱼的语言。同学们羡慕吗?可我们都是普通人,该怎样鱼的语言。同学们羡慕吗?可我们都是普通人,该怎样才能了解动物,走近动物呢?不用苦恼,我们马上就能才能了解动物,走近动物呢?不用苦恼,我们马上就能结识这样一位科学家,他以自己的亲身实践,给我们揭结识这样一位科学家,他以自己的亲身实践,给我们揭开了动物身上的很多秘密。今天我们一起学习康拉德开了动物身上的很多秘密。今天我们一起学
2、习康拉德劳伦兹的动物笑谈。劳伦兹的动物笑谈。1.1.作者简介作者简介 康拉德康拉德劳伦兹(劳伦兹(1903198919031989),奥地),奥地利动物行为学家、科普作家。曾获利动物行为学家、科普作家。曾获19731973年年诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的成就诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的成就之外,劳伦兹最为人所称道的,是他在动之外,劳伦兹最为人所称道的,是他在动物行为方面的通俗写作,著有所罗门王物行为方面的通俗写作,著有所罗门王的指环、攻击的秘密、雁语者、的指环、攻击的秘密、雁语者、狗的家世等。狗的家世等。检查预习检查预习鹦鹉()()温驯()()禁锢()()虐待()()神采奕奕()()余
3、晖()()嚎声()()收敛()()咒骂()()蹿()()蹒跚()()匍匐()()yn wyn w 检查预习检查预习2.2.生字生词生字生词 xn xn n n y y hu hu ho ho linlin zhuzhu cuncun pn shnpn shn p fp f 1.1.朗读课文,给文章分层,并归纳段意。朗读课文,给文章分层,并归纳段意。第一部分(第一部分(1 1):总领全文,写):总领全文,写“我我”研究动物时出研究动物时出 现的趣事,被人视为疯子。现的趣事,被人视为疯子。整体感知整体感知第二部分(第二部分(2 21919):具体记叙研究水鸭子与黄冠):具体记叙研究水鸭子与黄冠 大
4、鹦鹉的趣事。大鹦鹉的趣事。整体感知整体感知2.2.作者为什么以作者为什么以“动物笑谈动物笑谈”为题,是什么意思呢?为题,是什么意思呢?“笑谈笑谈”指的是奇闻异事和笑话,指的是奇闻异事和笑话,“动物笑谈动物笑谈”就就是关于动物的趣事、笑话。文中的荒诞趣事不仅仅是是关于动物的趣事、笑话。文中的荒诞趣事不仅仅是动物带来的,还有的是作者为了研究而做出的的举动动物带来的,还有的是作者为了研究而做出的的举动十分怪诞、滑稽。十分怪诞、滑稽。整体感知整体感知3.3.文章写了几件人与动物之间的好笑的事情?分别是什么?文章写了几件人与动物之间的好笑的事情?分别是什么?四件:四件:验证小水鸭凭声音认领母亲验证小水鸭
5、凭声音认领母亲 学鸟叫唤回试图远飞的大鹦鹉学鸟叫唤回试图远飞的大鹦鹉“可可可可”;鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来;鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来;鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。内容理解内容理解 一个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着一个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,一边大声地学着鸭子的叫声,而那些小鸭子却完一边大声地学着鸭子的叫声,而那些小鸭子却完全不露痕迹地藏在深深的草里。全不露痕迹地藏在深深的草里。1.1.在水鸭子的实验中,你看到了怎样的逗笑的情景?在水
6、鸭子的实验中,你看到了怎样的逗笑的情景?内容理解内容理解 写出了不明原委的人容易把我的行为视为怪诞或写出了不明原委的人容易把我的行为视为怪诞或发疯的原因。发疯的原因。运用夸张的手法,写出作者的行为总是令人发笑运用夸张的手法,写出作者的行为总是令人发笑,增强了文章幽默风趣的效果。,增强了文章幽默风趣的效果。反复做实验,可以看出反复做实验,可以看出“我我”对科学工作的专注对科学工作的专注、忘我的精神和极高的专业素养。、忘我的精神和极高的专业素养。2.2.作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢?作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢?内容理解内容理解 可可到处追寻可可到处追寻“我我”。写出了可可因获得自
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