人教版初中八年级生物上册第五节两栖动物和爬行动物课件1.ppt

1、 第五节第五节 两栖动物和爬行动物两栖动物和爬行动物想一想 议一议 青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？比较蝌蚪和青蛙认识两栖动物两栖动物的代表动物是？青蛙青蛙的发育：蝌蚪：有尾、用_呼吸，只能在_生活。青蛙：_消失，生出_,可以在_上生活。鳃鳃 陆地陆地 水中水中 尾和鳃尾和鳃 四肢和肺四肢和肺思考：思考：什么是两栖动物呢？什么是两栖动物呢？幼体：幼体：生活在生活在水中水中，用，用鳃鳃呼吸；呼吸；成体：成体：生活在生活在陆地陆地，也可以生活在，也可以生活在水中水中主要用主要用肺肺呼吸，兼用呼吸，兼用皮肤辅助皮肤辅助呼吸。呼吸。具有以上特点的

2、动物称为具有以上特点的动物称为两栖动物两栖动物一、两栖动物1、青蛙的形态结构、生理功能观察思考讨论皮肤皮肤头部感觉头部感觉器官器官四肢四肢1.青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有什么关系？2.当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？3.比较青蛙前肢和后肢的功能有什么关系？青蛙身体表面绿色，与周围绿色植物相一致；有利保护自己和捕获食物。粘滑 前肢短支撑，后肢长且粗大适于跳跃。青蛙为什么既能在青蛙为什么既能在陆地上陆地上生活生活，也能在，也能在水中活动水中活动？头部：呈三角形，可减少减少水中游泳时的阻力；眼睛后面有鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道；头部有口、鼻孔、眼、鼓膜

3、等发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的适应四肢：前肢 ,可支撑身体；后肢 ，趾间有 ，既能 也能划水.短小短小 发达发达跳跃跳跃蹼蹼呼吸系统：青蛙在陆地上生活，主要靠肺呼吸，能从空气中吸收氧气，皮肤湿湿润润，在水中和陆地均可呼吸.皮肤裸露，分泌黏液，游泳时减少阻力；皮肤内有丰富的血管，可辅助呼吸，这是对陆上生活的适应生活在不同环境下的青蛙的体色一样吗？生活在不同环境下的青蛙的体色一样吗？体色：与周围环体色：与周围环境颜色相似，为境颜色相似，为保护保护色色1、生活环境：、生活环境：4、运动器官：运动器官：5、呼吸、呼吸：青蛙属于变温动物其他两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈蟾蜍：俗称癞蛤蟆。皮肤粗糙，背面

4、长满了大大小小的疙瘩是皮肤腺，眼晴后面有一对大型的毒腺，能分泌白色毒液，可制中药蟾酥其他两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈大鲵：又叫娃娃鱼（传说它的哭声像婴儿啼哭），是终身有尾的两栖动物，也是现存最大的两栖动物，最长达2米。生活在深山的溪流中，产于我国西南地区，是我国特有二级保护动物。其他两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈两栖动物与人类的关系两栖动物与人类的关系两栖动物两栖动物的主要特征的主要特征 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。农田害虫的天敌；禁止对它们滥捕乱杀。不是。乌龟属于爬行动物，鹅、鸭属于鸟类。它们都不具备两栖动物的特征。乌龟、鹅、鸭等既

5、能在水中又能在乌龟、鹅、鸭等既能在水中又能在陆地上生活，它们都是两栖动物？陆地上生活，它们都是两栖动物？某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？成的？1、2 2、生殖季节，雄蛙的鸣囊鼓起，叫声响亮，其目的是、生殖季节，雄蛙的鸣囊鼓起，叫声响亮，其目的是()()。A A 吸引雌蛙吸引雌蛙 B B 吓退敌害吓退敌害 C C 表示体外受精完成表示体外受精完成 D D 引诱昆虫引诱昆虫BA3 3、成熟的青蛙要回到水中、成熟的青蛙要回到水中()()。A A 抓蝇抓蝇 B B 获取所需的食物获取所需的食物 C C 生殖生殖 D D 湿润鳃体湿润鳃体C 考考你考考你1.

6、1.下列动物不属于两栖动物的是下列动物不属于两栖动物的是()。A.A.蟾蜍蟾蜍 B.B.蝾螈蝾螈 C.C.龟龟 D.D.大鲵大鲵2.2.蝌蚪发育的先后顺序是蝌蚪发育的先后顺序是 ()()。受精卵有内鳃的蝌蚪有后受精卵有内鳃的蝌蚪有后肢的蝌蚪有前肢的蝌蚪有外鳃的蝌蚪幼蛙肢的蝌蚪有前肢的蝌蚪有外鳃的蝌蚪幼蛙成蛙成蛙 A.A.B.B.C.C.D.D.3.3.青蛙个体发育的起点是青蛙个体发育的起点是()。A.A.蝌蚪蝌蚪 B.B.卵卵 C.C.幼蛙幼蛙 D.D.受精卵受精卵4.4.两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是()。A.A.体温不恒定体温不恒定 B

7、.B.肺不发达肺不发达 C.C.皮肤呼吸皮肤呼吸 D.D.生殖离不开水生殖离不开水5.5.蝌蚪在发育成幼蛙之前是用蝌蚪在发育成幼蛙之前是用()呼吸。呼吸。A.A.内鳃内鳃B.B.先外鳃后内鳃先外鳃后内鳃 C.C.外鳃外鳃D.D.肺呼吸，皮肤辅助呼吸肺呼吸，皮肤辅助呼吸6.6.青蛙中能叫的是雄蛙，它长有一对鸣囊，青蛙青蛙中能叫的是雄蛙，它长有一对鸣囊，青蛙“呱、呱、呱呱、呱、呱”的叫声的叫声是是 ()()。A.A.唱歌唱歌 B.B.吸引人们的注意吸引人们的注意 C.C.向雌蛙示爱向雌蛙示爱 D.D.玩耍玩耍7.7.青蛙生殖和发育的特点是青蛙生殖和发育的特点是()。A.A.雌雄同体、体外受精、体外

8、发育雌雄同体、体外受精、体外发育 B.B.雌雄同体、体内受精、体外发育雌雄同体、体内受精、体外发育 C.C.雌雄异体、体外受精、体外发育雌雄异体、体外受精、体外发育 D.D.雌雄异体、体内受精、体外发育雌雄异体、体内受精、体外发育8.8.青蛙的生殖和发育是在青蛙的生殖和发育是在()。A.A.水中和陆地进行水中和陆地进行 B.B.水中进行水中进行 C.C.陆地进行陆地进行 D.D.母体中进行母体中进行二、爬行动物二、爬行动物 爬行动物爬行动物是真正的陆生脊椎动物，它们是真正的陆生脊椎动物，它们完全能够适应陆地生活。而鱼类、两栖动物完全能够适应陆地生活。而鱼类、两栖动物的生活仍然不能脱离水的限制。

9、主要表现在的生活仍然不能脱离水的限制。主要表现在呼吸、生殖等方面。呼吸、生殖等方面。常见的爬行动物常见的爬行动物鳄鱼鳄鱼恐龙恐龙蜥蜥 蜴蜴爬行动物爬行动物 1.与两栖动物相比，爬行动物才是真正的陆生脊椎动物，其原因是什么？2.蜥蜴有哪些形态结构特点？3.常见的爬行动物有哪些？4.爬行动物的主要特征是什么？5.爬行动物与人类的关系？1.爬行动物的肺比两栖动物发达，气体交换能力强，只靠肺的呼吸，就能满足爬行动物在陆地上对氧气的需求。2.青蛙的卵产在水中而且在水中受精，而爬行动物的生殖和发育彻底脱离了水的限制。与两栖动物相比，爬行动物才是真正的陆与两栖动物相比，爬行动物才是真正的陆生脊椎动物，其原因

10、是什么？生脊椎动物，其原因是什么？身体分布:头部后面有_，可以灵活转动，便于在陆地上_。四肢：_，不能跳跃，旦能贴地面迅速爬行。皮肤：干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以_身体又能_呼吸：气体交换能力较强，只靠 呼吸蜥蜴的形态结构特点？蜥蜴的形态结构特点？减少体内水分的蒸发减少体内水分的蒸发保护保护短小短小寻找食物和发现敌害寻找食物和发现敌害颈颈肺肺生殖：将卵产在陆地上。受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖水环境的依赖头部后面有颈；表面覆盖角质的鳞片；发达的肺；卵外有坚韧的

11、卵壳。生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖 蜥蜴适于陆地生活的的重要原因蜥蜴的身体结构、呼吸、生殖其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄、其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄、其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄、其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄、爬行动物爬行动物的主要特征的主要特征 体表覆盖角质的鳞片或甲；体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。爬行动物人类生活的关系：爬行动物人类生活的关系：食用、食用、药用、药用、捕食害虫、捕食害虫、曾称霸地球曾称霸地球 但大都灭绝了。但大都灭绝了。比较两栖动物和爬行动物比较两栖动物和爬行动物身体分头、躯干、四肢、身体

12、分头、躯干、四肢、尾四部分。尾四部分。身体分头、颈、躯干、四肢、尾身体分头、颈、躯干、四肢、尾五部分。五部分。皮肤裸露、湿润，没有覆皮肤裸露、湿润，没有覆盖物。盖物。皮肤表面有角质鳞片，干燥。皮肤表面有角质鳞片，干燥。幼体用鳃呼吸；成体用肺幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。呼吸，皮肤辅助呼吸。用肺呼吸。用肺呼吸。卵生，体外受精，生殖离卵生，体外受精，生殖离不开水，变态发育。不开水，变态发育。卵生，体内受精，生殖和发育脱卵生，体内受精，生殖和发育脱离了水的限制，卵表面有坚韧的离了水的限制，卵表面有坚韧的卵壳，发育过程无变态。卵壳，发育过程无变态。两栖动物和爬行动物两栖动物和爬行动物两栖动

13、物两栖动物生活环境：生活环境：幼体生活在幼体生活在_,成年生活在陆地成年生活在陆地上，也可以在上，也可以在_游泳游泳皮肤皮肤:裸露，能分泌粘液；可进行气体交换裸露，能分泌粘液；可进行气体交换呼吸：呼吸：幼体用幼体用_呼吸；成体用呼吸；成体用_呼吸，呼吸，_ 辅助呼吸辅助呼吸爬行动爬行动物物生殖生殖:_产卵产卵生殖生殖：体内受精，：体内受精，_产卵，卵表面产卵，卵表面_皮肤皮肤：覆盖角质的鳞片或甲：覆盖角质的鳞片或甲呼吸呼吸：用：用_呼吸呼吸肺肺水中水中 鳃鳃陆地陆地坚韧的卵壳坚韧的卵壳水中水中皮肤皮肤水中水中 肺肺每 天 告 诉 自 己 一 次：我 真 的 很 不 错。仅做学习交流，谢谢！仅做

14、学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而

15、是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材

16、中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语

17、化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文

18、，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订

19、版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少

20、，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏

21、目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可

22、以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”课本练习P29 1、（）（)（）P29 2、P29 3、P29 4、P29 5、分布着大量的毛细血管体表覆盖角质的鳞片，用肺呼吸大量使用农药化肥导致水域污染，另外还有滥捕乱杀